Дисциплина - Информатика: страница индекса материалов -106 Страница

Многоядерные микропроцессорные системы;
Многотабличные запросы и отношения;
Многозадачность и диспетчеризация;
МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
Микросхемы, стираемые ультрафиолетовым облучением, их обычно на-;
Методы теории статистических решений;
МЕТОДЫ ЗАЩИТЫ ОТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ВИРУСОВ;
Методы доступа к передающей среде;
Методичні поради до вивчення теми;
Методичні поради до вивчення теми;
Методичні поради до вивчення теми;
Методические указания по выполнению работы;
Методические указания по выполнению работы;
Методические указания по выполнению работы;
Методические указания по выполнению работы;
Методические указания по выполнению работы;
Методические указания по выполнению работы;
Методические указания по выполнению работы;
Методические указания по выполнению работы;
Методические указания к заданию 3.5;
Методические указания к выполнению работы;
Методические указания к выполнению работы;
Методические указания для студентов по освоению дисциплины;
Методические указания для выполнения лабораторных работ;
Методические требования к тестовым заданиям;
Методические рекомендации по выполнению контрольных заданий;
Методические рекомендации к выполнению практических заданий;
Методические рекомендации к выполнению и оформлению;
Методические разработки преподавателей кафедры;
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций;
Методика проверки многомерных статистических гипотез;
Методика подготовки рефератов;
Методика множественного регрессионного анализа;
Методика множественного корреляционного анализа;
Методика кластерного анализа;
Методика дискриминантного анализа;
Методика выполнения работы;
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП);
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП);
Меры и единицы количества и объема информации.;
Меню можно создавать, например, с помощью элемента <select>. Ниже показано, как реализовать меню, состоящее из трех элементов.;
Международные нормативно-правовые акты;
Матричные принтеры. 5 слайд;
Материалы судебной практики;
Математическое словоупотребление;
Математические и статистические функции;
Массивы в параметрах процедур и функций;
Маршрутизация по умолчанию.;
М Петров Сидор Юрьевич 34 182 120 зеленый рыжий;
Локальные информационные системы;
Локальные и глобальные сети ЭВМ;
Логоритмическая гимнастика;
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.;
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.;
Листинг 3. Пример приложения, вызывающего DLL.;
Лист корректировки учебной программы;
Линейный менеджер как тренер и инструктор;
Линейные программы. Расчет по формулам;
Лента ® Вкладка Ссылки → Блок Сноски;
Лекция № 3.Состав аппаратного обеспечения ПК;
Лекция 5. ЛВС и компоненты ЛВС;
Лекция 4. Топология вычислительной сети и методы доступа;
Лекция 3. Стандарты и стеки протоколов;
Лазерные принтеры (Laser Jet);
Лабораторно-практическое занятие N8. Логическая функция. Форматы чисел. Статистические функции.;
Лабораторно-практическое занятие N4. Умножение матриц. Вычисление обратной матрицы. Решение уравнений и систем линейных уравнений;
Лабораторно-практическое занятие N2. Окна, листы электронных таблиц. Копирование данных. Импорт данных. Построение диаграмм.;
Лабораторно-практическое занятие N1. Знакомство с интерфейсом программы Microsoft Excel. Ввод и редактирование данных. Использование табличного процессора для выполнения расчетов.;
Лабораторная работа №4. Access. Создание базы данных из нескольких таблиц;
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №4 ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ РАБОЧЕГО СТОЛА WINDOWS;
Лабораторная работа №3 — модернизация компонентов оборудования;
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 9 РАБОТА В КОНСУЛЬТАНТ ПЛЮС;
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 7 СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ;
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6 СОЗДАНИЕ БУКЛЕТА И ГИПЕРТЕКСТОВОГО ДОКУМЕНТА НА ТЕМУ “МОЯ ФИРМА”.;
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5 ОБЪЕДИНЕНИЕ СЕРИИ ФАЙЛОВ РАЗЛИЧНОГО СТИЛЕВОГО ОФОРМЛЕНИЯ И ТИПОВ;
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3.45 ДИФРАКЦИЯ ФРАУНГОФЕРА НА ЩЕЛИ;
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3. 44 ДИФРАКЦИЯ ФРАУНГОФЕРА НА КРУГЛОМ ОТВЕРСТИИ;
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3 функциональные, структурные и содержательные характеристики информации на компьютере;
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕКСТОВОГО И ГРАФИЧЕСКОГО РЕДАКТОРОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ДОКУМЕНТА;
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 12 РАБОТА В СЕТИ ИНТЕРНЕТ. ФОРМИРОВАНИЕ ГИПЕРТЕКСТА;
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 10 СОЗДАНИЕ МАКРОСОВ;
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1 ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ ФОРМАТИРОВАНИя ТЕКСТА;
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 3 (продовження);
Кто первым произнёс славу правосло́вию?;
Кто не сдаст внутренний экзамен, к экзамену в ГИМС допущен не будет!;
Кто ведёт в плен, тот сам пойдёт в плен; кто мечом убивает, тому самому надлежит быть убиту мечом».;
Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций на экзамене по дисциплине;
Криптографические методы защиты информации;
Краткое описание контрольных мероприятий, применяемых контрольно-измерительных технологий и средств с указанием этапов формирования компетенций.;
Краткое описание CodeVisionAVR;
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ПОЖАРНАЯ ОПАСНОСТЬ ОБЪЕКТА ЗАЩИТЫ;
Краткая история создания MS DOS.;
Краткая история развития компьютеров;
Коррекция и проверка исходных данных;
Копирование и перемещение файлов;
Концепция групповых программ;
Конфигурирование динамической маршрутизации;
Конструирование (кодирование).;
Конкурс социальных проектов;
Компьютерная среда и понятие модели данных;
Компьютер делает не то что вы хотите, а то что ему приказываете.;
КОМПЛЕКСНАЯ ПРОВЕРКА ДИСТАНЦИОННОЙ ЗАЩИТЫ;
Компетенции непрерывного обучения и самообразования;
КОМПЕТЕНЦИИ (ОПК-6), КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И СРЕДСТВА ИХ ОЦЕНИВАНИЯ;
КОМПЕТЕНЦИИ (ОК-7), КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И СРЕДСТВА ИХ ОЦЕНИВАНИЯ;
Команды работы с каталогами.;
Команды переходов микропроцессора.;
Команды перехода и вызова подпрограмм;
Команды логических операций;
КОЛЛЕКТИВНЫЙ ДОГОВОР УТВЕРЖДАЮ;
Колибри - особенные птицы.;
Коды ошибок, выдаваемых при неправильном вводе;
Коды неисправностей стиральных машин Bosch Maxx Logixx 8 Sensitive;
Кодирование растровых изображений;
Кодирование графических данных;
Когда тренер становится инструктором;
Кнопка «Office» Панель швидкого доступу Заголовок вікна;
Кнопка «Office» Панель швидкого доступу;
Ключова та предметна ІКТ-компетентності навчального курсу;
Классификация языков программирования;
КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОГРАММНЫХСРВДСТВ;
Классификация программного обеспечения.;
Классификация программного обеспечения (ОП) ЭВМ.;
Классификация ошибок, влияющих на снижение оценки;
Классификация бизнес-процессов;
Класифікація кіберзлочинів.;
Клавіатура. Основні блоки та їх призначення;
Клавиши, используемые в режиме просмотра файла;
Карта памяти. Критерии и способы распределения адресного пространства;
Какую роль играют компьютеры в обучении?;
Какую роль играют компьютеры в медицине?;
Какой подход стоит применять?;
Какие элементы интерфейса присутствуют только в PowerPoint?;
Какие основные аспекты форматирования перечислены в пункте меню Диаграмма;
Какая функция Excel подсчитывает количество непустых ячейки, удовлетворяющих заданному условию?;
Какая взаимосвязь между АСНИ и САПР?;
Как убрать рекламу в Скайпе при помощи Internet Explorer;
Как убрать рекламу в Скайпе в файле hosts;
Как преобразовать в десятичное число дробную часть.;
Как пользоваться этой книгой;
Как войти в режим редактирования ячейки?;
К операционным системам относятся: MS-DOS, Unix, Windows Nt;
К объектам управления Windows относится;
К какому виду программных продуктов относится редактор Word?;
к договору об образовании на обучение по образовательным программам;
Історія розвитку мережі Інтернет.;
Інформатики та використання НКК;
Исходные данные для расчета токов КЗ в программе ТКZ-3000;
Исходные данные для расчета;
Исходные данные для расчета;
Исследование каскада от двух противофазных источников;
Исследование дифференциальных параметров;
Исследование возможностей обмена данными между приложениями;
Испытание ступеней токовых защит;
ИСПЫТАНИЕ ОРГАНОВ ТОКОВЫХ ЗАЩИТ;
Использование электронных форм, ограничение доступа к форматированию и защита документа;
Использование указателей для связи функций;
Использование существующего оборудования;
Использование стандартных функций;
Использование справки Windows XP;
Использование программы МС-7 при проектировании и расчете усилителей и синтезе активных фильтров;
Использование механизма сообщений для обработки событий в ОС Windows;
Использование Мастера слияния;
Использование комбинированного списка;
Использование команд при работе с окнами в Excel;
Использование классов StreamReader, StreamWriter и объекта My.Computer.FileSystem для работы с текстовыми файлами;
Использование класса в качестве типа данных;
Использование "мыши" при работе с Norton Commander;
Информация. Мера и качество информации;
Информация и ее использование.;
Информация в жизни человечества;
Информационные технологии и общество 9 часов;
Информационные модели и системы (13 часов);
Информационное обеспечение управления;
Информационное моделирование.;
Информатика как научная дисциплина. Основные направления.;
Интерфейс и состояние объекта;
Интегрированная среда разработки приложений Android Studio. Ее установка и начальная настройка;
Интеграция C# с Microsoft Office. Вывод данных в лист Excel.;
Интеграционное тестирование;
Инструменты настройки рабочей среды;
Инструкция по охране труда для офисных работников.;
Инициализаторы с операцией new;
Индивидуальных образовательных достижений ВЫПУСКНИКА;
Индивидуальный предприниматель;
Индивидуальное обсуждение с ребятами эскизов картинок;
Индексы в двумерном массиве указывают;
Изучение приемов работы с объектами;
Изучение общей структуры Android-приложения. Режимы Design и Text;
Изучение общей структуры Android-приложения;
Изучение нового материала.;
Изучение дифракции Френеля на круглом отверстии;
Измерение текстовой информации;
Изменение содержимого ячеек.;
Изменение размера и масштаба рисунка;
Изделие Сдано Отгружено Остаток на;
Изделие Ед. изм. Сдано Отгружено Остаток на;
ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМИССИЯ ОБЪЕДИНЕННОГО СОВЕТА ОБУЧАЮЩИЩСЯ ЮФУ;
Иерархическая модель данных;
Ивановской открытой школы КВН;