C) Қазақстан тарихын Еуроцентрліктен құтқару
D) Ең бастысы-тарих пәнін оқыту, оқушының, тұлғаның мүддесі маңызды емес
E) Этномәдени, жалпыұлттық, жалпыадамзаттық құндылықтарды меңгерту
F) Қазақстан тарихын оқытуда Ресейцентрлік идеясын басшылыққа алу
G) Қазақстан тарихының білім мазмұнының ұлттық болуы
H) Өзге ұлттың құндылықтарын білу маңызды емес
77.1992 ж. алғаш рет дайындалған дербес Қазақстан тарихы пәнінің бағдарламасы:
A) Дүние жүзі тарихы бағдарламасымен бірге шықты
B) «Түсінік хат» бөлімінен тұрды
C) Пән мазмұны сыныптарға бөлінбей, жалпы баяндалды
D) Қазақстан тарихының хронологиялық кестесінен тұрды
E) Мұғалімге қойылатын талаптар белгіленді
F) Оқушының оқу әрекетінің сипаты белгіленді
G) Мазмұндық бөлімнен тұрды
H) Оқытудың жаңа әдістері көрсетілді
78.Қазақстан тарихы дербес пәнге айналып, мектеп оқулықтары жарық көрді. Мектеп оқулықтарын жазуға қатысқан тарихшы, әдіскер ғалымдар:
A) С.Асфендияров
B) Е.Бекмаханов
C) Д.Бабаев
D) Ж.Қасымбаев
E) У.Шалекенов
F) М.Қозыбаев
G) Т.Хазіретәлі
H) Б.Кәрібаев
79.Қазақстан тарихы оқулығының авторы М.Қ.Қозыбаев жазған оқулық:
A) Ұлт-азаттық қозғалыстар тереңірек баяндалды
B) 10 сыныпқа арналып жазылды
C) Қазақстан тарихын ежелгі заманнан ХҮІІІ ғ.соңына дейін қамтиды
D) 1900-1945 жж. қамтиды
E) К.Қасымұлы бастаған қозғалыс тереңірек баяндалды
F) Тарихи фактілерге, оқиғаларға, құбылыстарға баға беруде кеткен кемшіліктерді ашып көрсетті
G) Қазақ-жоңғар қатынастары жаңа деректермен толықтырылды
H) Қазақстанның Ресей империясының қол астында болуына обьективтік баға берілді
80.Қазақстан тарихы оқулығының авторы К.Нұрпейісов жазған оқулық:
A) 1946 жылдан бүгінгі күнге дейінгі аралықты қамтиды
B) 1900-1945 жж. қамтиды
C) 11 сыныпқа арналды
D) 10 сыныпқа арналып жазылды
E) «Бесжылдықтар тарихы», партия сьездері жоқ
F) К.Қасымұлы бастаған қозғалыс тереңірек баяндалды
G) Ұлт-азаттық қозғалыстар тереңірек баяндалды
H) Қазақстан тарихын ежелгі заманнан ХҮІІІ ғ.соңына дейін қамтиды
81.ҚР өркениетке бағыт алған мемлекеттік идеологиясының негізгі ұстанымдары мемлекеттік құжаттарда баяндалды:
A) 12 жылдық білім беруге көшу тұжырымдамасы
B) Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы заң
C) ҚР халықтары Ассамблеясы туралы заң
D) «Мәдени мұра» бағдарламасы
E) ҚР этникалық-мәдени білім беру тұжырымдамасы
F) ҚР тарихи сананы қалыптастыу тұжырымдамасы
G) «Қазақстан-2030» ұзақ мерзімді Стратегиясы
H) ҚР гуманитарлық білім беру тұжырымдамасы
82.ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында көрсетілді:
A) Тереңдетілген курстар оқыту
B) Дидактикалық материалдармен қамтамасыз ету
C) Білімнің бәсекеге қабілеттілігін артыру
D) 12 жылдық мектептің құжаттарының жобаларын жасау
E) Тарихты оқытуды зерттеумен айналысу
F) Сапалы білімнің қол жетімділігін қамтамасыз ету арқылы адами капиталды дамыту
G) 5-11 сыныптар оқулықтарына бәйге жарияланды
H) Жалпы білім беретін мектептерде ҚР зияткерлік, рухани дамыған азаматын қалыптастыру
83.Қазақстан тарихын оқытудағы міндеттер:
A) Монархтар даналығын оқыту
B) Тарих ғылымының соңғы жаңалықтарын ескеріп, мүмкіндігінше таныстырып отыру
C) Қоғамтану пәнін енгізу
D) Діннің тарихын, адамзат үшін атқарған пайдалы қызметін көрсету
E) Қазан революциясының халықаралық маңызын оқытып үйрету
F) Көрнекті тарихи қайраткерлердің қызметіне, әс-әрекетіне көбірек орын беру
G) Тарихты оқытуда абстрактылық тенденцияны оқыту
H) Орыс халқының тарихымен қосып оқыту
84. Білім құрамында негізгі тарихи категориялардың бірі-тарихи кеңістік:
A) Экологиялық факторлар
B) Әлеуметтік топтар
C) Локалдық-тарихи өркениет карталары
D) Заман
E) Жыл санау
F) Тарихтағы обьективтік және субьективтік факторлар
G) Оқиғалар мен үдерістер дәуірі
H) Дүние жүзі геосаяси картасының өзгеруі
85.Қазақстан тарихы мазмұнының ұлттық дерек көздері:
A) «Ұлы дидактика»
B) Тарих бағдарламасы
C) Коммунистік партия сьездерінің есебі
D) Аңыздар мен тарихи жырлар
E) Мұғалім жұмысы
F) Батырлар жыры
G) КСРО тарихы