Частина II. Додатки..... 119
КУДІНА В.В., СОЛОВЕЙ М.І., СШЦИН Є.С.
ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів
Київ - 2007
УДК 371.132
Кудіна В.В., Соловей М.І., Спіцин Є.С. Педагогіка вищої школи. — 2-ге вид., допов. і переробл. — К.: Ленвіт, 2007. — 194 с.
ISBN 966-8995-06-6
У навчальному посібнику на системній основі представлено основні змістові модулі дисципліни "Педагогіка вищої школи". У структурі посібника тексти лекцій, завдання для самоконтролю різних рівнів складності, зміст семінарсько-практичних занять, педагогічний практикум та додатки для самостійного опрацювання. Тексти лекцій містять опорні схеми, таблиці.
Посібник розрахований на магістрантів, аспірантів, викладачів вищих навчальних закладів. Книга буде корисною також усім, кого цікавлять проблеми вищої освіти.
ББК 74.03
Рецензенти: ЄвтухМ.Б., доктор педагогічних наук, професор, академік АПН України, академік-секретар відділення педагогіки та психології вищої освіти АП Н України;
Плахотнік О.В.,доктор педагогічних наук, професор Київського національного університету імені Тараса Шевченка;
Невмержицький О.А., кандидат педагогічних наук, доцент, заступник директора з наукової роботи Інституту вищої освіти АПН України.
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів
(Лист 1/11- 7786 від 29 грудня 2005 р. )
ТОВ "Видавництво «Ленвіт» "
Свідоцтво про внесення до Державного реєстру суб'єкта видавничої справи
ДК№ 743 від 24.12.2001 р.
В.В.Кудіна, М.І.Соловей, Є.С.Спіцин, 2007
Здано в набір 04.09.2006. Підписано до друку 17.01.07. Формат 60x84/8.
Папір офсетний. Друк офсетний. Умови, друк. арк. 18.19.
«Ленвіт», 03680, м. Київ, вул. В.Васильківська 73, к.14.
ЗМІСТ
Передмова...4
ЧАСТИНА І. Тексти лекцій та плани семінарсько-практичних занять.....5
Тема 1. Методологія педагогіки вищої школи.....5
Тема 2. Предмет і завдання педагогіки вищої школи.....18
Семінарсько-практичне заняття №1......33
Тема З. Організація процесу навчання у вищій школі...34
Семінарсько-практичне заняття №2......49
Тема 4. Форми організації та методи навчання у вищій школі......51
Семінарсько-практичне заняття №3......67
Тема 5. Система діагностики знань і умінь студентів у вищому навчальному закладі......69
Семінарсько-практичне заняття №4......80
Тема 6. Система організації виховної роботи у вищій школі....82
Семінарсько-практичне заняття №5.... 108
Орієнтовні питання для підсумкового контролю з дисципліни "Педагогіка вищої школи".... 110
Орієнтовна тематика магістерських робіт з педагогіки вищої школи..... 111
ЛІТЕРАТУРА...... 112
Частина II. Додатки..... 119
Додаток 1. Витяг із Закону України "Провищу освіту"....119
Додаток 2. Положення про державний вищий навчальний заклад....122
Додаток 3. Про затвердження Примірного статуту вищого навчального закладу ... 136
Додаток 4. Про затвердження Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах.... 142
Додаток 5. Тимчасове положення про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців.... 156
Додаток 6. Про впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу......162
Додаток 7. Про затвердження Положення про обрання та прийняття на роботу науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів IIIі IV рівнів акредитації.... 167
Додаток 8. Перелік основних видів наукової роботи науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів... 169
Додаток 9. Перелік основних видів методичної роботи педагогічних і науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів..... 169
Додаток 10. Перелік основних видів організаційної роботи педагогічних і науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів..... 170
Додаток 11. Норми часу для планування й обліку навчальної роботи педагогічних і науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів ...170
Додаток 12. Методика діагностики соціально-психологічного клімату колективу .. 174
Додаток 13 Тест "Сприйняття індивідом групи"......178
Додаток 14. Концепція виховної роботи в Київському національному лінгвістичному університеті......180
Додаток 15. Навчальний план.... 185
Додаток 16. Зразок робочої навчальної програми з теоретичних дисциплін...190
І>-
ПЕРЕДМОВА
Початок XXI століття увійшов в історію освіти як період інтенсивного розвитку і якісних перетворень у сфері вищої освіти, самоідентифікацїї української національної вищої школи в умовах формування єдиного світового освітнього простору і найважливіших системних змін.
"Педагогіка вищої школи" як навчальна дисципліна покликана науково обґрунтовувати зміни, що відбуваються у вищій школі, закономірності і вимоги до сучасного навчального процесу, сприяти переведенню викладання у вищому навчальному закладі з рівня інформування на рівень управління розвитком, професійним становленням майбутніх фахівців.
Метою цього навчального посібника є надання студентам-магістрантам та аспірантам систематизованих знань з навчальної дисципліни "Педагогіка вищої школи", формування комплексних компетенцій з кваліфікації "викладач вищого навчального закладу", розвиток педагогічного мислення та сприяння професійному самовизначенню, набуттю професійно-педагогічної ідентичності.
Основними завданнями посібника є: О розкрити основні теоретичні засади філософії педагогіки вищої школи, дидактики
та теорії виховання; О дати загальну характеристику сучасного освітнього простору вищої школи, залучити
студентів до аналізу його проблем та прогнозування перспектив розвитку; О сформувати у студентів уміння розв'язувати практичні завдання навчально-виховного процесу у вищій школі;
О удосконалити навички самостійної навчальної роботи, в тому числі уміння опрацьовувати наукові літературні джерела;
О сприяти опануванню майбутніми фахівцями методики підготовки та проведення різних форм організації занять у вищому навчальному закладі; методик вивчення особистості і колективу студентів, що необхідно для розробки і застосування сучасних освітніх технологій, вибору оптимальної стратегії навчання і виховання. Навчальний посібник систематизовано відтворює структуру навчальної дисципліни "Педагогіка вищої школи" відповідно до навчального плану професійної підготовки магістрантів і містить виклад шести основних змістових модулів дисципліни: методологічні засади педагогіки вищої школи, сутність її предмета і об'єкта; поняття навчального процесу у вищій школі і змісту вищої освіти; форми організації, методи та засоби здійснення навчальної діяльності; система діагностики знань та умінь студентів; система організації виховної діяльності у вищому навчальному закладі.
З метою організації ефективного самоконтролю засвоєного матеріалу до кожної теми пропонуються контрольні запитання двох рівнів складності: репродуктивно-продуктивного та творчого (першітрзначені в переліку завдань знаком , інші, підвищеної складності, — знаком ). Для допомоги студентам у самостійній роботі над засвоєнням навчальної дисципліни окремі теми містять блоки додаткової інформації і., що розширюють матеріал посібника.
У навчальному посібнику запропоновані завдання до семінарсько-практичних занять, що дозволить не тільки перевірити якість набутих студентами знань, але й сформувати необхідні уміння самоорганізації майбутньої педагогічної діяльності та конструювання конкретного навчально-методичного інструментарію, за допомогою якого досягається реалізація цілей і змісту вищої освіти.
Крім того, надаються список рекомендованої літератури, додатки для практичного опрацювання проблемних завдань, які студенти можуть виконати самостійно.
ЧАСТИНА І. ТЕКСТИ ЛЕКЦІЙ ТА ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКО-ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ