Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -158 Страница
- Методика проведения педагогического эксперимента;
- Методика проведения отдельных этапов урока физической культуры в школе;
- Методика проведения наблюдений как метода педагогического исследования;
- Методика проведения дидактической игры на уроках математики;
- Методика преподавания классического танца;
- Методика преподавания как наука.;
- Методика подсчета рейтинга и оформления интегральной оценки по дисциплине (оформляется в соответствии с рейтинговой системой, утвержденной в КГМУ на текущий год).;
- Методика подготовки и проведения лабораторных занятий в сфере трудового обучения;
- Методика повышения анаэробных возможностей;
- Методика педагогической диагностики 10;
- Методика организации урока;
- Методика организации и проведения классного часа;
- МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ В УЧЕНИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ;
- МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ;
- Методика ознайомлення дітей з малими фольклорними жанрами. Специфіка проведення занять у різних вікових групах;
- Методика обучения сочинениям- описаниям разных видов.;
- Методика обучения звукопроизношению на занятиях Четвертый год жизни;
- МЕТОДИКА НАПИСАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
- МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ТА РОЗВИТКУ;
- МЕТОДИКА ИСПРАВЛЕНИЯ ГОВОРОВ ПРИ ПОМОЩИ ГРАФИЧЕСКИХ СХЕМ.;
- Методика инструктажа в производственном обучении. Функции и классификации инструктажа.;
- МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПЕДАГОГОВ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ;
- Методика изучения стилистики.;
- МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ СВОЙСТВ ТРАПЕЦИИ;
- МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОТИВОВ УЧАСТИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Методика изучения морфологии. Взаимосвязь морфологии и синтаксиса.;
- Методика и структура занятия танцевального направления аэробики «Bally-dance».;
- Методика и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий;
- Методика и инструментарий мониторинга духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся;
- Методика заучивания стихотворении;
- Методика занятий шейпингом;
- Методика дослідження точності окоміру людини.;
- Методика дослідження спеціальних здібностей людини.;
- Методика дослідження максимальної частоти рухів рук за допомогою приладу „ТЕМП ІІ”.;
- Методика дозирования нагрузки на уроках;
- МЕТОДИКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ СТЕПЕНИ РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫХ КОМПОНЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ;
- МЕТОДИКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛИЗИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ;
- Методика диагностики уровня творческой активности учащихся;
- Методика диагностики социально-психологического климата коллектива;
- МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
- Методика воспитания быстроты движения;
- Методика використання творів українських письменників у дошкільному навчальному закладі;
- Методика викладання теми «Програмування в середовищі Scratch» в школі.;
- МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ІСТОРІЇ;
- Методика визначення спритності і скоординованості рухів рук.;
- Методика аналізу навчального заняття;
- Методика 2. Изучение мотивов учения;
- Методи формування ЗЗ понять.;
- Методи усного викладу навчального матеріалу;
- Методи стимулювання у вихованні, педагогічні вимоги до їх застосування. А.С. Макаренко і В.О. Сухомлинський про місце і роль покарань та заохочень у системі виховання.;
- Методи регулювання заробітної плати: державний та договірний.;
- Методи проведення експертизи;
- Методи педагогічної взаємодії.;
- Методи оцінки перспективності досліджень.;
- Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності;
- Методи організації діяльності.;
- Методи наукового дослідження;
- Методи навчання: сутність, природа, функції;
- Методи навчання. Їх класифікація.;
- Методи навчання як система самонавчання студента.;
- Методи навчання за характером пізнавальної д-сті;
- Методи контролю та самоконтролю;
- Методи і прийоми роботи з учнями для розвитку творчих здібностей;
- Методи емпіричного дослідження;
- Методи виховання – характеристика;
- Методи вивчення соціальним педагогом творчої дитини;
- Методи вивчення і засвоєння програми;
- МЕТОДИ ВИВЧЕННЯ ЗАРУБІЖНОЇ;
- Метода художественной реконструкции;
- Метод упражнений (приучения);
- Метод проектов в педагогической деятельности.;
- Метод положительного примера;
- Метод как многомерное явление;
- Метод как искусственная система скрытых противоречий;
- Метатеория театрального любительства;
- Метапредметные результаты.;
- Метапредметные результаты.;
- Метапредметные результаты освоения ООП;
- Метадычнае забеспячэнне сацыяльна-культурнай дзейнасці: сутнасць і задачы.;
- Мета: навчити дітей любити та цінувати свою Батьківщину та ознайомитись із основними символами нашої держави.;
- Мета, завдання, форми і методи морального виховання;
- МЕТА ТА ЗАВДАННЯ СТАЖУВАННЯ.;
- Мета та завдання педагогічної практики;
- Мета та завдання навчальної дисципліни;
- Мета статті: провести теоретичне узагальнення видів профілактики у попередженні девіантної поведінки неповнолітніх.;
- Место учебной практики в структуре ОПОП ВО;
- Место работы: МБОУ ДОД «Центр детского творчества» города Чебоксары Чувашской Республики;
- Место проведения: Детский оздоровительный лагерь «Солнечная поляна» (Металлургический район, пос. Каштак).;
- Место проведения фестиваля.;
- Место проведения практики.;
- Место и сроки проведения конкурса;
- Место и значение гимнастики в системе физического воспитания;
- Место и время проведения учебной практики;
- МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА;
- Место дисциплины в структуре ООП.;
- Место дисциплины в структуре ООП;
- Место дисциплины в структуре бакалавриата.;
- Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника;
- Меры, направленные на сокращение бедности среди семей с детьми.;
- Меры, направленные на государственную поддержку детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.;
- Меры пресечения. Виды и процессуальный порядок применения, изменения и отмены.;
- МЕРЫ ДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗЫСКАНИЯ;
- Мероприятия с участием родителей.;
- Мероприятия с участием родителей;
- Мероприятия Конкурса-фестиваля;
- Мензелинский сельскохозяйственный техникум;
- Мемлекеттік және халық мекемелер мен ойын-сауықтар.;
- Мектепте оқытылатын ауыз әдебиетінің ірі жанрлары;
- Мектепте дарынды оқушылармен жұмыс жүйесін қалыптастыру, әлеуметтік – психологиялық негіздері;
- Межнациональное общение как проблема в молодежной среде;
- Межнациональное общение в социальном пространстве;
- Межкультурное образование в европейском пространстве.;
- Межелік бақылау бағдарламасы;
- Международный Коралловый клуб;
- Международное десятилетие образования в интересах устойчивого развития Организации Объединенных Наций;
- Международное библиографическое сотрудничество. История и современность.;
- Международного конкурса молодых исполнителей;
- Межвоенный этап новой истории на Западе 447 5 страница;
- Межвоенный этап новой истории на Западе 447 4 страница;
- Межвоенный этап новой истории на Западе 447 3 страница;
- Межвоенный этап новой истории на Западе 447 2 страница;
- Межвоенный этап новой истории на Западе 447 1 страница;
- Межвоенный этап новой истории на Западе 441;
- Межвоенный этап новой истории на Западе;
- Межведомственный социально-педагогический комплекс;
- Медицинская документация ДОУ;
- Медико-педагогическая характеристика дислалии и дизартрии;
- Медиатекст в современной рекламной коммуникации;
- МБОУ «СОШ п.Новопушкинское» и ДДиЮТ п.Новопушкинское;
- Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций;
- Матрица для определения эталонноста общности;
- Матеріальна винагорода: основні положення та значення;
- Матеріали до уроків природознавства;
- МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
- МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ;
- Материально-технические условия реализации основной образовательной программы;
- Материально – техническое оснащение образовательного процесса;
- МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ;
- Материал к психолого-педагогической задаче (вопрос2);
- Материал к психолого-педагогической задаче (вопрос2);
- МАТЕРИ КАТЕГОРИЧЕСКИ НЕЛЬЗЯ...;
- Математичні задачі природничо-наукового змісту;
- Мастерство педагогического общения;
- Мастер-класс Натальи Березовой по режиссуре в мультипликации.;
- Мастер-класс для воспитателей «Культура речи педагога: искусство говорить с детьми».;
- Массовые гимнастические выступления;
- Масові, групові та індивідуальні форми виховної роботи 4 страница;
- Масові, групові та індивідуальні форми виховної роботи 3 страница;
- Масові, групові та індивідуальні форми виховної роботи 2 страница;
- Масові, групові та індивідуальні форми виховної роботи 1 страница;
- МАСАЖ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ МЕТОД ОЗДОРОВЛЕННЯ ДІТЕЙ;
- Маршак – поэт, сказочник, драматург, переводчик. Поэтическая речь, герой.;
- Марта 2015 г. (воскресение);
- Маріупольський Міський Технологічний Ліцей;
- Маны «Хомуур хапса±айы» тэрийээччилэр сыта-тура толкуйдаан көрµ² эрэ. («Дьулур±ан» ха´ыаттан).;
- Мамин Сибиряк. Аленушкины сказки;
- Маманның кәсіби-біліктілігінің көрсеткіштерін сурет түрінде көрсетіп, талдаңыз.;
- Мал. 10. Нормальна постава.;
- Макаренковские альтернативы;
- Макаренко А.С. Методика організації виховного процесу// Твори: в 7-ми т. - Т.5.(Законспектувати).;
- Майстерність вчителя на уроці.;
- Майно та кошти вищого навчального закладу;
- Мажнуннинг асл исмни аниқланг.;
- Магнитная индукция поля соленоида;
- Мавзуни мустахкамлаш учун топшириқлар.;
- Мавзуни мустаҳкамлаш учун топшириқлар.;
- Мавзуни мустаҳкамлаш учун топшириқлар.;
- Мақсаты: Сахна арқылы ұлттық тәрбие беру;
- Мақал мәтелдер- лингвомәдени бiрлiктер.;
- М.В. Ломоносов и русская педагогика;
- м. Київ, проспект Перемоги, 54/1;
- Мәнерлеп оқудағы дикция, кідіріс, екпін;
- Мәжелік бақылау бағдарламасы № 2;
- Мұғалімнің сөйлеу мәдениетінің маңыздылығы;
- Мұғалімнің коммуникативтік қасиеттерінің құрылымын көрсетіп, талдаңыз.;
- Мүмкін болатын бағалау әдістері;
- Людьми родились, но не стали;
- Любимая женщина режиссера Любимова;
- ЛУЧШИЙ ВЫПУСКНОЙ КЛАСС г. ЕКАТЕРИНБУРГА И;
- ЛУЧЕИСПУСКАНИЕ И ЛУЧЕВОСПРИЯТИЕ;
- Лучевая терапия - Онкоцентр;
- Лопатка», «Блинчик», «Лепешка» (см. с. 32). 2. «Пирожок».;
- Локальные нормативные акты;
- ЛОКАЛЬНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА;
- Логопедические занятия с детьми раннего возраста;
- Логические ошибки в словоупотреблении;
- Логические ошибки в синтаксических конструкциях;
- Логика учебного процесса и структура процесса усвоения;
- Логика учебного процесса и структура процесса усвоения;
- Логика педагогического исследования;
- Логика педагогического исследования;
- Логика образовательного процесса.;
- Логика образовательного процесса.;
- Логика и условия построения целостного педагогического процесса;
- літньої заліково-екзаменаційної сесії 2012-2013 навч. року;
- Літературно-графічний запис постановки;
- ЛІТЕРАТУРА ДО ВСІХ ТЕМ КУРСУ;
- Література для самостійного опрацювання;
- Личность педагога профессионального обучения;
- Личность как объект и субъект воспитательного процесса и ее взаимодействие с коллективом;