Приготовление дифтерийного анатоксина

Ход исследования: _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод: ___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Занятие № 13 Дата_____________

Тема: Антитела. Реакции иммунитета: реакция нейтрализация токсинов антитоксинами,
реакция преципитации, реакция агглютинации.

Задания для выполнения в процессе самоподготовки

Заполните таблицу «Реакции иммунитета».

Реакция иммунитета	Антиген	Антитело	Способ постановки	Применение
Реакция агглютинации
Реакция пассивной гемагглютинации
Реакция Кумбса
Реакция преципитации
Реакция нейтрализации

Самостоятельная работа студента на практическом занятии

Реакция агглютинации на стекле

Цель опыта: ______________________________________________________________________

Материал: ________________________________________________________________________

Ход опыта: _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Результат:

опыт контроль Вывод:__________________________________________

________________________________________________

Развёрнутая реакция агглютинации

Цель опыта: определить титр агглютинирующей сыворотки.

Материал: агглютинирующая сыворотка, взвесь бактерий.

Ход опыта:

Номера пробирок Ингредиенты						контроль
Физ. раствор	1мл	1мл	1мл	1мл	1мл	1мл
Агглютинирующая сыворотка	1мл	1мл	1мл	1мл	1мл
Разведения сыворотки (исходное 1/50)	1/100	1/200	1/400	1/800	1/1600
Антиген (взвесь бактерий)	2 капли	2 капли	2 капли	2 капли	2 капли	2 капли
Результат

Примечание. «+» - хлопья и жидкость просветляется; «─» - равномерная муть

Вывод: титр агглютинирующей сыворотки = _____________

Реакция непрямой (пассивной) гемагглютинации

Разведения сыворотки 1:10 1:20 1:40 1:80 1:160 Контроль

Титр сыворотки = ___________

Реакция Кумбса (определение неполных антител)

Механизм реакции

Реакция преципитации

Реакция преципитации с сывороточным антигеном

Цель: определить видовую принадлежность сывороточного белка.

Материал: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

Ход опыта: Результат:

Номера пробирок Ингредиенты		2

Вывод: _________________________________________________________

Определение токсигенности коринебактерий дифтерии в реакции преципитации в агаре

Цель: определить, какие из исследуемых культур являются токсигенными.

Результат:

Преципитирующие сыворотки получают ______________________________________________

________________________________________________________________________________________

Титром преципитирующей сыворотки называется ______________________________________

________________________________________________________________________________________

Занятие № 14 Дата_____________

Тема: Реакция иммунного лизиса (иммунного бактериолиза, иммунного гемолиза). Реакция связывания комплемента. Реакции с мечеными компонентами: иммунофлюоресценция (РИФ), иммуноферментный анализ (ИФА), иммуноблоттинг, радиоиммунный анализ (РИА), иммунная электронная микроскопия (ИЭМ).

Задания для выполнения в процессе самоподготовки

Заполните таблицу «Реакции иммунитета».

Реакция иммунитета	Антиген	Антитело	Способ постановки	Применение
Реакция иммунного лизиса
Реакция связывания комплемента
Иммунофлюоресценция (РИФ)
Иммуноферментный анализ (ИФА)
Иммуноблоттинг
Радиоиммунный анализ (РИА)
Иммуноэлектронная микроскопия (ИЭМ)

Самостоятельная работа студента на практическом занятии