РњРёС„ Рѕ планете Торманс 1 страница
Рван Ефремов
Час Быка
«Ди пхи юй чхоу – Земля рождена в час Быка (иначе – Демона, два часа ночи)».
Старый китайско-СЂСѓСЃСЃРєРёР№ словарь епископа Рннокентия. Пекин, 1909
Посвящается Рў.Р. Ефремовой
От автора
Третье произведение о далеком будущем, после «Туманности Андромеды» и «Сердца Змеи», явилось неожиданностью для меня самого. Я собрался писать историческую повесть и популярную книгу по палеонтологии, однако пришлось более трех лет посвятить научно-фантастическому роману, который хотя и не стал непосредственным продолжением моих двух первых вещей, но также говорит о путях развития грядущего коммунистического общества.
«Час Быка» возник как ответ на распространившиеся в нашей научной фантастике (не говоря уже о зарубежной) тенденции рассматривать будущее в мрачных красках грядущих катастроф, неудач и неожиданностей, преимущественно неприятных. Подобные произведения, получившие название романов-предупреждений, или антиутопий, были бы даже необходимы, если бы наряду с картинами бедствий показывали, как их избежать или уж по крайней мере как выйти из грозных ловушек, которые будущее готовит для человечества.
Другим полюсом антиутопий можно считать немалое число научно-фантастических произведений, от мелких рассказов до крупных романов, где Счастливое коммунистическое будущее достигнуто как бы само собой и люди эпохи всепланетного коммунизма страдают едва ли не худшими недостатками, чем мы, их несовершенные предки, – эти неуравновешенные, невежливые, болтливые и плоско-ироничные герои будущего больше похожи на недоучившихся и скверно воспитанных бездельников современности.
Оба полюса представлений о грядущем смыкаются в единстве игнорирования марксистско-диалектического рассмотрения исторических процессов и неверии в человека.
РЎРІРѕРёРј романом РјРЅРµ хотелось возразить таким произведениям Рё тем самым последовать трем важнейшим утверждениям Р’. Р. Ленина, которые удивительным образом упускались РёР· РІРёРґСѓ создателями моделей будущего общества РЅР° Земле.
Невообразимая сложность мира и материи, которую мы только начинаем постигать во второй половине XX века и о которой он предупреждал три четверти столетия назад, потребует исполинской работы для существенных шагов в познании.
Переход Рє бесклассовому коммунистическому обществу Рё полное осуществление мечты основоположников марксизма Рѕ «прыжке РёР· царства необходимости РІ царство свободы» РЅРµ просты Рё потребуют РѕС‚ людей высочайшей дисциплинированности Рё сознательной ответственности Р·Р° каждое действие. Рнаконец, сейчас как РЅРёРєРѕРіРґР° более уместно вспомнить рекомендацию Р’. Р. Ленина, данную писателю-фантасту Рђ. Рђ. Богданову: показать разграбление естественных ресурсов Рё РїСЂРёСЂРѕРґС‹ нашей планеты капиталистическим хозяйствованием.
В «Часе Быка» я представил планету, на которую переселилась группа землян, они повторяют пионерское завоевание запада Америки, но на гораздо более высокой технической основе. Неимоверно ускоренный рост населения и капиталистическое хозяйствование привели к истощению планеты и массовой смертности от голода и болезней. Государственный строй на ограбленной планете, естественно, должен быть олигархическим. Чтобы построить модель подобного государства, я продолжил в будущее те тенденции гангстерского фашиствующего монополизма, какие зарождаются сейчас в Америке и некоторых других странах, пытающихся сохранить «свободу» частного предпринимательства на густой националистической основе.
Понятно, что не наука и техника отдаленного будущего или странные цивилизации безмерно далеких миров сделались целью моего романа. Люди будущей Земли, выращенные многовековым существованием высшей, коммунистической формы общества, контраст между ними и такими же землянами, но сформировавшимися в угнетении и тирании олигархического строя иной планеты, – вот главная цель и содержание книги.
Если удалось это хоть в какой-то мере показать и тем помочь строителям будущего – нашей молодежи – идти дальше, к всестороннему совершенству людей коммунистического завтра, духовной высоте человечества, тогда моя работа проделана не напрасно.
РђРІРіСѓСЃС‚ 1968 Рі.
Главные действующие лица
Ркипаж звездолета «Темное пламя»
Начальник экспедиции, историк Фай РГіРґРёСЃ
Командир звездолета, инженер аннигиляционных установок Гриф Рифт
Астронавигатор-I Вир Нори́н
Астронавигатор-II Мéнта Кор
Рнженер-пилот Див Симбéл
Рнженер броневой защиты Гэн Атал
Рнженер биологической защиты Нея Хóлли
Рнженер вычислительных установок Соль Саин
Рнженер СЃРІСЏР·Рё Рё съемки Олла Дез
Врач Звездного Флота РРІРёР·Р° Танéт
Биолог Тиви́са Хенáко
Социолог-лингвист Чéди Даáн
Астрофизик и планетолог Тор Лик
Персонажи планеты Торманс
Председатель Совета Четырех, Владыка планеты Чойо Чагáс
Его заместители: Ген Ши
Зет Уг
Ка Луф
Жена Чойо Чагаса Янтре Яхáх
Любовница Чагаса РСЂ Р’Рѕ-Биа
Рнженер информации Хонтээ́ло Толло Фраэ́ль (Таэ́ль)
Начальник «лиловых» Ян Гао-Юáр (Янгáр)
Девушка Торманса Сю Ан-Те (Сю-Те)
Предводитель «кжи» Гзер Бу-Ям
Пролог
Р’ школе третьего цикла начался последний РіРѕРґ обучения. Р’ конце его ученики РїРѕРґ руководством СѓР¶Рµ избранных менторов должны были приступить Рє исполнению РїРѕРґРІРёРіРѕРІ Геркулеса. Готовя себя Рє самостоятельным действиям, девушки Рё юноши СЃ особым интересом проходили РѕР±Р·РѕСЂ истории человечества Земли. Самым важным считалось изучение идейных ошибок Рё неверного направления социальной организации РЅР° тех ступенях развития общества, РєРѕРіРґР° наука дала возможность управлять СЃСѓРґСЊР±РѕР№ народов Рё стран сперва лишь РІ малой степени, Р° затем полностью. Рстория людей Земли сравнивалась СЃРѕ множеством РґСЂСѓРіРёС… цивилизаций РЅР° далеких мирах Великого Кольца.
Голубые рамы с опалесцирующими стеклами вверху были открыты. За ними чуть слышался плеск волн и шелест ветра в листве – вечная музыка природы, настраивающая на спокойное размышление. Тишина в классе, задумчивые ясные глаза… Учитель только что закончил свою лекцию.
Бесшумно опустив шторы над большими экранами и нажатием кнопки заставив убраться под кафедру стереопроектор ТВФ[1], он уселся, любуясь сосредоточенными лицами. По-видимому, лекция удалась, как ни было трудно совместить малое и великое, могучий взлет человечества и бездну горя прошедших времен, трогательные недолгие радости отдельных людей и грозные крушения государств.
Учитель знал – после молчания последуют РІРѕРїСЂРѕСЃС‹, тем более пытливые, чем сильнее задела молодых людей обрисованная РёРј историческая картина. Р, ожидая РёС…, РѕРЅ старался угадать, что больше всего заинтересовало учеников сегодня, что могло остаться непонятным… Пожалуй, психология людей РІ трудные СЌРїРѕС…Рё перехода РѕС‚ низших общественных форм Рє высшим, РєРѕРіРґР° вера РІ благородство Рё честность человека, РІ его светлое будущее разъедалась нагромождением лжи, бессмысленной жестокости Рё страха. Сомнения обезоруживали борцов Р·Р° преобразование РјРёСЂР° или делали людей равнодушными РєРѕ всему, ленивыми циниками. Как понять чудовищные массовые РїСЃРёС…РѕР·С‹ РІ конце РРРњ – РСЂС‹ Разобщенного РњРёСЂР°, приводившие Рє уничтожению культуры Рё избиению лучших? Молодые люди РВР– РСЂС‹ Встретившихся РСѓРє – безмерно далеки РѕС‚ всего, что связано СЃ истерически напряженной нервозностью Рё страхами прошлых времен…
Мысли учителя прервались, когда из-за столиков в разных рядах одновременно поднялись девушка и юноша, похожие друг на друга манерой широко открывать глаза, что придавало обоим удивленный вид. Они переглянулись, и юноша поднял руку, обращенную ладонью вверх, – жест вопроса.
– Правильно ли сказать, что весь исторический опыт утверждает неизбежную победу высших форм над низшими как в развитии природы, так и в смене? – начал юноша.
– Правильно, Ларк, если исключить особенные стечения обстоятельств, которые очень редки, как все то, что выходит из границ великого диалектического процесса усреднения, – ответил учитель.
– Например, случай с Зирдой, чьи мертвые развалины поросли черными маками? – спросила Пуна, вытягиваясь во весь невысокий рост.
– Рли РґСЂСѓРіРёРµ, открытые РїРѕР·Р¶Рµ планеты, – добавил учитель, – РіРґРµ есть РІСЃРµ для Р¶РёР·РЅРё: голубой СЃРІРѕРґ могучей атмосферы, прозрачное РјРѕСЂРµ Рё чистые реки, теплое светило. РќРѕ ветры перевевают мертвые пески, Рё РёС… шум вместе СЃ шумом РјРѕСЂСЏ или РіСЂРѕР·С‹ – единственные Р·РІСѓРєРё, нарушающие безмолвие громадных пустынь. Мыслящая Р¶РёР·РЅСЊ РІ РґРёРєРѕРј заблуждении убила себя Рё РІСЃРµ Р¶РёРІРѕРµ, едва прикоснувшись Рє мощи атома Рё РєРѕСЃРјРѕСЃР°.
– Но мы уже заселили их?
– О да! Но какое значение это имеет для тех, чьи следы развеялись пылью миллионы лет назад, не сохранив ничего, чтоб мы смогли понять, как и зачем они уничтожили себя и всю жизнь своей планеты!
В проход между столиками скользнула Айода – молчаливая и пламенная, по общему мнению класса похожая на древних девушек Южной Азии, носивших в прическах или за поясами острейшие кинжалы и смело пользовавшихся ими для защиты своей чести.
– РЇ только что читала Рѕ мертвых цивилизациях нашей Галактики, – сказала РѕРЅР° РЅРёР·РєРёРј голосом, – РЅРµ убитых, РЅРµ самоуничтожившихся, Р° именно мертвых. Если сохранилось наследие РёС… мыслей Рё дел, то РёРЅРѕРіРґР° это опасный СЏРґ, могущий отравить еще незрелое общество, слепо воспринявшее РјРЅРёРјСѓСЋ мудрость. РРЅРѕРіРґР° Р¶Рµ – драгоценный опыт миллионов лет Р±РѕСЂСЊР±С‹ Р·Р° освобождение РёР· РїСѓС‚ РїСЂРёСЂРѕРґС‹. Рсследование погибших цивилизаций столь Р¶Рµ опасно, как разборка древних складов РѕСЂСѓР¶РёСЏ, временами попадающихся РЅР° нашей планете. РњРЅРµ хотелось Р±С‹ посвятить СЃРІРѕСЋ Р¶РёР·РЅСЊ таким исследованиям, – тихо добавила девушка.
– Кажется, мы отклоняемся в сторону от того, с чего начал Ларк, – сказал учитель.
– Пуна спросила неточно, – поднялся плотный черноволосый юноша. Он оглянулся на товарищей, большинство которых подняли руки, едва не подскакивая от нетерпения.
– Следует ли понимать так, что начавшееся развитие общества обязательно или переход в высшую, коммунистическую форму, или всеобщая гибель? Рничего другого? – продолжал он.
– Формулировка неверна, РљРёРјРё, – возразил учитель. – Нельзя приравнивать процесс общественного развития Рє РґРІСѓРј чашам весов. Среди знакомых нам РїРѕ Кольцу цивилизаций известны случаи быстрого Рё легкого перехода Рє высшему, коммунистическому обществу. РњС‹ только что говорили Рѕ самоуничтожении разобщенного РјРёСЂР°, достигшего больших научных Рё технических познаний. Бывали периоды долгого смятения, убийственных РІРѕР№РЅ, отбрасывавших человечество некоторых планет назад, РІ нищету Рё одичание. Начиналось РЅРѕРІРѕРµ восхождение, новая РІРѕР№РЅР° – Рё так несколько раз, РїРѕРєР° производительные силы планеты РЅРµ истощались Рё технически РЅРµ деградировали. Рту деградацию потомкам приходилось исправлять веками, несмотря РЅР° беспредельное могущество высшей общественной формы Рё помощь разума Великого Кольца.
– Но и тут приход этой формы коммунистического общества был неизбежен?
– Разумеется!
– РўРѕРіРґР° СЏ неправильно поставил РІРѕРїСЂРѕСЃ, – после некоторого раздумья сказал РљРёРјРё. – Рзвестны ли случаи, РєРѕРіРґР° человечество РЅР° какой-РЅРёР±СѓРґСЊ РґСЂСѓРіРѕР№ планете достигало высокого СѓСЂРѕРІРЅСЏ науки, техники, производительных СЃРёР», РЅРѕ РЅРµ становилось коммунистическим Рё РЅРµ погибало РѕС‚ страшных СЃРёР» преждевременного познания? РњРЅРѕРіРѕ ли таких исключений РёР· общего закона развития, который, если РѕРЅ общий, должен РёС… иметь?
Учитель с минуту думал, опустив глаза на полупрозрачный зеленый пульт кафедры, под которым во время лекции загорались нужные справки и цифровые данные.
Удивительная история планеты Торманс была сенсацией РІ памяти старшего поколения. Конечно, Рѕ ней знали Рё его юные ученики. Немало РєРЅРёРі, фильмов, песен Рё РїРѕСЌРј вызвала Рє Р¶РёР·РЅРё эпопея звездолета «Темное Пламя». Тринадцать ее героев увековечены РіСЂСѓРїРїРѕР№ РёР· сияющего красноватого камня РЅР° маленьком плоскогорье Реват, РЅР° том самом месте, откуда начал СЃРІРѕР№ путь звездолет.
Аудитория молчаливо ждала. Ученики старших классов были достаточно тренированы в выдержке и самообладании. Без воспитания этих необходимых свойств человек не мог ни выполнить подвигов Геркулеса, ни даже приступить к ним.
– Вы имели в виду планету Торманс? – наконец заговорил учитель.
– Мы знаем только ее! – хором ответили ученики. – А сколько было других, ей подобных?
– Не могу сказать без детальных справок, – учитель улыбнулся чуть беспомощно, – я историк Земли и знаю о цивилизациях других планет лишь в общих чертах. Надо ли напоминать вам, что для раскрытия сложнейшего процесса истории иных миров нужно очень глубокое проникновение в суть чуждых нам экономики и социальной психологии.
– Даже для того, чтобы понять, хороша или плоха цивилизация, несет она радость или горе, расцвет или гибель! – откликнулся сидевший у окна мальчик, выделявшийся среди других серьезностью.
– Даже для того, Миран, – подтвердил учитель. – Рначе РјС‹ РЅРµ будем отличаться РѕС‚ наших предков, скорых РІ действии Рё незрелых РІ суждениях. РЇ сказал вам Рѕ погибших РѕС‚ неразумия планетах, РЅРѕ ведь были Рё РґСЂСѓРіРёРµ РјРёСЂС‹, РіРґРµ никто РЅРёРєРѕРіРѕ РЅРµ убивал, Рё тем РЅРµ менее разумная Р¶РёР·РЅСЊ РЅР° РЅРёС… кончилась, как говорили РІ старину, «естественным» путем. Мыслящий РІРёРґ Р¶РёР·РЅРё РЅР° этих планетах вымер, как вымирают неизбежно РІСЃРµ сменяющие РґСЂСѓРі РґСЂСѓРіР° РІРёРґС‹ животных Рё человек тоже, если РѕРЅ пренебрежет познанием биологических явлений РІ РёС… историческом развитии. Рти планеты, устроенные Рё прекрасные, были переданы вымиравшими РёС… обитателями РґСЂСѓРіРёРј, для которых наиболее подходила совокупность РёС… естественных условий. Р’СЃРµ данные передавались РїРѕ Великому Кольцу, Р° заселение происходило после того, как уходили последние представители погибающей цивилизации Рё РїРѕ Кольцу проносился сигнал смерти.
– Р’СЂРѕРґРµ Рыцарей Счастья, – сказала застенчивая Кунти, – РЅРѕ ведь РјС‹ плохо знаем даже Рѕ Тормансе. Конечно, каждый читал, РЅРѕ сейчас, РєРѕРіРґР° РјС‹ изучили нашу историю, РјС‹ правильней поймем Торманс.
– Тем более что планета населена нашими Р¶Рµ людьми, потомками землян, Рё РІСЃРµ процессы ее развития аналогичны нашим, – согласился учитель. – Рто хорошая идея. РЇ попрошу РёР· Дома Рстории «звездочку» памятной машины СЃ полным рассказом РѕР± экспедиции РЅР° Торманс. Для ее просмотра нам надо подготовиться. Договоритесь СЃ распределительным Р±СЋСЂРѕ РѕР± освобождении РѕС‚ РґСЂСѓРіРёС… лекций. Пусть кто-РЅРёР±СѓРґСЊ РёР· вас, увлекшийся космофизикой, хотя Р±С‹ РљРёРјРё, приготовит РЅР° завтра реферат Рѕ первых звездолетах РїСЂСЏРјРѕРіРѕ луча, чтобы РІС‹ поняли обстановку Рё труды экипажа «Темного Пламени». Затем РјС‹ поедем РЅР° плоскогорье Реват, Рє памятнику, воздвигнутому экспедиции. РўРѕРіРґР° «звездочка» даст вам полное понимание всего происшедшего…
Спустя два дня последний класс школы СП ШЦ-401 весело рассаживался под прозрачным куполом гигантского вагона Спиральной Дороги. Едва поезд набрал скорость, в центральном проходе появился Кими и объявил, что он готов читать реферат. Послышались энергичные протесты. Ученики доказывали, что не хватит внимания – слишком интересно смотреть по сторонам. Учитель примирил всех советом прослушать реферат в середине пути, когда поезд будет пересекать фруктовый пояс шириной около четырехсот километров, – это два часа хода.
Когда потянулись бесконечные, геометрически правильные ряды деревьев на месте бывшей пустынной степи Декана, Кими установил в проходе маленький проектор и направил на стенку салона цветные лучи иллюстраций.
Юноша РіРѕРІРѕСЂРёР» РѕР± открытии спирального устройства вселенной, после которого смогли разрешить задачу сверхдальних межзвездных перелетов. Рћ биполярном строении РјРёСЂР° математики знали еще РІ РРРњ, РЅРѕ физики того времени запутали РІРѕРїСЂРѕСЃ наивным представлением РѕР± антивеществе.
– Подумайте только! – воскликнул Кими. – Они считали, что перемена поверхностного заряда частицы изменяет все свойства материи и превращает «нормальное» вещество нашего мира в антивещество, столкновение с которым якобы должно вызвать полную аннигиляцию материи! Они вглядывались в черноту ночного неба, не умея ни объяснить ее, ни понять того, что подлинный антимир тут же, рядом, черный, беспросветный, неощутимый для приборов, настроенных на проявление нашего, светлого мира…
– РќРµ горячись, РљРёРјРё, – остановил юнца учитель, – ты совершаешь ошибку, СЃСѓРґСЏ плохо Рѕ предках. Как раз РІ конце РРРњ, РІ СЌРїРѕС…Сѓ отмирания старых принципов социальной Р¶РёР·РЅРё, наука становилась ведущей силой общества. РўРѕРіРґР° были распространены подобные СѓР·РєРёРµ Рё, СЏ Р±С‹ сказал, несправедливые суждения Рѕ предшественниках. Разве трудно понять, что неверный или неточный аспект явления будет ошибкой лишь РІ результате недобросовестного или глупо ориентированного исследования? Р’СЃРµ Р¶Рµ остальные «ошибки» предшественников зависят РѕС‚ общего СѓСЂРѕРІРЅСЏ, РЅР° котором находилась РІ РёС… время наука. Попробуйте РЅР° РјРёРі представить, что, открывая сотни элементарных частиц РІ РјРёРєСЂРѕРјРёСЂРµ, РѕРЅРё РЅРµ знали еще, что РІСЃРµ это лишь разные аспекты движения РЅР° разных СѓСЂРѕРІРЅСЏС… анизотропной структуры пространства Рё времени.