Программы мониторинговых исследований
В связи с тем, что мониторинг представляет собой сложную взаимосвязанную систему, проведение мониторинговых исследований требует разработки мониторинговой программы.
Мониторинговое исследование – система циклично повторяющихся теоретических и эмпирических процедур, способствующих получению нового знания об исследуемом объекте в целях выявления тенденций и прогнозирования развития объекта для принятия управленческих решений. Оформлением результатов мониторингового исследования являются:
– социально-педагогическое обоснование управленческих решений;
– практические рекомендации;
– научные разработки;
– новые педагогические технологии.
Под программой мониторингового исследования мы понимаем научно-методический документ, в котором содержатся методологические, методические и процедурные основы исследования объекта. Программа мониторингового исследования – это, по существу, и есть теория и методология конкретного исследования отдельного объекта или явления.
По мере составления программы решаются проблемы выбора объекта, разрабатываются конкретные методики сбора, обработки и анализа данных, проблемы научной интерпретации данных.
В соответствии со своим назначением программа мониторингового исследования выполняет три функции: методологическую, методическую и организационную.
Методологическая функция программы состоит в том, что программа позволяет: определить научную проблему, для решения которой проводится исследование; сформулировать цели и задачи исследования; зафиксировать исходное представление об изучаемом объекте: установить отношение данного исследования к ранее выполненным или параллельно выполняемым исследованиям по аналогичным проблемам.
Методическая функция программы состоит в том, что программа позволяет разработать общий логический план исследования, на основе которого осуществляется цикл исследования: теория – факты – теория. Кроме того, методическая функция показывает, как использовать методы сбора и анализа информации, позволяет разработать процедуру исследования, проводить сравнительный анализ полученных результатов аналогичных исследований.
Организационная функция программы обеспечивает разработку четкой системы разделения труда между членами исследовательского коллектива, облегчает контроль за ходом исследования.
Структура программы мониторингового исследования включает в себя все вышеперечисленные этапы мониторинга и состоит из следующих разделов (блоков):
I. Информационный блок.
Представляет подготовительный этап мониторинга, который включает актуализацию выбора объекта мониторинга, определение ключевых понятий.
П. Этапы проведения мониторинга.
1) цель, задачи;
2) диагностический (инструментарий, используемый для сбора информации, методики, анкеты и т. п.);
3) аналитический;
4) коррекционный;
5) итоговый (включающий в себя выводы и рекомендации по проблеме).
Мониторинговые исследования могут проводиться различными субъектами: независимыми экспертами; учителями (классными воспитателями); администрацией, что определяет уровни организации мониторинга и решаемых проблем. Например, учитель (классный воспитатель) ведет наблюдение и фиксирование динамики развития отдельного ученика или классного коллектива в целом. Администрация отслеживает динамику развития класса, возрастной параллели, ступени образования, школы в целом через определение качества знаний, уровней воспитанности, обученности и т.д. Основным требованием при проведении мониторинга является взаимодействие его участников, которое предусматривает установление четких границ взаимодействия каждого специалиста, единство, взаимопроникновение и согласованность действий всех участников.
Представление результатов