В) Письмо предложений под диктовку.
Дети поливали грядки с капустой. Они не заметили белую бабочку. Трудно было разглядеть на капустном листке нежную красавицу. Бабочка расправила крылышки и улетела.
Итог урока.
7. Домашнее задание.Упр.117 (4 предл.), с.56 (прав.), сл. сл.
Дата ___________
Тема: Правописание в приставках гласных и согласных( километр )
Цели:организовать наблюдение за произношением и правописанием гласных и согласных в приставках; познакомить с правилом правописания приставок за-, на-, над-, о-, об-, до-, со-, по-, от-, под-, с-; воспитывать желание аккуратно писать в тетради.
ХОД УРОКА
Организация начала урока
Проверка домашнего задания (работа по карточкам) - раскройте скобки
(про)жёлтую
(про)рисовать
(по)его
(про)рубить
(над)пилить
(на)банане
(над)писать
(на)море
(о)меди
(по)лавине
(за)мыть
(о)выбоине
(за)школой
(о)звездочёте
(на)заборе
(на)моет
(над)чайником
(на)писать
(про)вас
(за)садоводом
(о)двери
(по)зелени
(о)кильке
(по)ветчине
(о)новинке
(на)пилит
(над)яблоней.
Словарный диктант.( 1 чел. у доски)
Театр, здоровый, конфета, жаворонок, лестница, завтрак, чувство, трамвай, бассейн, хоккей, коридор.
Орфографическая разминка. Чистописание.
Вот ..брадовались звери,
3..смеялись и з..пели,
У..ками з..хлопали.
Н..жками з..топали.
1. Вставить пропущенные буквы. Назвать слова с приставками. Выполнить звуко-буквенный разбор слова звери.
Сообщение темы и целей
Изучение темы.
а) языковое наблюдение на основе упр.118
- Прочитайте, сравните, как произносятся в приставках гласные и согласные звуки и какими буквами они обозначаются на письме?
Б) работа над правилом стр. 61
- Назовите приставки, которые всегда пишутся с буквой а.
- Назовите приставки, которые всегда пишутся с буквой о.
В) первичное закрепление
Упр.119
- Прочитайте. Найдите слова с приставками. В 1 столбик выпишите слова с буквой о в приставках, а во 2- с буквой а в приставках.
6. Актуализация знаний.
А) упр.120, 121
- Прочитайте. Спишите. Обозначьте приставки. Найдите предлоги. Подчеркните их.
Б) Письмо предложений под диктовку.
Наступила ранняя весна. Яркое весеннее солнце освещает землю. Воздух тёплый. Затрещал на реке синий лёд. Зажурчал в овраге говорливый ручеёк. Выглянула нежная травка. Появились зелёные листочки на берёзках.
Итог урока.
8. Домашнее задание.Упр.122, с.61-63 (прав.), сл. сл.
Дата ___________
Тема: Употребление приставок в письменной речи
Цели:формировать навык правописания гласных и согласных в приставках,закреплять навык правописания гласных и согласных в приставках; развивать орфографическую зоркость; воспитывать желание аккуратно писать в тетради.
ХОД УРОКА
Организация начала урока
Проверка домашнего задания
- Прочитайте слова, которые вам необходимо было разобрать по составу. Прочитайте, какие однокоренные слова с другими приставками вы записали.