Задания по фармакотерапии
Выписать в рецептах:
1. Препарат с широким спектром противовирусного действия с иммуностимулирующей активностью
2. Противосифилитический препарат висмута
3. Противовирусное средство в форме глазных капель для лечения вирусного конъюнктивита
4. Противотуберкулезный антибиотик высокой эффективности
5. Аномальный нуклеозид для лечения герпеса
6. Противосифилитический антибиотик из групп бензилпенициллина длительного действия
7. Синтетический противотуберкулезный препарат 1-го ряда
8. Средство для профилактики и лечения гриппа
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Противовирусные средства. Классификация. Механизмы реализации противовирусного действия синтетических препаратов и интерферонов. Показания, отрицательное действие препаратов, противопоказания.
2. Противоспирохетозные средства. Классификация препаратов. Механизмы действия, применение, отрицательные эффекты, противопоказания.
3. Противотуберкулезные средства. Классификация, механизмы действия антибиотиков и синтетических препаратов. Принципы комбинированной терапии, побочные эффекты, основные противопоказания.
Практические навыки, которыми должен овладеть студент по теме занятия:
- практический навык врачебной рецептуры при выполнении заданий по расчету доз лекарственных препаратов в зависимости от возраста и веса тела пациента.
- решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности.
- навыки работы с информационными источниками, государственным реестром лекарственных средств, критического анализа представленной в Интернете информации, касающейся лекарственных препаратов.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
ПО ФАРМАКОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Дисциплина – Фармакология
Специальность – лечебное дело 060101
Форма обучения – очная
Разработчик: ______________________________Г.П.Пономарева.
МР рассмотрена и утверждена на заседании кафедры от 29.08.2013 № 1
Заведующий кафедрой _______________________ И.А. Волчегорский
Практическое занятие № 31
Тема:Противопротозойные средства. Противогрибковые средства. Противоглистные средства.
Цели занятия:
Профессиональные
1. Изучить фармакокинетику и фармакодинамику противопротозойных, противогрибковых и противоглистных средств.
2. Усвоить показания к применению препаратов указанных групп; запомнить латинские названия и основные формы выпуска лекарственных средств.
3. Закрепить навыки сравнительного анализа эффективности средств антигрибкового и противопаразитарного действия, путем решения фармакотерапевтических задач.
4. Продолжить освоение навыков работы с информационными источниками, государственным реестром лекарственных средств, критического анализа представленной в Интернете информации, касающейся лекарственных препаратов.
5. Закрепить практический навык рецептуры выписыванием рецептов на лекарственные средства с расчетом доз, в зависимости от возраста, массы тела пациентов.
Воспитательные
Рассмотреть необходимость применения противопротозойных препаратов в качестве индивидуальной и массовой профилактики малярии; противогрибковых и противоглистных средств для лечения и профилактики заражений в местах массового скопления людей и социально значимых объектах.
Базисные знания:Внеаудиторная подготовка студентов к занятию требует повторения микробиологии, фармакологии раздел антибиотики.
Студент должен уметь:
- выписывать рецепты на лекарственные средства в соответствии с заданиями по фармакотерапии, производя по необходимости расчет доз
- составлять алгоритмы механизмов действия препаратов
- решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности
Учебная карта занятия:
1. Контроль исходного уровня знаний. Для выполнения письменной работы необходимо знать основные формы выпуска и дозировки препаратов (задания по фармакотерапии).
2. Фронтальный опрос - обсуждение наиболее важных фрагментов темы (вопросы для подготовки к занятию)
3. Стимулирование познавательной активности интерактивными методами
Ситуационные задачи.
Это упражнение в принятии решения и исполнении участниками игры имитируемой деятельности. Студент получает задание, готовится к нему, используя инструкции на лекарственные препараты с сайта http://grls.rosminzdrav.ru/, справочники Видаль 2003-2009, Регистр лекарственных средств России РЛС 2004-2012 и выступает пред аудиторией.
4. Разработка алгоритмов осуществляется при использовании стандартной таблицы алгоритма и справочных материалов:
-механизм противогрибкового действия амфотерицина В
5. Итоговый контроль усвоения материала. Студенты решают ситуационные задачи без привлечения справочной литературы, используя лишь полученные знания.
Задания по фармакотерапии
Выписать в рецептах:
1. Антибиотик для лечения системного кандидомикоза
2. Синтетическое средство для лечения дерматомикозов
3. Средство для лечения малярии
4. Средство для лечения амебной дизентерии
5. Противоцестодозное средство кишечной локализации
6. Средство для дегельминтизации нематод кишечной локализации
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Противопротозойные средства. Классификация. Показания, отрицательное действие препаратов, противопоказания.
2. Противоглистные средства. Классификация препаратов. Механизмы действия, применение, отрицательные эффекты, противопоказания.
3. Противогрибковые средства. Классификация, механизмы действия антибиотиков и синтетических препаратов, побочные эффекты, основные противопоказания
Практические навыки, которыми должен овладеть студент по теме занятия:
- практический навык врачебной рецептуры при выполнении заданий по расчету доз лекарственных препаратов в зависимости от возраста и веса тела пациента.
- решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности.
- навыки работы с информационными источниками, государственным реестром лекарственных средств, критического анализа представленной в Интернете информации, касающейся лекарственных препаратов.