ЛЕКЦИЯНЫЊ К‡НТІЗБЕЛІК-ТАЌЫРЫПТЫЌ ЖОСПАРЫ

Л Е У М Е Т Т І К П Е Д А Г О Г И К А

пәні бойынша

ОҚУ-ӘДІСТЕМЛІК КЕШЕН

 

Мамандыќ аты, шифры: 5В010300-Педагогика және психология

Оқу формасы: күндізгі

Курс: IІI  

 

  Vсем   VI сем   Барлығы:
Кредит саны:      
Саѓат саны      
Лекция: Практикалық Семинар:      
-   -
     
Лабораториялық -       -
ОБС¤Ж:      
СӨЖ:      
Аралыќ баќылау (АБ)      
Қорытынды бақылау: емтихан       емтихан

 

 

Силлабусты ќ±растырѓан: п.ғ.к., доцент м.а. Данияров Талғат Әбубәкірұлы

Мекен-жайы, тел және E-mail: Түркістан қаласы, Б. Султан 18, Shakarim08@mail.ru

Кафедрадағы ж±мыс уаќыты: 9.00 –17.00

С¤Ж ќабылдау күндер, уақыты және қабылдау орны: Дүйсенбі, сағ. 14.00-15.00, 110 кабинет.

 

Силлабус Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі «7» шілде 2004 жылғы № 671 бұйрығымен Бекітілген Мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты, мамандыќтыњ типтік оќу жоспары жєне ЌРБЃМ 12 шілде 2005_жылғы №480 бұйрығымен бекітілген єлеуметтік-ізгілендіру жєне жаратылыстану ѓылыми пєндердіњ циклы бойынша, пєнніњ типтік оќу баѓдарламасы, университеттіњ ж±мыс оќу жоспары негізінде дайындалған.

Оқу-әдістемелік кешен кафедраның № __ « ___ » ___________ 2013ж. күнгі мәжілісінде қаралды.

 

Кафедра меңгерушісі, п.ғ.к., доцент м.а.:А.Қ. Рысбекова.

 

 

Факультеттің оқу-әдістемелік Кеңесініњ № ___ « ____ » __________ 2013ж. мєжілісінде қаралды.

 

Оқу-әдістемелік кеңес төрайымы, п.ғ.к., доцент м.а.: Мелдебекова Ү.

 

КІРІСПЕ

Пєн туралы ќысќаша сипаттама.Әлеуметтік педагогика оқу пәні болып табылғандықтан 5В010300 – «Педагогика және психология» мамандығы бойынша бакалаврдың жалпы кәсіби даярлығының елеулі бөлігі болып табылады. Әлеуметтік педагогика болашақ педагог-психологтардың кәсіби іс-әркетінде маңызды орын алады. Студенттердің өзінің кәсіби іс-әркетінің әлеуметтік-педагогикалық мәселелерін жүзеге асыру үшін қоғамның әлеуметтік проблемаларын педагогикалық аспектілерін игеруге негізделген. Адамдар өз өмірін қамтамасыз етіп, қоғамдық қатынастарды реттеу үшін, ұрпақ қалдырып, қоғамның біртұтастығын сақтап қалу мақсатында құрған күрделі әлеуметтік ортаның қажеттілігін әлеуметтік педагогикада дәйекті түрде қарастырылады. Әлеуметтік педагогика кез келген құбылысты, оның әлеуметтік педагогикалық механизмдері мен салдарын көруге мүмкіндік береді. Нарықтық экономика мен мемлекеттің түпкі конституциялық қағидалары әлеуметтік педагогика пәні арқылы нақты түсініктермен толығады. Әлеуметтік педагогика қоғам туралы ғылым болғандықтан, студенттердің өз ортасын танып, қоғамдағы әртүрлі оқиғалар мен жағдайларды түсінуіне септігін тигізеді.

Пєнніњ маќсаты:Әлеуметтік педагогиканы оқып үйренудегi мақсат студенттердің тұлғаны әлеуметтендіру процесінің педагогикалық аспектісіндегі жұмыстарды шешуді көздейді.

Пєнніњ міндеттері:

- студентерге қазіргі қоғамның келбетін, әлеуметтік педагогикалық бейнесін, құрылымын педагогикалық тұрғыда түсіндіру;

- қоғамды талдаудағы, әлеуметтік педагогикалық қауымдастық пен әлеуметтік педагогикалық топтардың пайда болуы табиғатындағы, әлеуметтік педагогикалық процестердің түрлері мен бағыттарын талдаудағы педагогикалық түсініктерден хабардар ету;

- әлеуметтік педагогикалық қозғалыстардың пайда болуы мен дамуының негізгі шарттары мен жіктелуін, дамудың факторларын, өзара әрекет формаларын біліп, оларды талдай алуға үйрету;

- тұлға жөнінде, оның әлеуметтік формаларын, бағыттары мен ерекшеліктерін, әлеуметтік педагогикалық жүріс-тұрысты реттеудің негізгі заңдылықтары мен формаларын талдаудағы педагогикалық түсініктерден ғылыми хабар беру;

- Әлеуметтік педагогикалық зерттеу жүргізудің әдістемесі мен әдістерін үйрету.

Пререквизиттер:Пәнді оқыту үшін студенттер философия, мәдениеттану, тарих, этика, логика, т.б. салалардан хабардар болуы қажет.

Постреквизиттер:Саясаттану, экономикалық пәндер, әлеуметтік педагогикалық философия, этнология, құық және т.б.

Білімі:Студенттердің өздеріне бейтаныс адамдар мен олар ұйымдасқан бiрлестiкттер арасындағы күнде кездесетiн әдеттi қатынастарды жаңа тұрғыдан дұрыс түсiнуе, әлеуметтiк мәселелердi зерттеуге деген ынта- жiгердi арттырады.

Білігі:әлеуметтік педагогикалық қозғалыстардың пайда болуы мен дамуының негізгі шарттары мен жіктелуін, дамудың факторларын, өзара әрекет формаларын біліп, оларды талдай алады.

Құзыреттілігі:тұлға жөнінде, оның әлеуметтік формаларын, бағыттары мен ерекшеліктерін, әлеуметтік педагогикалық жүріс-тұрысты реттеудің негізгі заңдылықтары мен формаларын талдаудағы педагогикалық түсініктері ғылыми тұрғыда қалыптасады.

Ќысќартылѓан сµздер: С¤Ж –студенттіњ орындайтын µзіндік ж±мысы.

ОБС¤Ж –оќытушы басшылыѓымен орындалатын С¤Ж.

 

  1. Ж¦МЫС ОЌУ ЖОСПАРЫНАН К¤ШІРМЕ
№ Семестрлер Аудиториялыќ сабаќтар   Аудиториядан тыс сабаќтар
  Лек. Прак. Сем. Лабор. ОБС¤Ж С¤Ж
V-семестр - -
Барлыѓы - -
                 

ЛЕКЦИЯНЫЊ К‡НТІЗБЕЛІК-ТАЌЫРЫПТЫЌ ЖОСПАРЫ

№ К‰ні Лекция таќырыбы жєне оныњ жоспары Кредит саѓат саны Єдебиеттер (єдебиет №, реті, тарауы, беті)
1.   Кіріспе. Пәннің мақсаты мен міндеттері. № 1,4,5, 6
2.   І Негізгі бөлім Әлеуметтік педагогиканың методолгиялық негіздері. 1. Әлеуметтік педагогика – білім саласы. № 3,6,7,8
3.   Әлеуметтік педагогиканың тұжырымдамалық идеялары мен принциптері № 4,7,8,9
4.   Әлеуметтік педагогикалық процесс және оны жетілдірудің жолдары. № 1,4,5,6
5.   ІІ бөлім Тұлғаны әлеуметтік қалыптастыру. Адамның әлеуметтік дамуының ерекшеліктері  
6.   Әлеуметтік тәрбие: мәні мен мазмұны. № 1,8,9
7.   Отбасы – тұлғаны тәрбиелеу мен дамытудың әлеуметтік мәдени ортасы. № 6,7,4
8.   Оқу тәрбие мекемелері - өскелең ұрпақты әлеуметтендірі институттары. № 1, 4,5,6
9.   ІІІ Балаларды дамыту мен тәрбиелеудегі әлеуметтік ауытқулар. Баланың және жас өспірімнің балалық кіші мәдениеті және әлеуметтік мәдени әлемі. № 1,9,2, 8
10.   Әлеуметтік ауытқулар, олардың себептері және түзетудің жолдары. № 3,9,10,  
11.   Қиын балаларды тәрбиелеудің мәні, себептері, проблемалары. № 6,8,3
12.   ІҮ Әлеуметтік педагогикалық іс-әрекеттің әдістемесі және технологиясы. Әлеуметтік педагогикалық іс-әрекет – процесс. № 1,4,5,3,6,
    Барлығы