Самооценка детей — инвалидов — страница 44-45

Таблица 2.7

Сравнение самооценки детей- инвалидов и здоровых детей: по возрасту

Наименование показателя	Дети-инвалиды		Здоровые дети
	12-14 лет	15-17 лет	12-14 лет	15-17 лет
Среднее	40,9	41,6	64,3	65,6
Дисперсия	10,1	8,0	39,6	22,7
Наблюдения	10	18	10	18
df	17		15
t-статистика	-0,589		-0,569
P(T<=t) одностороннее	0,282		0,289
t критическое одностороннее	1,740		1,753
P(T<=t) двухстороннее	0,563		0,578
t критическое двухстороннее	2,110		2,131

 

Сравнение самооценки детей-инвалидов по возрасту также не выявило существенных различий в показателях у разных возрастных групп, что свидетельствует о формировании заниженной самооценки в основном по фактору оценки здоровья, внешности и общения в коллективе.

Рис. 2.4. Уровень социальной адаптированности

Для выявления уровня социализированности  детей – инвалидов была использована методика для изучения социализированности личности учащегося (по Рожкову Н.И.).

Анализ полученных данных показал следующее распределение (рис. 2.4). Высокого уровня социальной адаптированности не выявлено. Большинство  детей – инвалидов показывают средний уровень социальной адаптированности, при этом отмечается наличие низкого уровня у 39 % детей.

Уровень автономности (рис. 2.5) очень низкий. Это свидетельствует о том, что у детей-инвалидов формируется особый тип зависимости детей от взрослых, провоцирующий слабое формирование навыков автономного функционирования.

Уровень социальной активности дает следующее распределение – полное отсутствие высокого уровня, 61% среднего уровня и остальное приходится на низкий уровень развития качеств (рис. 2.6).

Рис. 2.5. Уровень автономности