Лекции.орг — категория Педагогика: 207 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 111673 публикаций..

Combinability of conjunctions and their functions;
Classification of permeability;
Choose and fill in the correct form of the verb.;
CHARLES DICKENS (1812-1870);
Change the following sentences from active into passive. Translate into Russian.;
CHALIAPIN IN FRONT OF THE CAMERA;
Can you make up portrait of a person with good manners?;
Cadbury Castle and South Cadbury Village;
Bituminous Surface Treatment (BST);
Bilden Sie Sätze mit folgenden Stoifnameu und Abstrakta in allgemeiner Bedeutung.;
Bilden Sie Fragen mit dem Fragewort wem und beantworten Sie sie.;
Beginner (участник танцует меньше года).;
BASE FORM PAST SIMPLE PAST PARTICIPLE;
B. Организованность класса;
B) Suffixlose Pluralformen;
Aus der Geschichte des Rundfunks;
ARENA VOCAL CONTEST» - взрослый вокальный проект.;
Archaic Forms of the Auxiliaries;
Anton Semyonovich Makarenko and his ideas relating to the theory and methods of communist education;
Answer the questions using the words in brackets and the correct tense of the verb.;
And now make up special questions to the underlined words using adverbials as well.;
And its Effects on Society;
American Educational System;
Agree with the following statements.;
Agree with the following and say what is to be done under the circumstances.;
Adverbial Modifiers of Time;
Adverbial Modifiers of Time;
Adverbial clauses of this type contain some condition (either real or unreal) which makes the action in the main clause possible.;
Adverbial clauses of cause (or causative clauses) express the reason, cause, or motivation of the action expressed in the main clause or of its content as a whole.;
Adjectives of participial origin;
Absolute (or indendent) subordinate clauses;
Absence of the articles in set expressions;
Abend, der, -s, -e - вечер;
A)Read the text and find our how the British like to spend their free at home;
a) Храбрость , сострадание, терпение;;
Ясли для детей с нарушениями речи;
ЯНУШ КОРЧАК. КАК ЛЮБИТЬ РЕБЕНКА;
Януш Корчак. Как любить ребенка;
Які шляхи реформування вищої освіти?;
Языковые, условно-речевые, речевые упражнения;
Языковые особенности публицистического стиля;
Языковая политика Казахстана как часть культуры многонационального общества;
Язык — важнейшее средство общения;
ЯЗЫК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ;
Язык жестов в русской и китайской культурах;
Яблочков Т.М.. Учебник русского гражданского судопроизводства. Ярославль. 1912 г.;
Я группа упражнений – «Восьмерки» - направленные движения руками в опорном положении для принятия с их помощью безопорного и последующего передвижения.;
Я группа упражнений – элементарные прыжки в воду с небольшой высоты.;
Я группа упражнений – ныряния.;
Юридические адреса и реквизиты сторон;
Юмористический – юмористичный;
Ю.В. Сусликова, Н.Н. Григорьева;
Ю.А. Чернова, И.В. Патрушева;
Ю. Клепиков (1999) «СВОИ ЛЮДИ — СОЧТЕМСЯ!» А. ОСТРОВСКОГО;
ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ АФАЗИЯ;
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЗАИКАНИЯ;
Эффективность преодоления заикания;
ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ;
ЭТЮДЫ ПО ВОСПРИЯТИЮ ВЕЧНОСТИ;
Это, во-вторых, ветераны боевых действий (их 6 групп), в-третьих, ветераны военной службы, в-четвертых, ветераны государственной службы, в-пятых, ветераны труда.;
Это урок создания образовательной продукции;
Это урок самореализации ученика;
Это положение является официальным приглашением.;
Этическое воспитание социального работника;
Этические принципы в социальной работе 8 страница;
Этические принципы в социальной работе 7 страница;
Этические принципы в социальной работе 6 страница;
Этические принципы в социальной работе 5 страница;
Этические принципы в социальной работе 4 страница;
Этические принципы в социальной работе 3 страница;
Этические принципы в социальной работе 2 страница;
Этические принципы в социальной работе 1 страница;
Этические нормы. Этические ошибки. Постулаты речевого общения;
Этические аспекты исследований в социальной работе;
Этика поддержки — единство педагогических и нравственных норм поддержки;
Этика гражданственности как нравственное основание политической культуры учащихся.;
Этапы учебного процесса (звенья);
Этапы становления педагогической психологии;
Этапы решения педагогической задачи;
Этапы реализации Программы;
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ РЕБЕНКА СО ВЗРОСЛЫМИ;
Этапы развития детского коллектива;
Этапы работы над рефератом;
Этапы прохождения производственной (педагогической) практики;
ЭТАПЫ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ;
Этапы проектирования педагогических систем и технологий;
Этапы проектирования кейс-технологии;
Этапы проверки успеваемости;
Этапы проведения фестиваля;
Этапы педагогического процесса;
ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ;
Этапы обучения правильному звукопроизношению;
ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫМ НАВЫКАМ;
Этапы литературного развития учащихся, их взаимосвязь от возрастных особенностей.;
Этапы компьютерного моделирования;
Этапы инновационной деятельности;
Этапы изучения умственно отсталых детей;
Этапы двигательной реабилитации;
Этап предварительной спортивной;
этап (финальный) – с 8 по 19 апреля 2013 года. Подведение итогов акции. Создание Аллеи Лидеров Автозаводского района.;
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ К БАНКУ ТЕСТОВ;
Эстетическое воспитание дошкольников.;
ЭСТЕТИКА МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ АК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА;
Эпизодический – эпизодичный;
Эпизод 2: «Душевные 70-е».;
Энергетическое и вегетативное обеспечение мышечной работы;
ЭНДОКРИННОЙ СИСТЕМЫ ПОДРОСТКОВ НА ВНД;
ЭНДОГЕННЫЕ И ЭКЗОГЕННЫЕ ЧЕРТЫ;
Энгельман И.Е.. Курс русского гражданского судопроизводства. Юрьев. 1912 г.;
Энгельман И.Е. Курс русского гражданского судопроизводства. Юрьев. 1912 г.;
Энгельман И.Е. Курс русского гражданского судопроизводства. Юрьев. 1912 г.;
Эмпирические требования к качеству тестовых заданий;
ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ НАПРЯЖЕННОСТИ МАТЕРЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ;
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА;
Элементы системного подхода;
ЭЛЕМЕНТЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ;
Элементарная поисковая деятельность (экологический проект);
Электрохимических технологий;
Электротехническое оборудование;
Электронно-музыкального творчества;
Экспертная оценка некоторых ПВК;
ЭКСПЕРИМЕНТЫ ПО ПРАКТИЧЕСКОМУ;
Экология продуктов питания;
Экология продуктов питания;
экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа;
Экологический нигилизм — нежелание руководствоваться этими законами, пренебрежительное отношение к данным законам.;
Экологический дизайн во внеурочной деятельности;
Экологические проблемы в Соединенных Штатах Америки;
Экологическая педагогика (психология экологического сознания) наука, изучающая индивидуальное и групповое экологическое сознание.;
Экологическая культура педагога.;
Экодизайн как фактор формирования культуры населения;
Экзаменационный билет № 29;
Экзаменационный билет № 27;
Экзаменационный билет № 25;
Экзаменационный билет № 23;
Экзаменационный билет № 21;
Экзаменационный билет № 19;
Экзаменационный билет № 18;
Экзаменационный билет № 17;
Экзаменационный билет № 15;
Экзаменационный билет № 13;
Экзаменационный билет № 11;
Экзаменационный билет № 10;
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ;
Эйзенах - 21.III.1685г. – 28.VII.1750г. – Лейпциг.;
Эдуард Хиль - Потолок ледяной;
Эгоцентризм детского мировосприятия - это тоже недостаток опыта.;
Эволюция человека на распутье;
ЭВОЛЮЦИЯ СТОИМОСТИ РЕБЕНКА;
Эвакуационный – эвакуированный;
Ылыми педагогикалық зерттеу әдістері;
Що таке індивідуалізоване навчання?;
Шутливый – шутовской – шуточный;
Штайнеровская педагогика и возможности ее использования в обучении детей с нарушениями слуха;
Школьные реформы первой половины XVIII в.;
Школьные реформы 1860-х гг.;
Школьные программы по физической культуре в предвоенные, военные и послевоенные (1940-е) годы;
Школьные программы по физической культуре в 1950—1980-е годы;
Школьное дело и зарождение педагогической мысли в Древнем Китае;
Школьник как субъект учебной деятельности Младший школьник как субъект учебной деятельности;
Школьная политика второй четверти ХIХв.;
Школа несет ответственность;
Школа как социально-педагогическая система;
Школа инновационных менеджеров.;
Школа и педагогическая мысль во второй половине XVIII в.;
ШКОЛА ЗАВТРАШНЕГО ДНЯ И ШКОЛА НА ВЫБОР;
Школа в XV – начале XVII в.;
Шкала функциональных состояний;
Шкала теста для оценки боязни быть отвергнутым;
Шкала оценки мышечной силы;
Шкала навыков самообслуживания, необходимых для социальной адаптации;
Шкала мотивов профессиональной деятельности;
Ширококостный – ширококостый;
Шипящие согласные Ш – Ж – Щ;
Шахтенный – шахтёрский – шахтный – шахтовый;
Шайба» – зачет-игра по теме;
Ш. Участники учебно-воспитательного процесса;
Ш. Логопедическое обследование;
Чэнь Пан, В.С. Мордвинцева;
Чудаковатый – чудацкий – чудаческий;
Чувство музыкального ритма и его формирование на ранних стадиях онтогенеза;
Что? Где? Когда? Функции словесной речи, калькирующей и русской жестовой речи в коммуникативной деятельности глухих;
Что ты узнал, читатель, об использовании дактильной и жестовой речи в обучении и воспитании глухих;
Что такое трудовой договор?;
Что такое обучение? Определение процесса обучения;
Что такое методология и зачем нужно ее знать;
Что такое клиповое мышление;
Что рассказывать детям о диких животных;
Что необходимо сделать к предварительной защите;
ЧТО НАДО ДЕЛАТЬ, КОГДА ДЕТИ УПРЯМЯТСЯ И КАПРИЗНИЧАЮТ?;
Что мы понимаем под обучением по принципу;
что музыкальному руководителю можно с его согласия установить любую нагрузку без ограничений.;
Что значит - думать о практике в терминах науки;
ЧТО ДОЛЖЕН УМЕТЬ И ЗНАТЬ РЕБЕНОК В 2-3 ГОДА;
ЧТО ВЫ УЗНАЕТЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ВОЗРАСТНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ?;
Что было в яйце и конец истории;
Чтецы называя события складывают в сундук слитки золота;
Чтение сонетов повышает мозговую активность;
Читательский адрес изданий для детей;
Читательские предпочтения и мотивации к чтению у студентов в Китае и в России;