Лекции.орг — категория Литература: 41 Страница

Лекции по категории - Литература на сайте Лекции.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Литература - 13310 публикаций..

E. Find the meaning of the words in the text and then fill in the blanks with one suitable word.;
Direct speech Reported speech;
D. Complete the table below using a dictionary. The first one has been done for you.;
D. At the end of the test, a British driving examiner asks a candidate a few questions. Here are some typical ones.;
Continuous and Past Simple.;
Complete what she says using (used to); sometimes you need the negative.;
Comparative and Superlative Adjectives;
C. Underline the correct word.;
C. Put one of the following words in each space in the sentences below.;
Bаш Вождь из Вашингтона извещает, что некто купил нашу землю. Ваш Вождь посылает нам весть дружбы и доброй воли.;
B. Work in pairs. Ask each other questions.;
B. Match the words with the corresponding definitions.;
B. Match the words from the text with the corresponding definitions.;
B. Complete the sentence with the best answer (A, B or C) according to the information in the text.;
B. Complete the following dialogues. You will need to use one(s).;
Amor tussisque non celatur –Любов та кашель не приховаєш.;
ACT 4. SCENE 1. Before PROSPERO’S cell.;
A. Match the words on the left with the words on the right and use the word combinations in the sentences below. Make some changes if necessary.;
A. Match each word on the left with a noun on the right. Write your answers in the;
Які групи осіб чи організацій є власниками суміжних прав?;
Ядро нашего существа - акт восприятия, а его тайна - акт осознания.;
Я читаю маленькую книжку Герде. Наш отъезд из Общины. Первый день путешествия по пустыне. Оазис, встречи в нем. Ночь, проведенная у костра. 5 страница;
Я читаю маленькую книжку Герде. Наш отъезд из Общины. Первый день путешествия по пустыне. Оазис, встречи в нем. Ночь, проведенная у костра. 4 страница;
Я читаю маленькую книжку Герде. Наш отъезд из Общины. Первый день путешествия по пустыне. Оазис, встречи в нем. Ночь, проведенная у костра. 3 страница;
Я читаю маленькую книжку Герде. Наш отъезд из Общины. Первый день путешествия по пустыне. Оазис, встречи в нем. Ночь, проведенная у костра. 2 страница;
Я читаю маленькую книжку Герде. Наш отъезд из Общины. Первый день путешествия по пустыне. Оазис, встречи в нем. Ночь, проведенная у костра. 1 страница;
Я тоже так думаю, дорогая моя.;
Я сражаюсь с ними оружием, выкованным из металла. Но твоя битва, которую с этого дня ты должна непрерывно вести, гораздо более действенна и важна.;
Я не нуждаюсь в твоих поучениях! Ты прекрасно знаешь, зачем я пришла. Отдай мне это!;
Я найду тебя в этом городе, который еще не построен, в Иерушалаиме, о котором ты постоянно мне говоришь?;
Я имею права, чтобы мир на Земле царил всегда и везде.;
Я знакомлюсь еще со многими домами Общины. Оранжевый домик. Кого я в нем видел и что было в нем;
Я В РОЛИ СЛУГИ-ПЕРЕВОДЧИКА 4 страница;
Я В РОЛИ СЛУГИ-ПЕРЕВОДЧИКА 3 страница;
Я В РОЛИ СЛУГИ-ПЕРЕВОДЧИКА 2 страница;
Я В РОЛИ СЛУГИ-ПЕРЕВОДЧИКА 1 страница;
Эффект неожиданности в репризе;
Это было так ново и непривычно, что я хотела собраться с мыслями и обдумать все это еще раз. Но было еще нечто, что мне не давало покоя.;
ЭТИКА МЕНЕДЖМЕНТА В ШОУ-БИЗНЕСЕ;
ЭТИКА ИЛИ АТМОСФЕРА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТАЛАНТА;
Этапы развития сценографии;
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ КИНОИНДУСТРИИ;
Этапы закрепления бляшки гвоздиками.;
Эстрадный номер отличает еще одно качество (или — признак), — мобильность.;
Эстетическое как философская категория. Искусство как создание эстетических ценностей;
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ И ХУДОЖЕСТВЕННОЕ;
ЭЛИТАРНАЯ И АНТИЭЛИТАРНАЯ КОНЦЕПЦИИ ИСКУССТВА И ЛИТЕРАТУРЫ;
Эксперимент. Свойства песка и глины.;
Эволюция стиля художественного снимка;
Що є ключем для розуміння художньої культури Стародавнього Єгипту?;
Шторы, занавески, портьеры - уникальная деталь интерьера, способная изменить ваше настроение, ваше самочувствие в лучшую сторону.;
ШЛИФОВАНИЕ ИНКРУСТИРОВАННОЙ ПОВЕРХНОСТИ;
Что случится с таким колдуном?;
Что привлекает женщин и мужчин?;
Что получалось лучше всего;
Что же я должна буду делать?;
Что же я должна буду делать там?;
Что говорит тебе сердце? Кто я - твой враг или друг?;
Что во мне привлекает и что отталкивает?;
ЧТЕНИЕ ЗАВЕЩАНИЯ В ДОМЕ ПАСТОРА;
ЧЕТЫРЕ НАСТРОЕНИЯ СТАЛКИНГА.;
Чеканы. Первый слева — металлический, остальные — деревянные.;
Цілі, завдання та напрямки виховної роботи на наступний навчальний рік;
Централизованная библиотечная система г.о. Сызрань;
ХХ век: предельные метаморфозы культуры[1].;
Художня культура Куби й афрокубинський стиль музики.;
Художественный образ. Образ и знак;
Художественный вымысел. Условность и жизнеподобие;
Художественные приемы клоунады;
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ЗАПИСИ 1877--1894 гг. 4 страница;
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ЗАПИСИ 1877--1894 гг. 3 страница;
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ЗАПИСИ 1877--1894 гг. 2 страница;
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ЗАПИСИ 1877--1894 гг. 1 страница;
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ТЕМАТИКА КАК ЦЕЛОЕ;
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ РЕЧЬ В ЕЕ СВЯЗЯХ С ИНЫМИ ФОРМАМИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ И РИМА;
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА БУДДИЗМА;
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА АРАБО-МУСУЛЬМАНСКОГО МИРА;
Характерные черты постмодернизма в литературе;
Характеристика состояния социально-культурной ситуации в СДК;
Франциск и карлики. Мое новое отношение к вещам и людям. Записная книжка моего брата Николая;
Формы лиц и их коррекция. Коррекция глаз. Коррекция губ. Коррекция носа. Брови и их коррекция.;
Форма бланка характеристики;
Финал и фальшь-финал номера;
Физические лица как субъекты гражданских правоотношений;
Фактична адреса: Україна, 03113, м.Київ, пров. Артилерійський, 7/9, тел. 453-42-27, 453-42-29;
Учебные резные композиции.;
Учебно-методическое обеспечение курса;
Участника отборочного тура;
Условность и достоверность;
Условия проведения Конкурса и критерии оценок жюри;
Условия и порядок проведения Фестиваля;
Условия и порядок проведения Конкурса;
Условия и порядок организации и проведения фестиваля;
Условия и порядок организации и проведения фестиваля;
Урок №20. Что такое гармония в музыке;
Урок №2. Наш вечный спутник;
Уровень 2 заклинаний барда;
Уровень 1 заклинаний барда;
Уровень 0 заклинаний барда;
УПРАВЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТЬЮ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА;
УМК, на основе которого ведется преподавание предмета в данном классе – нет;
Укажите пример, в котором нет речевых ошибок (лексические нормы не нарушены).;
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.);
Удмуртской Республики и Российской Федерации;
Увлечение режиссерскими задачами;
Уважно подивіться на архітектурні деталі і визначте до якого ордеру вони відносяться;
Убедительно просим указывать возрастную группу участника в заявке в соответствии с изучаемой программой.;
Убедительно говорить ни о чём;
Убеди в этом Владык Кармы, на каждом из перекрестков и в каждом из испытаний, к которым Они тебя приведут.;
Тяжело Изложить Науку Йоги.;
Ты стал Верховным Жрецом нашего народа потому, что тебя избрала одна из Пери?;
Ты можешь идти. Ступай навстречу твоей судьбе.;
Ты говоришь, что старухи определяют, кому из мужчин достанется каждая девственница? Но разве не вправе девушка выбирать сама?;
Трудовые поручения: сбор листьев для оформления группы, изготовления поделок.;
Требования к уровню подготовки учащихся по данному курсу;
Требования к уровню подготовки учащихся ЗПР-7-х классов.;
Требования к уровню подготовки учащихся;
Требования к оформлению фотографий и сопроводительного текста;
Требования к оформлению отчета;
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению;
Трапезная. События в ней. Мое новое понимание жизненных путей человеческих 5 страница;
Трапезная. События в ней. Мое новое понимание жизненных путей человеческих 4 страница;
Трапезная. События в ней. Мое новое понимание жизненных путей человеческих 3 страница;
Трапезная. События в ней. Мое новое понимание жизненных путей человеческих 2 страница;
Трапезная. События в ней. Мое новое понимание жизненных путей человеческих 1 страница;
Тот, Кто Может Увидеть Танец Бога;
Топологічні характеристики;
Тоновый увлажитель для кожи лица;
ТОНАЛЬ И НАГВАЛЬ - ВЕРШИНА ОБЪЯСНЕНИЯ МАГОВ.;
Толчок Земли отправил Карлоса Кастанеду под белый купол.;
Толстой И., Кондаков Н. Русские древности в памятниках искусства, издаваемые графом И.толстым и Н.Кондаковым. Вып. 3-й. Древности времен переселения народов. СПб., 1890 стр.94-95;
ТИПЫ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ СТРУКТУР УПРАВЛЕНИЯ;
Типы кожи и уход за ними. Демакияж.;
Типы авторской эмоциональности;
ТЕХНОЛОГИЯ РЕЗЬБЫ ПО ДЕРЕВУ;
Технические характеристики;
Техника массажа для практикующих вспоминание.;
ТЕСТ НА ЛОВУШКУ ЦЕЛОМУДРИЯ;
Теория цветометрии. Определение цветотипа.;
Темы занятий по эстетике 1 курс КП;
ТЕМА:1.4. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ НАРОДНОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ;
Тема: Дієприкметник. Дієприслівник. Прислівник;
ТЕМА. Просте двоскладне речення. Головні члени речення.;
Тема 9. Русская эстетика. Жанры и стили;
Тема 9. Обзор русской эстетики. Жанры и стили;
Тема 8. Эстетические теории ХIХ и ХХ веков. Жанровая палитра в современной эстетике модернизма и постмодернизма в искусстве с к.XIX-XX вв.;
Тема 8. Многообразие жанровой палитры в современной эстетике. Постмодернизм в искусстве сер. XX вв. Идеи и стили.;
Тема 7. Эстетика Нового и Новейшего времени;
Тема 7. Эстетика Нового времени. Европейская эстетическая мысль XVII—н. XIX веков;
Тема 7. Эстетика Новейшего времени. Европейская эстетическая мысль XIX веков.;
Тема 6. Основной концепт эстетики эпохи Возрождения;
Тема 5. Эстетические представления эпохи Средневековья;
Тема 5. Эстетические представления Средневековья;
Тема 5. Найважливіші досягнення в галузі освіти, науки і техніки. Основні ідеї й течії розвитку культури. Поява «масової культури».;
Тема 3. Эстетические представления народов Древнего Востока;
Тема 3. Античная эстетическая мысль;
Тема 2. Эстетические представления народов Древнего Востока;
Тема 1.2. Трансформація поверхонь.;
Тема 1.1. Моделювання об єктів графічного дизайну;
Тема 1. Эстетика как философская наука. Проблема природы и специфики искусства как центральная в эстетике;
Тема 1. Эстетика как философская наука. Проблема природы и специфики искусства как центральная в эстетике;
Тексты о НРАВСТВЕННОМ ВЫБОРЕ;
Тексты о НЕУВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ;
Тексты о НАСТОЯЩЕМ ИСКУССТВЕ;
Тексты о МАТЕРИНСКОЙ ЛЮБВИ;
Тексты о ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЯХ;
Тексты о ДРАГОЦЕННЫХ КНИГАХ;
Текстовый процессор Microsoft Лексикон;
ТЕКСТ КАК ПОНЯТИЕ СЕМИОТИКИ И КУЛЬТУРОЛОГИИ;
ТЕКСТ В ПОСТМОДЕРНИСТСКИХ КОНЦЕПЦИЯХ;
ТЕАТР -- ХРАМ. АРТИСТ -- ЖРЕЦ;
Творчество как способ осмысления жизни.;
Творческая и исполнительская деятельность.;
Творческая и исполнительская деятельность.;
Твое слово должно быть безупречным;
Таким образом, работа над сценарием не только постоянно сопровождает репетиционный процесс, но и продолжается после выпуска номера.;
Так что же такое любовь и влюбленность?;
Так ты полагаешь, что у них таки нет никакой возможности это узнать? – ты подмигнул мне с лукавством.;
Сюжетно-ролевая игра «Магазин».;
Схема плоскорельефной чеканки.;
Схема наклона ножа при контурной резьбе.;
Сущность и основные функции искусства;
СУДЕБНАЯ КОНТОРА. МАРТИН И КНЯЗЬ СЕНЖЕР 4 страница;
СУДЕБНАЯ КОНТОРА. МАРТИН И КНЯЗЬ СЕНЖЕР 3 страница;
СУДЕБНАЯ КОНТОРА. МАРТИН И КНЯЗЬ СЕНЖЕР 2 страница;
СУДЕБНАЯ КОНТОРА. МАРТИН И КНЯЗЬ СЕНЖЕР 1 страница;
Суб'єктивне авторське право, його зміст та межі;
СТРУКТУРА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА;
Стремление Услышать Звук Нада в Девятом Центре;
СТРАТАГЕМЫ ПРОИГРЫШНЫХ СРАЖЕНИЙ;
СТРАТАГЕМЫ ПОБЕДОНОСНЫХ СРАЖЕНИЙ;
СТОЯНКА В Б. И НЕОЖИДАННЫЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ;
Сточки зрения Духа задача магии заключается в очищении нашего с ним связующего звена.;
СТИХОСЛОЖЕНИЕ - ОСНОВНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ;
Стиснення даних зображення;
Стиснення даних зображення;
СТИЛЬ ОТ ЛАВРЕНТИЯ ПАВЛОВИЧА;
СТИЛИ, НАПРАВЛЕНИЯ и ЖАНРОВЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ;
Стилевое единство выразительных средств;