Інформаційно-методичне забезпечення

Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.

До 1-го питання плану:

— охарактеризуйте поняття „протодержава”, „рання держава”, „держава”;

— назвіть органи державного правління в стародавніх Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;

— назвіть час виникнення держав в Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;

— з яких ланок складалася судова система давньосхідних держав?

— складіть порівняльну таблицю із зазначенням етапів розвитку:

Назва держави	Вищі органи правління	Центральні органи правління	Органи державного апарату
адміністративні	правоохоронні	судові
Єгипет
Вавілон
Індія
Китай

— назвіть видатних державних діячів Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю. Чим вони знамениті?

— складіть порівняльну таблицю монархії за спільними і особливими рисами в Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;

— в давньосхідних країнах республіки існували в (продовжити речення)____________.

До 2-го питання плану:

— коли виник адміністративно-територіальний поділ в державах Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю;

— як називалися адміністративно-територіальні одиниці в державах Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю;

— складіть порівняльну таблицю державного устрою давньосхідних держав:

Назва держави	Центральні органи і посадові особи, що управляли територіями	Органи і посадові особи територіального управління	Адміністративно-територіальні одиниці
централізованого управління	децентралізованого самоуправління
Єгипет
Вавілон
Індія
Китай

— що таке імперія?

До 3-го питання плану:

— охарактеризуйте порядок формування органів і посадових осіб державного апарату Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю;

— якими методами здійснювалися владні повноваження адміністративними особами давньосхідних держав?

— брахмани вчили, що мистецтво державного управління полягає в (продовжити речення)________________;

— охарактеризуйте новий спосіб державного управління, винайдений Шан Яном;

— східна деспотія – це (продовжити характеристику за основними рисами)__________;

— складіть порівняльну таблицю східної деспотії за спільними і особливими рисами в Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;

— складіть схему кастово-станового складу населення стародавнього Сходу;

— складіть порівняльну таблицю статусу основних суспільних станів і каст Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю на предмет спільних та відмінних рис:

Назва держави	Кількість і назви суспільних станів	Спільні риси правового статусу	Відмінні риси правового статусу

Єгипет
Вавілон
Індія
Китай

— чи існувало громадянство у давньосхідних державах (обгрунтуйте)?

— назвіть найдавніші антидержавні повстання в країнах Сходу, їх учасників, цілі, результати.

План семінарського заняття №2 (2 год.)

1. Джерела права давньосхідних держав.

2. Право власності і зобов’язальне право, види договорів.

3. Шлюбно-сімейне і спадкове право.

4. Кримінальне право.

5. Судочинство.

Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.

До 1-го питання плану:

— складіть схему джерел права за часом їх виникнення, назвами і видами;

— які особливі джерела права були в давньосхідних державах?

— спочатку виникли: а) держава, б) право (обгрунтуйте);

— порівняйте структуру давньосхідних джерел права на предмет спільних і відмінних елементів.

До 2-го питання плану:

— чи існувало загальне поняття власності в давньосхідних державах? Якщо так, охарактеризуйте за джерелом;

— складіть порівняльну таблицю об’єктів права власності та його форм у Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;

— охарактеризуйте спільні і відмінні риси форм і порядку укладання договорів у давньосхідних державах;

— складіть порівняльну таблицю видів договорів у Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;

— які найдавніші істотні умови договорів визначалися законодавством (підтвердити джерелами).

До 3-го питання плану:

— як регулювався шлюбний вік у давньосхідних державах?

— чи допускалися розлучення в давньосхідному шлюбно-сімейному праві?

— чи практикувалося усиновлення у давньосхідних державах?

— охарактеризуйте правовий статус чоловіка, жінки і дітей в сімейному праві Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю (спираючись на джерела права);

— охарактеризуйте види та порядок успадкування за джерелами права в Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї.

До 4-го питання плану:

— чи визначалося поняття злочину (якщо так, дайте визначення) в давньосхідних джерелах права?

— складіть порівняльну таблицю видів злочинів та покарань в ієрархічному порядку за законами держав Стародавнього Сходу (рекомендований зразок):

№ п/п	Назва закону	Види злочинів	Види покарань

До 5-го питання плану:

— чи існувало досудове слідство в давньосхідних державах (підтвердити джерелами права);

— охарактеризуйте процес судочинства в державах Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю: а) за учасниками (суб’єктами), б) за стадіями (з чого починався, як провадився, етапи), в) за спільними і особливими рисами;

— знайдіть види доказів за давньосхідними джерелами права і охарактеризуйте їх: а) за ієрархією, б) за спільністю і відмінністю в різних джерелах.

Додаткова література.

1. Жидкова О.А. История государства и права Древнего Востока. – М., 1983.

2. Лурье И.М. Очерки древнеегипетского права ХVІ-Х вв.: Памятники и исследования. – М., 1960.

3. Крашенинникова Н.А. История права Востока. – М., 1994.

4. Крашенинникова Н.А. Индусское право: история и современность. – М., 1982.

5. Якобсон В.А. „Кража” и „грабёж” по законам Хаммурапи // Палестинский сборник. – Вып.26. – М., 1978.

6. Самозванцев А.М. Правовой текст дхармашастры. – М., 1991.

7. Самозванцев А.М. Теория собственности в Древней Индии. – М., 1978.

8. Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация. – М., 1993.

9. Законы Ману. – М., 1992.

10. Артхашастра (или наука политики). – М., 1994.

11. Кудрявцев М.К. Кастовая система в Индии. - М., 1992.

12. Книга правителя области Шан (Шан цзюнь шу). – М., 1993.

13. История Китая. – М.: Изд-во МГУ, 1998.

14. Тищик Б.Й. Історія держави і права Стародавнього Світу: Навч. Посібник. – Львів: Світ, 2001.

Тема 1.3.

Лекція (4 год)

План заняття №1 (2 год)

1. Виникнення античних держав, їх суспільна структуризація.

2. Розвиток античних держав до демократії.

План заняття №2 (2 год)

1. Занепад античних демократій.

2. Римська імперія та її занепад.

Завдання для самостійного вивчення

Царський період античних держав і проблема їх форми. Імперські війни як фактор загибелі античних демократій. Імперія О. Македонського. Формування Римської імперії.

Семінар (4 год)

План семінарського заняття №1 (2 год.)

1. Афінська держава:

· становлення демократичної форми держави (реформи Тезея і Солона);

· еволюція демократичної форми правління, устрою та режиму (реформи Клісфена, Ефіальта і Перікла).

2. Спартанська держава:

· становлення дуалістичної монархії, її устрій та режим влади. Закони Лікурга;

· еволюція спартанської форми держави (олігархія ефорів, реформаторська діяльність Агіса ІV, Клеомена ІІІ і тиранія Набіса).

Дидактичне забезпечення

Підручники, навчальні посібники, хрестоматії за списком літератури розділу ІХ навчальної програми.