Інформаційно-методичне забезпечення. Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів

Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.

До 1-го питання плану:

· Складіть порівняльну таблицю органів управління суспільством (державою) в Афінах на різних етапах розвитку.

Гомерівська Греція	Афіни періоду зародження державності	Афіни періоду демократії
1. 2. 3. і т.д.

· Впишіть у подану таблицю номери реформ, проведених кожним із чотирьох великих афінських реформаторів.

Реформя Тезея	Реформи Солона	Реформи Клісфена	Реформи Перікда
№	№	№	№

1. встановлення свободи заповітів;

2. запровадження остракізму;

3. проведення сиситій;

4. поділ повнолітніх чоловіків на евпатридів, геоморів, деміургів;

5. зрівняння усіх громадян у політичних правах, незалежно від достатку;

6. введення оплати за державну та військову службу;

7. позбавлення привілеїв аристократів;

8. об'єднання чотирьох найбільших племен в один народ;

9. ліквідація боргового рабства;

10. запровадження процедури обрання на державні посади шляхом жеребкування;

11.поділ Афінської держави на філи, фратрїї, роди;

12.викуплення громадян, яких було продано у рабство за межі Аттики;

13.поділ Афін на 10 територіальних філ, 30 триттій, 10 демів;

14.заснування суду присяжних (Геліеї);

15.створення Колеґїї 10-ти стратегів;

16.поділ чоловіків на чотири розряди за майновим критерієм.

· До кого в Афінській державі застосовували остракізм?

а) до кримінальних злочинців;

б) до осіб, які вчасно не змогли повернути борг;

в) до того, хто своєю діяльністю шкодив існуванню демократії;

г) до тих, хто порушив порядок укладення шлюбу.

· Які з перелічених органів влади було створено Клісфеном?

а) Ареопаг; б) Колегія 10-ти стратегів;

в) Геліея; г) Рада-500;

ґ) Народні збори; д) Рада-400;

є) Базилевс; є) Рада старійшин.

· Накладення атімії означало:

а) вигнання з держави; б) позбавлення громадянства;

в) смертну кару; г) перетворення вільного на раба;

ґ) надання волі рабові.

· Виконання літургій передбачало:

а) обов'язкову участь особи в роботі Народних зборів;

б) присутність при розгляді судових справ;

в) участь в Олімпійських іграх;

г) здійснення пожертв на суспільні справи;

ґ) здійснення культів.

· До рис інституту службових осіб в Афінах відносяться:

а) безоплатність; б) оплатність;

в) одноособовість; г) колегіальність;

ґ) довготерміновість; д) короткотерміновість;

є) виборність; є) успадкування посади.

· На будь-яку посаду державного службовця обирали терміном на:

а) 6 місяців; б) 2 роки; в) І рік:

г) довічно; ґ) 6 років; д) 5 років.

· Які питання були у компетенції таких органів влади(заповніть таблицю)

Народні збори	Рада-500	Архонти	Стратеги	Геліея	Ареопаг
№	№	№	№	№	№

1) нагляд за дотриманням звичаїв;

2)судочинство у найвищій інстанції;

3)здійснення релігійних, культових функцій;

4)право судити воїнів;

5)контроль за службовими особами;

6)влаштування свят;

7)нагляд за громадською мораллю;

8)попереднє обговорення законопроектів;

9)найвища судова інстанція у антидержавних справах;

10)випуск грошей;

11)законотворчість;

12)здійснення дипломатичних відносин.

· Як змінювалися функції народних зборів на різних етапах афінської демократії?

До 2-го питання плану:

· Чому у Спарті виникла подвійна царська влада?

· Складіть схему державного механізму Спарти;

· Складіть порівняльну таблицю форми спартанської держави (органи влади, устрій) з формами давньосхідних держав Єгипту, Вавилону, Індії і Китаю;

· Порівняйте функції народних зборів, герусії, архагетів та колегії ефорів;

· Складіть порівняльну таблицю державних механізмів Афін і Спарти;

· Складіть порівняльну таблицю функцій окремих органів державної влади Афін і Спарти.

Додаткова література.

Кечекьян С.Ф. Государство и право Древней Греции. – М., 1963.

История Древней Греции. – М., 1986.

Разумович Н.И. Политическая и правовая культура. Идеи и институты Древней Греции. – М., 1989.

Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран (Древность и Средние века) / Сост. В.А. Томсинов . – М., 1999.

Тищик Б.Й. Історія держави і права Стародавнього Світу: Навч. Посібник. – Львів: Світ, 2001.

План семінарського заняття №2 (2 год.)

1. Виникнення Римської держави. Реформи Сервія Туллія.

2. Римська республіка. Реформи братів Гракхів, Гая Марія, Луція Корнелія Сулли.

3. Римська імперія. Реформи Діоклетіана і Костянтина.

Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.

До 1-го питання плану:

· Яка форма правління була в ранній Римській державі? Складіть схему органів влади в ієрархічному порядку за їх повноваженнями;

· Охарактеризуйте державний режим монархічного Риму;

· Складіть схеми суспільного і державного устроїв монархічного Риму;

· Що змінили реформи Сервія Туллія в монархічному Римі (форму правління, державний устрій, державний режим – обгрунтуйте)?

До 2-го питання плану:

· Складіть схему органів влади Римської республіки в ієрархічному порядку із вказівкою їх повноважень;

· Складіть схему державного устрою Римської республіки;

· Охарактеризуйте державний режим Римської республіки за правовим статусом особи;

· Як набувалося та втрачалося громадянство Римської республіки?

· Що змінилося в Римській республіці (у формі правління, устрої, режимі): а) внаслідок завойовницьких війн ІІІ-ІІ ст. до н.е.? б) внаслідок реформ братів Гракхів? в) внаслідок реформ Гая Марія? г) внаслідок реформ Луція Корнелія Сулли?

До 3-го питання плану:

· Складіть порівняльну таблицю форм державного правління за принципату і домінату (органи влади за ієрархією відповідно до хї повноважень;

· Складіть порівняльну таблицю державного устрою Римської імперії за принципату і домінату;

· Охарактеризуйте державний режим за принципату і домінату (за правовим статусом особи);

· Що змінилося в Римській імперії внаслідок реформ Діоклетіана?

· Що змінилося в Римській імперії внаслідок реформ Костянтина?

Додаткова література.

История Европы. – М., 1998. – Т.1.

Машкин Н.А. История древнего Рима. – М., 1956.

Тит Ливий. История Рима от основания города. – М., 1989-1993. – Т.1-3.

История Древнего Рима. – М., 1981.

Тищик Б.Й. Історія держави і права Стародавнього Світу: Навч. Посібник. – Львів: Світ, 2001.

Тема 1.4.

Лекція (2 год)

План

1. Полісне право Греції.

2. Римське право.

Завдання для самостійного вивчення

Кодифікація римського права. Кодекс Юстиніана. Публічне і приватне право.

Дидактичне забезпечення

Підручники, навчальні посібники, хрестоматії за списком літератури розділу ІХ навчальної програми.