Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -148 Страница

ПРИНЦИП ВАРИАТИВНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ;
Принцип активности и сознательности в обучении.;
Принадлежащее гражданам Российской Федерации, которые занимаются профессиональной деятельностью, связанной с охотой;;
Примітки до оформлення реквізитів.;
Примітки до оформлення реквізитів.;
Примеры упражнений для нормализации носового дыхания;
Примеры описания составных частей изданий;
Примеры описания самостоятельных изданий;
Примеры некоторых упражнений.;
Примеры библиографического описания. ГОСТ 7.1 - 2003;
Примеры библиографического описания электронных публикаций на физическом носителе (CD-ROM, DVD-ROM, электрон, гиб. диск и т.д.).;
Примеры библиографического описания серийных изданий;
Примеры библиографического описания однотомных нотных изданий, которое включает обязательные и факультативные элементы;
Примеры библиографического описания многотомных нотных изданий;
Примеры библиографических записей документов;
ПРИМЕРЫ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ЗАПИСЕЙ;
Примерный трудовой договор;
Примерный перечень экзаменационных вопросов;
Примерный перечень вопросов к экзамену (5 сем.);
Примерный перечень вопросов к экзамену;
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ;
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА;
Примерный конспект деловой игры;
ПРИМЕРНЫЙ КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ;
ПРИМЕРНЫЙ КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ;
Примерный календарный учебный график;
Примерные тестовые задания итогового контроля знаний студентов;
Примерные темы рефератов и творческих работ;
Примерные темы практических работ;
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ №3;
Примерные темы курсовых работ по ТФК и С;
Примерные темы курсовых работ по логопедии;
Примерные темы для итоговой конференции;
Примерные критерии оценивания обучающихся по практике;
Примерное расписание работы логопеда;
Примерная тематика семинарских и практических занятий;
Примерная тематика рефератов и курсовых работ;
Примерная тематика рефератов;
Примерная тематика проектов;
Примерная тематика курсовых работ;
Примерная тематика курсовых проектов (работ);
Примерная тематика курсовой работы;
Примерная тематика классных часов;
Примерная тематика классных часов;
Примерная схема отчета студента о педагогической практике;
Примерная схема отчета группового руководителя педагогической практики;
ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ;
Примерная схема анализа прогулки;
Примерная схема анализа мероприятия;
Примерная схема анализа героя кинофильма – учителя;
Пример построения «органической формы» на материале литературы.;
Пример положения об адаптации нового сотрудника в МКДОУ д/с «Гармония» детский сад № 85 комбинированного вида;
Пример оформления справки тематической проверки по организации познавательно-практической деятельности в дошкольном учреждении (на уровне администрации дошкольного учреждения);
Пример оформления письма предприятия;
Пример описания литературных источников;
Пример конкретизации целей урока;
Применение современных технологий обучения на уроках окружающего мира;
Применение поддержек. Лифт.;
Применение инновационных образовательных технологий;
Приложение к практическому заданию №3;
Приложение 9 Методика психолого-педагогического обследования детей 3-го года жизни;
Приложение 7. Комплексный анализ урока;
Приложение 6. Анализ урока русского языка по РСО;
Приложение 1. Общие сведения.;
Приложение 1 Образец оформления задания на курсовую работу;
ПРИКЛАДИ ОФОРМЛЕННЯ бІблІографІЧного опису ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ;
Приклади на порівняння синтаксичних функцій дієприкметників;
приклад оформлення титульної сторінки реферату Додаток1;
Прийоми розвитку українського мовлення;
Прийом на докторські студії;
Прийменники напряму та руху;
Прийменник і милозвучність мови (чергування з — із — зі в — у).;
ПРИЗОВОЙ ФОНД - НАГРАЖДЕНИЕ;
Призов або вступ працівника на військову службу;
Признаки процесса обучения;
Признака эффективного (неэффективного) сотрудничества;
ПРИЁМ МЯЧА, ОТРАЖЁННОГО СЕТКОЙ;
Приемы обучения рассказыванию;
Приемы изложения и объяснения содержания речи;
Приемы и методы работы над композицией;
Приемы воспитания при работе с «трудными» детьми;
Приемы внедрения в практику передового опыта.;
Прием «зрительного контакта». Говорящий обводит аудиторию взглядом, смотрит пристально на кого-нибудь, выбирает несколько человек в аудитории и кивает им и т.д.;
Придумывание реплик для героев рассказа;
Приглашаем студентов, аспирантов и молодых ученых принять участие;
Приглашаем принять участие в работе Школы делегацию Вашего учебного заведения!;
Привести примеры из произведений известных педагогов, где давалась характеристика принципов воспитания.;
Привести примеры из произведений известных педагогов, где давалась характеристика принципов воспитания.;
Приведите формулы для расчета коэффициентов прямой парной регрессии по МНК.;
Приведите формулы для дисперсий и стандартных отклонений МНК-оценок.;
ПРИБЛИЗНИЙ ГРАФІК ПРОВЕДЕННЯ (РОЗКЛАД) ЗА ДНЯМИ;
при Северном (Арктическом) федеральном университете имени М.В. Ломоносова и общественной организации Архангельский городской штаб школьников;
При проведении игр необходимо сохранить все структурные элементы. Так как именно с их помощью решаются дидактические задачи.;
При переведенні працівника на іншу постійну нижчеоплачувану роботу за працівником зберігається його попередній середній заробіток протягом (*2*) тижн. з дня переведення.;
При возникновении любых проблем следует, прежде всего, обратиться к старосте группы, в деканат и к сотрудникам охраны.;
При алфавитном способе расположения библиографических описаний источников их список обычно не нумеруют.;
Преступления, нарушающие право несовершеннолетнего на защиту от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию;
Преступления, нарушающие право несовершеннолетнего на воспитание, заботу и обязательную финансовую поддержку;
Пререквизиты и постреквизиты курса;
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
Преподаватель кафедры: Николаева Татьяна Львовна - член методической комиссии по специальности сестринское дело, стаж педагогической работы – 6 лет.;
Преподавание как деятельность;
Преобразовано в документ Word: scnew@rambler.ru;
Презентации, выполненные по дополнительным темам, должны соответствовать общим критериям оценки презентаций.;
Преемственность в художественном образовании детей дошкольного и младшего школьного возраста;
Преемственность в обучении русскому языку в начальных и старших классах.;
предъявляемые к устным ответам на государственном экзамене по истории и теории художественного образования;
Предъявление требований к учащимся как фактор создания и воспитания коллектива;
Предъявление единых педагогических требований в лагере;
Предупреждение травматизма на занятиях по гимнастике;
Предупреждение травматизма во время занятий физической культурой.;
Предупреждение нарушений чтения и письма у детей дошкольного возраста;
Предтечи, разновидности, последователи;
Представление отдельных видов текстового материала;
Представить результаты исследования.;
Председатель Совета, заместитель Председателя Совета, секретарь Совета;
Предпосылки научной теории театрального любительства (формально-социологический метод);
Предполагаемые результаты реализации программы;
ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ЖИЛОГО ПОМЕЩЕНИЯ;
Предметом педагогики является педагогический процесс, обеспечивающий развитие человека на протяжении всей его жизни.;
Предметные методические объединения;
Предметные Виды речевой и читательской деятельности;
Предметно-практическая деятельность.;
Предметно- практическая деятельность. 4 страница;
Предметно- практическая деятельность. 3 страница;
Предметно- практическая деятельность. 2 страница;
Предметно- практическая деятельность. 1 страница;
Предмет, цели, задачи и виды деятельности учреждения МАДОУ;
ПРЕДМЕТ, СПЕЦИФИКА И ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ;
Предмет, основные категории, задачи и функции дидактики. Актуальные проблемы современной дидактики.;
Предмет, объект и функции социальной педагогики;
ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧІ ПЕДАГОГІКИ;
Предмет, задачи, методы патологической физиологии;
Предмет та основні категорії дидактики. Сутність процесу навчання, його структура, етапи формування умінь та навичок у навчанні.;
Предмет социальной педагогики;
Предмет педагогики и важнейшие проблемы ее исследования;
Предмет методики развития речи и задачи курса;
Предмет і функції дидактики; становлення дидактики як науки;
Предмет і об'єкт дослідження.;
Предмет і завдання методики навчання дітей української мови в російськомовних дошкільних закладах освіти;
Предмет и цели деятельности Учреждения;
Предмет и методы психологии;
Предмет и задачи дидактики. Функции обучения.;
Предмет и задачи дидактики. Современные мировые дидактические концепции.;
Предмет деятельности и цели образовательного процесса;
ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА ВРЕМЕНИ И МЕСТА;
Предельно допустимые концентрации или уровни некоторых суперэкотоксикантов в природных средах;
Преддипломная практика студентов 5 курса (10-ый семестр);
Предварительное прослушивание (не более 20 минут);
Предварительное ознакомление с выбранной темой;
ПРЕГРАДЫ. «ВРЕДНОСТЬ» ТЕОРИИ;
Працівник має право пред’явити посвідчення КТС, яке має силу виконавчого листа до державної виконавчої служби протягом (*3*) міс.;
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ДО ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ;
Практичне заняття, методика його підготовки і проведення;
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 27, 28;
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 21, 22;
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 14, 15;
Практичне (семінарське) заняття №2.1.3;
Практичне (семінарське) заняття № 3.1.2.;
Практичне (семінарське) заняття № 3.1.1.;
Практическое занятие №9 Роль педагога-дефектолога в системе специального образования. (2 часа);
Практическое занятие №8 Формы, средства и направленность учебно-воспитательного процесса в специальном образовательном учреждении. (2 часа);
Практическое занятие №7 Технологии и методики обучения в специальном образовании. (2 часа);
Практическое занятие №6 Особенности реализации дидактических принципов в специальном образовательном учреждении. (2 часа);
Практическое занятие №5 Особые образовательные потребности детей с нарушенным развитием. Их обусловленность. (2 часа);
Практическое занятие №4 Коррекционно-компенсирующая направленность процесса обучения в специальных учреждениях образования. (2 часа);
Практическое занятие №3 Индивидуальность ребенка и учет индивидуальных особенностей в обучении. (2 часа);
Практическое занятие №2 Деятельностный подход в обучении. (2 часа);
Практическое занятие №2 2 часа;
Практическое занятие №18 Создание условий для повышения качества специального образования детей с ограниченными возможностями. (2 часа);
Практическое занятие №17 Социально-педагогическая помощь лицам с ОВЗ. (2 часа);
Практическое занятие №16 Социально-трудовая адаптация и реабилитация лиц с ОВЗ. (2 часа);
Практическое занятие №12 Современные технологии обучения в специальном образовательном учреждении (СОУ). Методы и приемы оценивания педагогической деятельности. (2 часа);
Практическое занятие №10 Организация УВП в СОУ. (2 часа);
Практические методы обучения.;
Практические методы обучения;
Практические и семинарские занятия;
Практические задания для самостоятельной работы;
Практическая технология творческой педагогики;
Практическая реализация принципов дидактики при обучении упражнениям;
Практическая работа № 1 по ООА;
Практическая значимость результатов исследования;
Практикум по решению задач на ЭВМ;
Практико-ориентированный проект.;
Практикалық (семинарлық) сабақ тақырыптары;
ПРАКТИКА ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ИСКУССТВУ И ХОРЕОГРАФИИ В ДОШКОЛЬНЫХ И ДРУГИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ;
Практика относится к профессиональному циклу (Блок 2), вариативная часть образовательной программы.;
Православная духовная музыка;
Правописание сложных прилагательных;
Правописание нн и н в причастиях и отглагольных прилагательных;
Правописание личных окончаний глаголов;
Правописание имен числительных;
Правописание -Н- и -НН- в причастиях;
Правопис слів іншомовного походження;
правовым основам управления и другим практическим и общенаучным дисциплинам.;
Правовые отношения между вожатым и ребенком.;
Правовое регулирование существенных условий труда;
Правовое обеспечение библиотечного дела.;
Правові та організаційні основи охорони праці. Державний нагляд і громадський контроль за охороною праці;
Правовий статус організацій роботодавців.;