Разделы дисциплин и виды занятий.

Содержание разделов дисциплины

Содержание практических (семинарских, лабораторных) занятий по дисциплине

Тема 1. Экономическая культура педагога: понятие, структура. Значение экономической культуры для успешной экономической реализации педагога в профессиональной управленческой деятельности.

Вопросы:

1. Тестирование, выявляющее степень экономической грамотности.

2. Конкурс авторских определений: ЭК,ЭККП, Конкурентоспособность,

3. Анализ взаимосвязи экономической культуры и конкурентоспособности педагога в современных социально-экономических условиях.

4. Анализ предложенной структуры экономической культуры конкурентоспособного педагога (ЭККП).

Литература:

1. Мурадова Н.С. Формирование социально-экономической культуры педагога в системе непрерывного педагогического образования: Автореф. – М.: МПГУ, 2007.

2. Торопов Л.В. Воспитание деловой культуры. – Челябинск: ЮУрГУ, 2000.

3. Чарлз Сноу. Две культуры и научная революция. – М.: Прогресс,1985.

4. Любченко О.А. Формирование экономической культуры будущего педагога как значимого элемента его конкурентоспособности на рынке труда: Автореф. – МГПУ, 2010.

Семинар 2.Общая характеристика экономических систем. Особенности российской модели переходной экономики. Экономическая ситуация в образовательной сфере.

Вопросы:

1. Отличия рыночной и нерыночной экономических систем, их достоинства и недостатки.

2. Характеристика российской модели переходной экономики, ее этапы».

3. Рыночная трансформация как содержание переходного периода экономики России.

4. Анализ влияния переходного этапа в развитии российской экономики на образовательную сферу деятельности.

Литература:

1. Журавлева Г.П. Экономика. Учебник. – М.: Юристъ, 2006.

2. Экономическая теория. Микроэкономика. Учебник. / Под ред. Г.П.Журавлевой. – М.: Юристъ, 2006.

3. Паршаков Е.А. Экономическое развитие общества. – Киев: Хрещатник, 1997.

4. Лукинов И.И.Эволюция экономических систем. - М.: Экономика, 2002.

5. Экономика переходного периода: Учеб. Пособие. / Под ред. В.В.Радаева. - ИТД «КноРус», 2003.

Тема 3. Преобразование отношений собственности, приватизация. Предпринимательство и его организационно-правовые формы. Организация как субъект рыночной экономики. Государственные, негосударственные и частные образовательные учреждения.

Вопросы:

1. Преобразование отношений собственности как результат действия рыночной системы экономики».

2. Экономическое содержание собственности.

3. Разгосударствление и приватизация, ее социально-экономические последствия.

4. Формы собственности.

5. Организация как экономический субъект.

6. Цели, издержки производства, прибыль и их расчет.

7. Анализ организационно-правовых форм предпринимательства.

8. Формы ОУ на современном российском рынке.

Литература:

1. Курс экономической теории. / Под ред. М.Н.Чепурина, Е.А.Киселевой. – Киров: АСА, 2002.

2. Микроэкономика. Теория и российская практика. Учебник для вузов. / Под ред. А.Г.Грязновой и А.Ю.Юданова.- М.: ИТД «КноРус», 2000.

3. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. Учебник для вузов. М.: Норма, 2002.

4. Паршаков Е.А. Экономичекое развитие общества. - Киев: Хрещатник, 1997.

Тема 4. Рынок. Сущность и типы рыночных структур. Финансовый рынок. Рынок труда.

Вопросы:

1. Анализ классификации рынков по экономическому назначению, товарным группам, пространственному признаку.
2. Рынки факторов производства и предметов потребления, «рыночная конкуренция» и «коньюнктура рынка».
3. Функции и структура финансового рынка.
4. Банки: ЦБ и коммерческие банки, учетная ставка.
5. Рынок ценных бумаг как составная часть финансового рынка.
6. Рынок труда: характеристика трудовых ресурсов; безработица, ее виды и последствия.
7. Анализ востребованных педагогических специальностей на рынке труда.

Литература:

1. Курс экономической теории. / Под ред. М.Н.Чепурина, Е.А.Киселевой. – Киров: АСА, 2002.
2. Микроэкономика. Теория и российская практика. Учебник для вузов. / Под ред. А.Г.Грязновой и А.Ю.Юданова. – М.:ИТД «КноРус», 2000.
3. Рузавин Г.И. Основы рыночной экономики. – М.: «Банки и биржи» Издательское объединение «ЮНИТИ», 1996.
4. Экономика: учебник для студентов высших учебных заведений/ В.И.Столяров. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
5. Тьюторская деятельность: теория и практика: учебно-методическое пособие для студентов-тьюторов и педагогов высшей школы; Краснояр.гос.пед.ун-т им. В.П.Астафьева. – Красноярск: КГПУ, 2009. – 136с.

Тема 5. Товарный рынок. Рынок образовательных услуг. Современные особенности и тенденции.

Вопросы:

1. Сущность и структура товарного рынка.

2. Формы торгово-посреднической деятельности: биржа, аукцион, торговый дом, оптовый и м/оптовый рынок, предприятие розничной торговли.

3. Организация розничной торговли, биржевой торговли и торговли на аукционах.

4. Ассортимент товаров. Управление товарными запасами.

5. Современные особенности и тенденции на рынке образовательных услуг.

Литература:

1. Козырев В.М. Основы современной экономики. Учебник. М.: Финансы и статистика, 2003.

2. Курс экономической теории. / Под ред. М.Н.Чепурина, Е.А.Киселевой. – Киров: АСА, 2002.

3. Макроэкономика: теория и российская практика /Под ред. А.Г.Грязновой и Н.Н.Думной. – М: КНОРУСС, 2004.

4. Рузавин Г.И. Основы рыночной экономики. – М.: «Банки и биржи» Издательское объединение «ЮНИТИ», 1996

5. Конкуренция и антимонопольное регулирование: учеб пособие для вузов / С.Б. Адашева и др.6 под ред. А.Г.Цыганкова. – М.: Логос, 2004.

6. Тотетьев К. Ю. Конкуренция и монополия. Правовые аспекты регулирования: учеб пособие. – М.: ЮристЪ, 1996.

Тема 6. Нормативный регламент перевода образовательных учреждений в новые типы: казенные, новые бюджетные, автономные.

Вопросы:

1. Законодательная база по переводу ОУ в новые типы.

2. Цели и задачи новых ОУ.

3. Различия в новых типах ОУ.

4. Преимущества и недостатки новых форм ОУ.

Литература:

• ⇐ Назад
• 57
• 58
• 59
• 60
• 61
• 62
• 636465
• 66
• 67
• 68
• 69
• 70
• 71
• 72
• Далее ⇒