Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -103 Страница

Проби з фізичним навантаженням;
Про вивчення у навчальних закладах факультативних курсів з етики віри та релігієзнавства;
Пріорітетність родинного виховання. Структура та функції сім’ї;
Причение тяжкого вреда здоровью.;
Природознавство. 2 (3, 4) клас.;
Приоритетные направления Программы.;
Принципы спортивной тренировки.;
Принципы составления и основные виды психокоррекционных программ.;
Принципы рейтинговой технологии (по Л.Г. Устиновой);
Принципы построения развивающей среды в условиях ДОО;
Принципы нормирования опасных и вредных факторов.;
Принципы классификации электронных средств учебного назначения;
Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы.;
Принципы и методы организации занятий;
Принципи управління загальноосвітніми навчальними закладами;
Принцип усвоения основ наук в единстве с усвоением родного языка;
Принцип сознательности и активности;
Принцип максимального использования различных видов деятельности в учебном процессе;
Принцип интенсификации развития слухового восприятия в единстве с развитием произносительной стороны устной речи;
Принцип активизации речевого и делового общения как условие развития социально-активной творческой личности;
Примітка: кількість перевірок є орієнтовною.;
Примеры оформления записей в списке использованной литературы;
Примеры из репетиционной практики К. С. Станиславского, Вл. И.Немировича-Данченко, А. Д. Дикого;
Примерный перечень основных занятий на месяц;
Примерный график выполнения курсовой работы (проекта);
ПрИМЕрНыЕ УПрАжНЕНИЯ ДЛЯ СОВЕршЕНСТВОВАНИЯ ПрИёМА.;
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ;
Примерные программы обучения по игре и игрокоррекции;
Примерное сочинение с опорой на текст КИМов по русскому языку;
ПРИМЕРНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УРОВНЕЙ ЗНАНИИ;
Примерная тематика курсовых работ;
Применение систем мультимедиа в открытом образовании;
Приложение 8. Рекомендуемые критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы высшего образования;
Приложение 6. Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования;
Приложение 2. Образец заявления на участие в итоговом сочинении выпускника прошлых лет;
Приемы и методы обучения, их классификация;
Прием и распределение осужденных к лишению свободы в исправительных учреждениях.;
Преподаватели коллективов участвовать в конкурсе не имеют права.;
Преодоление эстрадного волнения.;
Премии, доплаты, коэффициент к заработной плате .;
Прекращение трудового договора;
ПРЕИМУЩЕСТВА НАШИХ ФЕСТИВАЛЕЙ.;
Преимущества ЕГЭ перед другими формами контроля;
Преемственность во взглядах на профессию учителя;
Преемственность в работе детского сада и школы;
Представления о партнере и представления о себе;
Представ-и револ-демокр.направл. в пед. теор. в России в сер. 19в.;
Председатель цикловой комиссии;
Председатель цикловой комиссии;
Председатель цикловой комиссии;
Председатель цикловой комиссии;
Председатель цикловой комиссии;
Председатель цикловой комиссии;
Председатель цикловой комиссии;
Предпосылки для построения роли.;
Предполагаемые темы-проблемы;
ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ;
Предмет, функції та завдання дидактики.;
Предмет исследованиянациональное и международное законодательство в области образовательной деятельности.;
Предложения по совершенствованию работы с посетителями в государственных изобразительных музеях. Информационные технологии, музейная педагогика.;
Предварительные выводы на основе задания на русском языке;
Предварительная информация;
Практические методы обучения природоведению.;
Правознавство. Громадянська освіта. Філософія;
Правовая основа для инклюзивного образования;
Правила оформления библиографических ссылок в списке литературы;
Правила оформления библиографических ссылок;
Правила заполнения экспертом (ответственным лицом) нижней части копии (оригинала) бланка регистрации;
Пояснювально-ілюстративне навчання;
Почитайте отрывки из художественных произведений о бережливости и обсудите их.;
Построение текстового документа;
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 9 июня 1999 г. N 860 «Об утверждении Положения об участии несовершеннолетних учащихся в сельскохозяйственных работах».;
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 28 марта 2000 г. N 406 «Об Утверждении Положения о целевой подготовке квалифицированных рабочих (служащих) и специалистов».;
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 октября 2000 г. № 1598 «О развитии системы профессиональной ориентации молодежи».;
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 4 августа 2003 г. № 56 «Об утверждении Инструкции о порядке организации деятельности студенческого отряда».;
Поставьте глаголы в Present Simple или Present Continuous.;
Пособия для детей (самостоятельной работы детей);
Последний срок подачи заявок — 25 октября 2015.;
После трудных упражнений необходимо несколько раз повторять дыхательные упражнения.;
Порядок проходження стажування;
Порядок проведения конкурса;
Порядок проведения Конкурса;
Порядок проведения итогового сочинения (изложения);
Порядок проведения и организации Конкурса;
Порядок представления материалов для участия в конференции.;
Порядок представления к замене неотбытой части наказания более мягким видом наказания.;
ПОРЯДОК переведення учнів (вихованців) загальноосвітнього навчального закладу до наступного класу;
ПОРЯДОК ОФОРМЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ;
Порядок официального использования гимна города Курска;
Порядок освобождения осужденных по отбытию срока наказания.;
Порядок исполнения наказания в виде лишения свободы в исправительных колониях общего и строгого режимов.;
Порядок и условия исполнения наказания в виде ареста.;
Порядок и процедура защиты выпускной квалификационной работы;
Порядок выбора темы выпускной квалификационной работы;
Порушення вищої нервової діяльності дітей шкільного віку та їх профілактика;
ПОРТФОЛИО КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ;
Портрет у викладанні історії.;
Поняття «зміст освіти», необхідність розробки його наукових основ.;
Поняття про форми організації навчальної діяльності та історія їх розвитку;
Поняття про рефлекс і рефлекторну дугу. Класифікація рецепторів.;
Поняття про зміст освіти.Його історичний розвиток;
Понятийный аппарат тестологии;
Понятие «спорт» в узком и широком смысле. Многообразие видов спорта;
Понятие эстетического воспитания в педагогике;
Понятие и сущность здоровья, и здорового образа жизни;
Понятие и признаки хищения.;
Понятие и предмет дидактики;
Понятие заработной платы, правовая организация заработной платы и система государственных гарантий оплаты труда.;
Понятие гигиены и ее задачи;
Понимание условия и решения задачи;
Понимание причинно-следственных связей;
Понимание логики рассуждения;
Помню, что, пробродив по рынку весь день, я променял рубашку на кусок хлебного пирога с морковкой, но откусил только раз — и расхотелось.;
Положения об администрации коломенского муниципального района;
Полные и краткие формы качественных прилагательных;
Политика государства в сфере исполнения уголовного наказания.;
Познавательно-речевое развитие. (Познание, чтение художественной литературы, коммуникация);
Познавательно-речевое развитие;
Познавательно-речевое развитие;
Познавательно-речевое развитие;
Познавательно-исследовательская деятельность Образовательные задачи;
Познавательно-исследовательская деятельность;
Познавательно-исследовательская деятельность;
Позаурочні форми навчання (семінарські заняття, практикуми, факультативні заняття, екскурсії, предметні та технічні гуртки, спортивні секції).;
Пожалуй, другой мальчик — не такой безбожник, как я, — стал бы идолопоклонником и навсегда уверовал бы в жабу, коня и зайца. Они помогли мне!;
Подсчет стажа при назначении пособия по временной нетрудоспособности, беременности и родам;
Подготовка и написание введения и основной части;
Подготовка и защита курсовой работы (проекта);
Подготовка детей к восприятию музыки;
Подготовительный этап, всегда начинается с цели исследования, процедура организации.;
Подготовительный этап развития речи;
Подготовительный периодподразделяется на этапы: 1) общеподготовительный; 2) специально-подготовительный.;
ПОДгОТОВИТЕЛЬНыЕ УПрАжНЕНИЯ.;
Подготовительная к школе группа;
Подвижная игра «Солнышко и дождик».;
Подання графічного матеріалу у тексті;
ПО УЛИЦАМ РАДИЩЕВА И МАРАТА;
ПО УЛИЦАМ ПОЧТОВОЙ И СЕМЕНОВСКОЙ;
По содержанию деятельности детские объединения могут быть;
По основным разделам техники речи;
По окончанию выдается сертификат.;
по Лесосибирскому педагогическому институту - филиал СФУ;
ПЛОЩАДЬ И УЛИЦА ДОБРОЛЮБОВА;
Платежные реквизиты на оплату организационного взноса высылаются авторам после рассмотрения статьи;
ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ;
Підручник - книга, що містить основи наукових знань з певної навчальної дисципліни відповідно до цілей навчання, встановлених програмою і вимогами дидактики.;
Підготовка молоді до сімейного життя як складова моралі в контексті національного виховання.;
Підготовка майбутніх вчителів інформатики до викладання курсу “Сходинки до інформатики” в початковій школі;
Підготовка вчителя до уроку, самоаналіз його результатів.;
Підбір меблів для дітей дошкільного віку;
Підбір і використання іграшок для дітей дошкільного віку у дошкільному навчальному закладі;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ. 9 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ. 8 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ. 7 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ. 6 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ. 5 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ. 4 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ. 3 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ. 2 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ. 1 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ 9 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ 8 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ 7 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ 6 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ 5 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ 4 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ 3 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ 2 страница;
ПИШУ ДОКТОРУ ИВАНУ ИВАНОВИЧУ 1 страница;
Петька приказал, и я повиновался, И вот наступил этот вечер — мой последний вечер в родном доме.;
Перший етап розвитку менеджменту;
Перспективы развития педагогической профессии;
Периоды работы (иной деятельности), включаемые в страховой стаж при назначении пенсии;
Периодизация. Логика развития лагерной смены;
Перечень профессий (должностей);
Перечень Приложений к коллективному договору;
Перечень пилотных организаций образования по программе;
ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ);
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ (ЭКЗАМЕНУ);
Переносне значення слів— значення похідне, вторинне, розвивається із прямого, вихідного значення слова, робить його полісемічним, тобто багатозначним (див. Полісемія слів).;
Перелік обладнання для ігрових майданчиків для дітей ясельного віку;
Перелік назв навчальних предметів для запису в класному журналі;
Перелік навчальних предметів для запису назв у класному журналі;
Передачи в кабинет психолого-педагогических дисциплин курсовых работ;
Первоначальное определение темы;
Первоначальная культура мышления;
ПЕРВОЕ СВИДАНИЕ. БЕССОННИЦА.;
ПЕРВОЕ СВИДАНИЕ. БЕССОННИЦА;
Пензулаева Л.И. Фuзкультурные занятuя в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий;
Педагогіка як наука.Об*єкт,предмет і функції педагогіки. Характеристика основних педагогічних категорій;
Педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно - развивающей среды.;
Педагогические способности;
Педагогическая ошибка в статье 16 Конвенции;
Педагогическая концепция Жан-Жака Руссо.;
Педагогическая компетентность;
П.1. Общая характеристика постановки обучения швейному делу во вспомогательной школе;
П'ятибальна шкала оцiнювання знань;
Пәндерінің тізбесі;
Оцінка - кількісний показник якості результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів.;
Охранник не наврал — старик снял усы. Он помолодел лет на десять, и теперь уже трудно было представить, что он варил мездровый клей и возлагал на него такие надежды.;