Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -170 Страница

Авторські педагогічні технології;
Авторські навчально-виховні системи до початку 20 століття і практика педагогічної діяльності.;
Авторские технологии обучения;
Авторские воспитательные системы. Их особенности (на примере одной авторской ВС);
Авторская школа как инновация в образовании. Модели авторских школ. Инновационные образовательные учреждения России.;
АВТОРИТЕТ ПЕДАГОГОВ И ВОСПИТАННИКОВ;
Авторитет должен быть правильным!;
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ;
АВТОНОМНАЯ (ВЕГЕТАТИВНАЯ) НЕРВНАЯ СИСТЕМА;
Августа 2011 - Зоя Хилобок;
Авангардне мистецтво представляють художники;
Абстрактно-философский подход к определению целей воспитания в различные периоды развития общества;
Абсорбирующий дух» - духовная энергия.;
Абаттаса келген тыныс белгілері;
Ааралық бақылауға және тапсырмаларға бағаларды қою саясаты.;
А.Ф. Амиров – зав. кафедрой педагогики и психологии, д.п.н, профессор;
А)драма, трагедия, комедия, скетч;
А)В какой ситуаций вы употребляете эти выражения;
А) технология поиска информации. Технологии организации работы студентов с учебной литературой (психоло-педагогический аспект).;
А) развитие человеческого мозга;
А) Методы педагогических исследований, их хар-ка.;
А) Методика организации и проведения этической беседы.;
А) материального содержания образования;
А ТЕПЕР ПОГРАЄМОСЬ У КАЗКУ;
а не по фактическому возрасту в день проведения мероприятия.;
YI Оформление выпускной квалификационной работы;
Yen;³скээбит аат тылы туттуу;
XVI. Наказ про зарахування;
XIII. Каким требованиям должно удовлетворять содер жание школьного образования?;
XII. Формування та оприлюднення рейтингового списку;
XI. Что такое обучаемость?;
XI. Право на першочергове зарахування;
XI. Почему в моделях аттестации не учитывается такой критерий, как психолого-педагогическая подготовка учи теля?;
XI. Какой шкалой является пятибалльная шкала школьных оценок?;
X. Совещания с руководителями образовательных организаций района;
X. Как должен выглядеть педагог?;
Www.dancekonkurs-spb.ru www.cidunesco-spb.ru www.spbfdance.ru;
Write an essay describing the famous Ukrainian scientists.;
Write a summary to the text and discuss it.;
Which of the following adjectives do not form their negatives with IN-? Form correct negatives of the add adjectives.;
When it means groups of people younger than the given age, e. g. under-sevens.;
What types of conditionals are here?;
WATERING TECHNIQUECS AND METHODS;
VK.COM/vozhaty_mosgortur – найдите нас В контакте и добавьте в друзья.;
VIII. Финансирование расходов на проведение игры.;
VIII. Места занятий, оборудование и спортивный инвентарь.;
VIII. Заходи щодо подальшого згуртування класного колективу;
VIII. Заполните пробелы в тексте, вписывая отсутствующее слово (или слова).;
VIII. ГАРАНТІЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПРОФСПІЛКОВИХ ОРГАНІВ ТА ІНШИХ ПРЕДСТАВНИЦЬКИХ ОРГАНІВ ПРАЦІВНИКІВ;
VIII Организация разработки курсовых работ;
VII. Этапы реализации Концепции;
VII. Творческая практическая деятельность учащихся.;
VII. Правильно ли при комплектовании X классов учиты вать реальную готовность школьников к продолжению образования по избранному профилю? Почему?;
VI.Заохочення, нагороди, почесні звання;
VI.3. Массовые соревнования;
VI.2. Конкурсы и шоу-программы;
VI. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
VI. Основные направления реализации Концепции;
VI. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНКУРСНОЙ ПРОГРАММЫ, УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ФЕСТИВАЛЯ;
VI. Обучающий симуляционный курс;
VI. Какие из приведенных ниже бесед можно назвать методом научно-педагогического исследования? Почему?;
VI. Итог урока. Рефлексия.;
VI. Итог урока. Рефлексия.;
VI. Выберите правильный ответ, доказав ошибочность остальных.;
V5: Психология деятельности;
V2: Формирование личности. Средства и методы педагогического воздействия на личность;
V2: Сущность процесса обучения. Общие формы организации учебной деятельности;
V2: Семья как субъект педагогического взаимодействия;
V2: Объект и предмет педагогики. Основные категории педагогики;
V1: Эмоционально-волевая сфера личности;
V1. Предмет психологии. Методы психологии. История развития научной психологии;
V.3. Комплексно-комбинированное занятие;
V.2. Занятие по общей физической подготовке;
V.2. Замятие по общей физической подготовке;
V.1. Оздоровительный фитнесс;
V. Экскурсия в музей. Самостоятельное рассматривание произведений искусства.;
V. Условия участия в фестивале;
V. Творческая практическая деятельность учащихся.;
V. Творческая практическая деятельность учащихся.;
V. Творческая практическая деятельность учащихся.;
V. РЕЖИМ РОБОТИ, ТРИВАЛІСТЬ РОБОЧОГО ЧАСУ ТА ВІДПОЧИНКУ;
V. Представление и проверка контрольной работы;
V. Основні обов'язки адміністрації Університету;
V. Определение победителей;
V. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА;
V. КРОСС. ПЕРЕДВИЖЕНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ;
V. Коммуникативное и поведенческое развитие подростка.;
V. Изучение профессиональной позиции педагога как условия развития личности школьника;
V. Засвоєння вмінь та навичок;
V. Жаңа тақырыпты түсіндіру.;
V. Діяльнісна змістова лінія;
V Законодательство российских автономий приспосабливается к особенностям быта отдельных народов.;
V 1: Познавательные психические процессы;
V 1: Индивидуально-психологические особенности личности;
UKRAINIAN NAMES IN WORLD SCIENCE;
Try and match the words on the left with their definitions on the right;
Translate the text in the written form.;
Translate the sentences into English.;
Translate the following word combinations. Make up your own sentences.;
Translate the following text into English.;
Translate the following into English.;
Translate into English paying attention to the articles.;
TILLAGE ACCESSORIES AND OTHER MACHINES;
THE WORK OF THE ACCOUNTANT;
THE UNITED KINGDOM OF GREAT BRITAIN AND NORTHERN IRELAND;
THE TYPES AND THE TITLES OF ACCOUNTS;
The recommended list of literature;
The recommended list of literature;
THE HISTORY OF PERSONAL COMPUTING;
The first business records were made by ...;
The accounting systems of different enterprises ...;
TEXT 2. FROM THE HISTORY OF THE DOUBLE-ENTRY SYSTEM;
TEXT 2. ACCOUNTING SYSTEMS;
TEXT 1. FROM THE EARLY HISTORY OF ACCOUNTING;
Tell about your native city. Use the Vocabulary from the text.;
Teenage Groups and Movements;
Taken: , 1Вступление Сергея Юрьенена;
SUBSTANTIVE SCOPE OF THE PROBLEM THEATRICALITY AND THEATRE: DIALECTICS OF GENUS-SPECIES RELATIONS;
State to what part of speech the following words belong.;
Speak on the sphere of application of personal computers.;
SELECT * INTO table_copy FROM original 4 страница;
SELECT * INTO table_copy FROM original 3 страница;
SELECT * INTO table_copy FROM original 2 страница;
SELECT * INTO table_copy FROM original 1 страница;
Say if these statements are true or false.;
S: У школьника умственный возраст 10 лет, хронологический возраст 8 лет. Его IQ;
Religare» латын тілінен аударғанда қандай мағына білдіреді;
Read the text. Divide it into paragraphs and headline each paragraph.;
Read the text and write key phrases that summarise each paragraph.;
Read the text about environmental protection and answer the questions.;
Read the sentences below. Make Conditional sentences.;
Read the following sayings and a poem.;
Read and write the following cardinal numerals.;
Read and translate the text.;
Read and translate the text.;
Read and translate the text.;
Read an article according to your problem and fill in the chart.;
Quot;Социальная педагогика" по специальности: социальная работа;
Quot;ПЕРВЫЕ ШАГИ" РЕЗИНОК;
Quot;Бос уақытты ұйымдастыру" пәні курсы және курстық міндеттері.;
Put the verbs into the Past Indefinite, Past Continuous or Past Perfect Tenses.;
Put the verbs in the most suitable form. Sometimes there is more than one possibility.;
Put questions to the words in hold type.;
Put into Reported Speech the following questions.;
Provide the words given in brackets with the appropriate;
Prominent Golden Age authors;
PROFESSIONAL ETHICS OF ACCOUNTANTS;
Point out subjects and predicates in the following sentences. Translate the sentences into Russian.;
paid for in advance should be classified as current assets.;
Open the brackets using the adjectives in the comparative degree.;
Open the brackets and put the verbs into the correct form of Conditional Type I and II. Translate them into Ukrainian.;
Open the brackets and put the correct form of Participle I;
New threats to kill BBC journalist;
METHODS IN THEORETICAL PHYSICS;
Memorize the following words and word combinations. Make up your own examples.;
Match the words and their definitions.;
Match adjectives of column A and the nouns of column B to make terminological phrases or word combinations.;
MAKING A CAREER IN ACCOUNTING;
Make up the summary of the text.;
Make a similar dialogue and present it to the class.;
Mainstreaming - билингвизм: в общем ли потоке?;
Magna Charta Universitatum (Велика Хартія університетів), 18 вересня, 1988 рік, Болонья;
Look at the words and put them in the suitable column.;
Listen to check if you are right.;
Later that day you tell another friend what Charlie said.;
KN – ваш порядковый номер в результатах Отборочного тура,;
IПедагогическая мысль в России в конце XIX - начале XX в.;
IX. Совпадают ли цели обучения во всех известных вам;
IX. Заходи дисциплінарного та громадського впливу за порушення трудової дисципліни та цих Правил;
IX. 5. Использование компьютерной техники при преподавании истории в школе;
IV.Требованиякусловиям реализации;
IV.Театральное творчество.;
IV.4. Контроль в оздоровительной гимнастике;
IV.3. Методические принципы применения упражнений развивающего характера;
IV.2. Содержанке оздоровления;
IV.1. Формы занятий оздоровительной гимнастикой;
IV. Цель и задачи Стратегии. Этапы реализации;
IV. Участники образовательного процесса;
IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования;
IV. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
IV. Творческая практическая деятельность учащихся.;
IV. Творческая практическая деятельность учащихся.;
IV. Творческая практическая деятельность учащихся.;
IV. СОЦІАЛЬНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ, ЖИТЛОВО-ПОБУТОВЕ ТА МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ;
IV. Составим вместе итоговую табличку этапов педагогического процесса. Заполните пропущенные строчки. Если у вас возникнут проблемы, обратитесь за помощью в блок коррекции;
IV. РЕЙТИНГОВЫЙ МЕХАНИЗМ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ;
IV. ПРОИЗВЕДЕНИЯ И УСЛОВИЯ ИСПОЛНЕНИЯ.;
IV. Программа соревнований;
IV. Принципы государственной политики развития дополнительного образования детей;
IV. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ И РЕГИСТРАЦИИ;
IV. Показ учителем приемов работы с пластилином.;
IV. Подготовка и рассмотрение дел комиссиями по делам несовершеннолетних;
IV. Особенности проведения и администрирования курса;
Iv. Организационный период как основной инструмент формирования ВДК. Цели и задачи орг периода. (10 минут);
IV. Инструктаж по выполнению работы.;
IV. Инструктаж по выполнению поделок.;
IV. Знакомство с материалами.;
IV. Допишите формулировки закономерностей;
IV. Діяльнісна змістова лінія;
IV. Гігієнічна оцінка класного приміщення;