Тип: множинний вибір — множинна відповідь. Завдання. З наведеного переліку виберіть найбільш поширені світові тенденції розвитку початкової освіти
Завдання. З наведеного переліку виберіть найбільш поширені світові тенденції розвитку початкової освіти.
Варіанти відповідей:
а) інтеграція початкової школи з дошкільними закладами;
б) секуляризація початкової освіти;
в) зниження граничного віку залучення дітей до початкового навчання;
г) запровадження викладання у початкових класах декількох іноземних мов;
д) поширення дистанційних форм початкової освіти;
е) соціалізація дітей шляхом поступового включення їх у систему особистісних та громадянських відносин під час опанування змісту початкової освіти;
ж) перехід до предметної системи навчання, за якої дисципліни викладають різні вчителі;
з) злиття початкової школи з першим ступенем середньої освіти;
и) зростання кількості початкових шкіл, які задовольняють культурні потреби окремих груп населення.
Тип: множинний вибір — єдина відповідь
Питання. У якій із зарубіжних країн розробляється сьогодні модель експериментальної 6‑ти річної початкової школи, що матиме три ступені: підготовчий (6—7 років), елементарний (9—10 років), молодший підлітковий (11—12 років)?
Варіанти відповідей:
а) Німеччина;
б) Росія;
в) Китай;
г) Польща.
Тип: заповніть бланк
Висловлення. Освітнім реформам, що мали місце у другій половині ХХ століття у багатьох країнах світу, притаманна пріоритетна ідея _________________________ , що викладена у наступних законодавчих актах: “Нація у безпеці” (США), “Освіта майбутнього” (Франція), “Модель освіти для ХХІ століття” (Японія), “Освіта американців у ХХІ столітті” (США) Яка та інші.
Соціалізація особистості у сучасній зарубіжній школі
Тип: множинний вибір — єдина відповідь
Питання. Який з перерахованих напрямів виховання справляє найбільший соціалізуючий вплив на особистість дитини?
Варіанти відповідей:
а) екологічне;
б) естетичне;
в) релігійне;
г) громадянське;
д) розумове.
Тип: істина / хибність
Висловлення. Для сучасної педагогічної теорії і практики провідних країн світу характерним є такий підхід: розуміння громадянськості як цінності особистості, формування громадянина держави.
Болонський процес
Тип: множинний вибір — єдина відповідь
Питання. Скільки ключових позицій було сформульовано у рамках Болонського процесу?
Варіанти відповідей:
а) 10;
б) 8;
в) 6;
г) 12.
Тип: заповніть бланк
Висловлення. Болонську декларацію було прийнято у … році.
Тип: заповніть бланк
Висловлення. Україна приєдналася до Болонської декларації у ................... році.
Учитель початкових класів у зарубіжній школі
Тип: відповідність
Завдання. Встановіть відповідності між країнами та характеристиками забезпеченості вчительськими кадрами.
1. Стала відповідності між потребую системи освіти в учителях та рівнем їх задоволеності.
2. Структурна не хватка вчителів.
3. Надмірна кількість вчителів, перенасиченість ринку праці.
4. Загальна не хватка вчителів.
А. США, Туніс, Кувейт, Нова Зеландія.
Б. Данія, Норвегія, Японія, Нідерланди.
В. Більшість країн Азії та Латинської Америки.
Г. Англія, Франція, Італія.
Тип: множинний вибір — єдина відповідь
Висловлення. Подолання дуалізму в системі педагогічної освіти у більшості країн світу означає…
Варіанти відповідей:
а) уніфікація педагогічної освіти;
б) підготовка вчителів для усіх типів шкіл у вищих навчальних закладах;
в) перехід виключно до університетської педагогічної системи освіти;
г) встановлення єдиного терміну тривалості професійної підготовки вчителів у навчальних закладах;
д) удосконалення відбору молоді для навчання у педагогічних закладах.
Тип: заповніть бланк
Питання. У якій країні національна система підготовки вчителів будується на засадах традиційної неогуманістичної теорії В. Гумбольдта?
__________________________________________________
__________________________________________________
Тип: заповніть бланк
Питання. У яких типах навчальних закладів здійснюється професійна підготовка майбутніх вчителів початкових класів у за рубежем?
а) нормальні школи;
б) ______________________;
в) ______________________;
г) ______________________.
Тип: істина / хибність
Висловлення. У багатьох західноєвропейських країнах (Німеччина, Франція, Італія, Іспанія) та Японії вчитель має статус державного службовця, що забезпечує йому високу соціальну захищеність, досить високий рівень заробітної платні тощо.
Тип: відповідність
Завдання. Встановіть відповідності між парадигмами підготовки вчителів та їх характерними ознаками.
1. Академічно-традиціоналістка
2. Технологічна.
3. Індивідуальна (особистісно орієнтована).
4. Дослідницько-орієнтована.
А. Передача найсуттєвіших елементів культурної спадщини; набуття майстерності в певній галузі знань.
Б. Навчальний процес щодо підготовки майбутнього вчителя зосереджений на пізнанні, мисленні, аналізі, розв’язуванні проблемних задач та ситуацій.
В. Відсутність структурно окресленого, систематичного навчання майбутніх вчителів та регулярного контролю.
Г. Підготовка пов’язана не із широкою освітою, а набуттям практичних умінь та навичок; опанування навичок функціональної поведінки.