Оценив ситуацию Марина приняла решение повысить Сергея до должности своего заместителя и поручила ему как раз тот ответственный участок работы по проталкиванию проектов к клиентов, методику которого он яростно критиковал. Через несколько недель неадекватность стиля руководства Сергея стала очевидна, так
Мой максимум лидерства — страница 3
Анализ ситуации Стояла проблема – удастся ли новому руководителю создать работоспособную команду или дивизион погрузится в пучину склок из-за упущенных карьерных возможностей. В разговоре с Сергеем Марина поставила вопрос о том, что во вторник у нее намечено важное совещание, а
Мой максимум лидерства — страница 2
Рассматривая организаторские способности, стиль ведения совещаний Романа, она отметила, что Роман технический специалист, которому не хватает деловых качеств менеджера0, что собственно и является причиной провалов в продажах. Зато обнаружился еще один теневой лидер – Сергей. Он занимал должность начальника отдела.
Мой максимум лидерства — страница 1
Описание ситуации Ситуация была связана со сменой руководства в подразделении (дивизионе) одной из высокотехнологичных компаний «Софттех» (название изменено), связанное с проблемами сбыт разработок компании. Руководство фирмы было недовольно недостаточным развитием объемов продаж и наметило топ-менеджера дивизионе (Роман) в жертву, но
Особенности личностного развития детей – воспитанников детских домов — страница 93-94
Приложение 5 Методика для изучения социализированности личности учащегося (по Рожкову Н.И.) Цель: выявить уровень социальной адаптированности, активности, автономности и нравственности учащегося. Время проведения: инструктаж и заполнение анкеты не должно превышать 15 мин. Анкета Прочитайте 20 суждений и оцените степень своего
Особенности личностного развития детей – воспитанников детских домов — страница 91-92
Приложение 4 Методика изучения самооценки (Дембо-Рубинштейн в модификации A.M.Прихожан) Ход выполнения Инструкция. Любой человек оценивает свои способности, возможности, характер и др. Уровень развития каждого качества. Стороны человеческой личности можно условно изобразить вертикальной линией, нижняя точка которой будет символизировать самое низкое
Особенности личностного развития детей – воспитанников детских домов — страница 89-90
Приложение 3 Опросник оценочной тревожности (Ч.Д. Спилбергера в адаптации В.Н. Карандашева) Инструкция: « Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и обведите соответствующую цифру справа в зависимости от того, как часто описываемые ситуации встречаются в вашей жизни. Над вопросами долго
Особенности личностного развития детей – воспитанников детских домов — страница 86-88
Приложение 2 Личностная шкала проявлений тревоги[1] Опросник предназначен для измерения уровня тревожности. Ответы – «да» и «нет». Обычно я спокоен и вывести меня из себя нелегко. Мои нервы расстроены не более, чем у других. У меня редко бывают запоры. У
Особенности личностного развития детей – воспитанников детских домов — страница 85
Приложение 1 Таблица 1- Интернатные учреждения для детей 1970 1980 1990 1995 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Число домов ребенка 283 265 252 254 254 249 249 244 243 227 В них детей, тыс. человек
Особенности личностного развития детей – воспитанников детских домов — страница 80-84
Список литературы Анализ положения детей в Российской Федерации: на пути к обществу равных возможностей Совместный доклад Независимого института социальной политики и Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ).- М.,2011. Ананьев Б.Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность. М.: Директ-Медиа, 2008. Байрамов А.С. Актуальные психологические проблемы