Лекции.орг — категория Медицина: 51 Страница

Лекции по категории - Медицина на сайте Лекции.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Медицина - 80273 публикаций..

Характеристика рентгеновского и гамма-излучения, их взаимодействие с веществом.;
ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗЛИЧНЫХ СТАДИЙ ПЕЧЕНОЧНОЙ КОМЫ;
Характеристика причин и механизмов нарушений деятельности эндокринных желез. Понятие о первичных и вторичных эндокринопатиях. Причины ятрогенных эндокринопатий.;
Характеристика препаратів Fe для парентерального використання;
Характеристика переносчиков газов крови и особенности их применения;
Характеристика очага воспаления;
Характеристика основного курса химиотерапии.;
Характеристика непосредственного места работы, функциональные обязанности.;
Характеристика нарушений обмена веществ при сахарном диабете.;
Характеристика липопротеидов плазмы крови. Гиперлипидемии (классификация ВОЗ). Последствия для организма.;
Характеристика кандидатов на должность;
Характеристика вещества Сульфаниламид;
Характеристика апластической анемии;
Характеристика антигемостатических факторов.;
Характеристика алгоритмов и особенностей выполнения мероприятий.;
Характер поражения сосудов;
Халықты қажетті қаражатпен қамтамасыздандыру;
Халық медицинасы сияқты басқа да альтернативті ем бар ма?;
Функциональные обязанности остальных должностных лиц штаба ГО ЛПУ определяются в связи с обстановкой и проводимыми мероприятиями.;
Функциональное состояние организма (опрос по системам и органам);
Функциональное исследование почек;
Функциональное исследование печени;
Функциональная активность мозга;
Функции лимфатических узлов;
Фракционное зондирование желудка тонким зондом;
Формы промежуточного контроля.;
Формы промежуточного контроля;
Формы промежуточного контроля;
Формы промежуточного контроля;
Формы промежуточного контроля;
Формы промежуточного контроля;
Формы промежуточного контроля;
Формы промежуточного контроля;
Формы промежуточного контроля;
Формы обезвоживания в зависимости от дефицита воды и их основные проявления;
Формы выражения протромбинового времени;
Формула "Кишечной Метлы Эрета".;
Формирования медицинской службы гражданской обороны;
Формирования ВСМК Минздрава РФ, предназначенные для оказания доврачебной и первой врачебной помощи, виды, штат, возможности, источники формирования, их краткая характеристика.;
Форма учета дозовых нагрузок для пациентов, прошедших рентгенодиагностические исследования;
ФІЗІОЛОГІЯ ЯК НАУКОВА ОСНОВА МЕДИЦИНИ;
Фізіологія та патологія вагітності;
Фізіологія ендокринної системи;
ФИО _______________________________________________________________________________ группа ____ бригада ___ МО: _________________________;
Философские основы медицины древнего Рима;
Философские основы древнегреческой медицины;
Философия способствует формированию новых идеалов, норм, культурных ценностей, воздействует на общественное бытие и общественное сознание;
Филогенез нервной системы.;
Физическое развитие детей(определение, методы исследования и оценки);
Физические упражненияв воде;
Физические основы акустики.;
ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ;
ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ;
ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ;
ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ;
ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ;
ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ;
Физиология эндокринной системы;
Физиология тромбоцитов. Гемостаз. Фибринолиз. Антисвёртывающая система крови;
Физиология сенсорных систем;
Физиология и экспериментальная медицина;
Физиология гемостаза и антигемостаза.;
Физиологические системы регуляции КОС;
Физиологические особенности и функции скелетных мышц. Механизм сокращения и расслабления поперечно-полосатых мышц;
Физиологические нормы питания для отдельных групп населения;
Физиологические критерии функционального состояния организма;
Физико-химические свойства крови;
Физико-химические свойства крови;
Физикалық күштенуден кейін.;
Фиброзно-кавернозный ту беркулез легких. Патогенез, патоморфология, клиника, диагностика, лечение, профилактика. ВТЭ.;
ФИБРИЛЛЯЦИЯ ЖЕЛУДОЧКОВ (ФЖ).;
Фельдшерлік-акушерлік бөлім;
Федеральный закон «Об актах гражданского состояния» от 22 октября 1997 г.;
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ;
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ;
Фасции и топография спины.;
Фармацевтическая терминология;
Фармацевтическая терминология;
Фармакологічні властивості.;
Фармакологічні властивості.;
Фармакологічні властивості.;
Фармакологічні властивості.;
Фармакология метаболических процессов;
Фармакология исполнительных органов;
Фармакология афферентной иннервации;
Фармакологическое действие;
Фармакологическая характеристика препаратов половых гормонов, их производных и синтетических заменителей. Рецепт.;
Фармакологическая характеристика группы Цефалоспоринов.;
Фармакологическая характеристика группы тетрациклинов.;
Фармакологическая характеристика группы аминогликозидов.;
Фармакологическая активность;
Факторы, способствующие отморожению, можно условно разделить на четыре группы.;
Факторы, предрасполагающие к развитию шока;
Факторы, определяющие радиочувствительность на тканевом уровне, правило Бергонье-Трибондо. Радиочувствительность на органном, организменном, популяционном и эволюционном уровнях.;
Факторы, определяющие исход и значение ишемии;
Факторы, влияющие на развитие плода;
Факторы снижения жизнедеятельности человека.;
Факторы риска остеоартроза;
ФАКТОРЫ РИСКА АТЕРОСКЛЕРОЗА;
Факторы питания, влияющие на костную массу;
Факторы патогенности, обеспечивающие адгезию, колонизацию, инвазию и агрессивность микроорганизмов.;
Факторы ограничения действий врача;
Ушкодження сечового міхура;
Учение о наследственности и изменчивости;
учебного ординатора Зоричевой Александры Леонидовны;
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.;
Учебно-методическое и информационное обеспечение преддипломной практики.;
Учебно-методическое и информационное обеспечение;
Учебно-методические рекомендации 4 страница;
Учебно-методические рекомендации 3 страница;
Учебно-методические рекомендации 2 страница;
Учебно-методические рекомендации 1 страница;
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА К ЗАНЯТИЯМ ПО;
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА К ЗАНЯТИЯМ ПО;
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА К ЗАНЯТИЯМ ПО;
Учебно-методическая карта дисциплины;
Учебная информация для использовании на занятии;
Участвует ли в процессе поясничная мышца?;
Ухудшает прогноз беременности;
Уход за кожей и профилактика пролежней;
Уход за больным. Общие правила ухода за больными в домашних и стационарных условиях;
Уход за больным, находящимся на ИВЛ;
Утрате сопротивления при давлении пальцем на поршень шприца;
Утворення наказового способу;
Утверждение клинического метода;
Устройство современного персонального компьютера;
УСТРОЙСТВА ДЛЯ ЦЕНТРИФУГИРОВАНИЯ;
УСТРОЙСТВА ДЛЯ КОРРЕКЦИИ ЗРЕНИЯ И ЗАЩИТЫ ГЛАЗ;
УСТРОЙСТВА ДЛЯ АУСКУЛЬТАЦИИ И ПЕРКУССИИ;
Устойчивость функционирования объектов здравоохранения в экстремальных условиях;
Установление наличия крови;
Установление или исключение происхождения крови от конкретного индивидуума;
Установить показания к проведению реанимационных мероприятий;
Условия хранения и транспортирования;
Условия хранения и транспортирования;
Условия производства экспертизы;
Условия переливания тромбоцитного концентрата;
Условия допуска медицинских и фармацевтических работников к профессиональной деятельности;
Условия выполнения задания;
Условия возникновения инфекции;
Ускоряют развитие атеросклероза;
Усиление элиминации физическими упражнениями, солнечными ваннами, внутренними ваннами и купанием;
Усиление элиминации Солнцем, Внутренними ваннами, Купанием, Упражнениями.;
Усиление болей в животе при попытке уложить больного;
Урок 6. Управление мышцами шеи и надплечий;
УРОК 59. МЕДИКАМЕНТОЗНОЕ ОТРАВЛЕНИЕ И ПОМОЩЬ ПРИ ОТРАВЛЕНИЕ (DRUG POISONING. POISONING FIRST AID);
Урок 5. Управление мышцами ног в области тазобедренных суставов;
Урок 4. Управление мышцами путем вращения туловища;
УРОК 39. ПЕРЕЛИВАНИЕ КРОВИ. НАЗНАЧЕНИЕ КРОВИ И ЕЕ КОМПОНЕНТЫ. ИССЛЕДОВАНИЕ КРОВИ;
Урок 3. Управление мышцами поясницы;
Урок 2. Управление сгибательными мышцами живота;
Урок 1. Управление разгибательными мышцами спины;
УРОВНИ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА;
Уровень сахара в крови после введения препарата, в среднем, не изменился;
Уробилин, стеркобилин - положительный.;
Упрощенное использование реакции;
УПРАЖНЕНИЯ ХУВЕРА ДЛЯ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ;
УПРАЖНЕНИЯ НА ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ СТАЙЛСА И ДЖОНСА;
Упражнения на растяжение пораженных (укороченных) мышц.;
Упражнения на растягивание кожи;
Упражнения для самоконтроля.;
Упражнения для самоконтроля.;
УПРАВЛЕНИЕ ЭНЕРГИЯМИ ВЫСШИХ МИРОВ;
Управление инфекциями средствами иммунопрофилактики;
Употребление предлогов. Предлоги с двойным управлением;
Употребление винительного падежа в рецепте;
Уничтожение патогенных микроорганизмов и их спор;
Универсальные шприцы с 3 шкалами;
Универсальное средство против болезни;
УНИВЕРСАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЗДОРОВЬЯ;
УМЕТЬ НАЙТИ И ПОКАЗАТЬ НА ПРЕПАРАТАХ;
Умеренно слизистые Рецепты;
Уменьшением перерыва между схватками;
Умение следовать за процессом.;
Ультразвуковое исследование;
Ультразвуковое исследование;
Улучшение организации работы диагностических кабинетов;
УКУПОРКА ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ;
Укороченная нога – точка зрения Меннелла.;
Уклонение от уплаты налогов и (или) сборов с физического лица (ст. 198).;
Укажите, что разделяет преддверие и собственно полость рта;
Укажите, чем ограничена fossa poplitea;
Укажите, какие отделы слизистой оболочки носа относятся к обонятельной области;
Укажите, к каким костям прикрепляется большая круглая мышца;
Укажите, где прикрепляется musculus triceps brachii;
Укажите ядра, имеющиеся в составе передних рогов спинного мозга;
Укажите ядра nervus trigeminus;
Укажите черепные нервы; которые выходят из продолговатого мозга позади оливы;
Укажите черепной нерв, который выходит из мозга на медиальной поверхности ножки мозга;
Укажите части маточной трубы;
Укажите части внутренней капсулы;
Укажите уровни расположения крестцовых и копчиковых сегментов в позвоночном канале. (1);
Укажите структуры, участвующие в образовании стенок пахового канала;
Укажите структуры, образующие границы бедренного треугольника;
Укажите соединение, относящееся к классу антраценпроизводных, Б;
Укажите скелетотопию верхушки легкого;
Укажите синусы твердой мозговой оболочки, которые сливаются в области внутреннего затылочного возвышения и образуют синусный отток;
Укажите сегменты спинного мозга, в которых имеются боковые столбы;
Укажите проводящие пути ствола головного мозга, формирующие медиальную петлю;
Укажите проводящие пути (волокна) в составе нижних мозжечковых ножек;