Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -532 Страница

Технологическая карта урока;
Технологическая карта ОУД № 6;
Технологическая карта ОУД № 3;
Технологическая карта ОУД № 2;
Технологическая карта личностного роста бакалавра;
Технологии сохранения и стимулирования здоровья;
Технологии системно-деятельностного подхода;
Технологии проблемного обучения;
Технологии и средства мультимедиа;
ТЕХНІЧНІ Вимоги до оформлення статей (тез) конференції;
ТЕХНІКИ ВЗАЄМОДІЇ У ПРОЦЕСІ АНАЛІЗУ ПРОБЛЕМИ ТА ПОШУКУ її ВИРІШЕННЯ;
Техніка соціально-педагогічного спілкування з клієнтами в процесі індивідуальної консультативної допомоги;
Техніка безпеки в дитячому оздоровчому таборі.;
Технические требования к оформлению ВКР;
Технические и иные средства обучения;
ТЕХНИКА, ИСПОЛЬЗУЕМАЯ НА КАФЕДРЕ ОТПС;
ТЕХНИКА, ИСПОЛЬЗУЕМАЯ НА КАФЕДРЕ ОТПС;
Тесты по методике преподавания русского языка;
Тесты по методике преподавания русского языка;
Тесты для проведения итогового контрольного задания;
ТЕСТЫ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ ПОЗИЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДЕТЯМ;
Тестовые задания для самопроверки;
ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ ДЛЯ КОНТРОЛЮ ЗАЛИШКОВИХ ЗНАНЬ;
Тест №2 «Реанимация и хирургия».;
Тест «Кактус» М.А. Панфилова;
Тест на способность саморегуляции.;
Тест к лекции 8 - Попытка 1;
Тест к лекции 2 - Попытка 1;
Тест для молодого специалиста на определение его педагогической стрессоустойчивости;
Теріне қойылатын талаптар.;
Теорія спорту як наукова дисципліна;
ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ;
Теория элементарного образования.;
Теория обучения — это самый высокий уровень объяснения и раскрытия основного дидактического отношения «преподавание—учение».;
Теория о структуре дефекта;
Теория и технологии физического воспитания детей;
Теория и технологии физического воспитания детей;
Теория и технологии развития речи детей. Литературное образование дошкольников.;
Теория и практика коллектива А.С. Макаренко;
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР;
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР;
Теория и методика обучения иностранному языку;
Теория и методика музыкального воспитания с практикумом».;
ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА;
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ СОЦИАЛЬНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАПУЩЕННОСТИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ;
Теоретические основы управления земельными ресурсами и объектами недвижимости;
Теоретические основы проблемы интегрирования учебных дисциплин как средства активизации учебно - познавательной деятельности младших школьников;
Теоретические основы методики преподавания в высшем учебном заведении;
Теоретические обоснования образовательно-педагогических технологий в современной педагогике;
Темы, предлагаемые студентам для самостоятельного обучения;
Темы рефератов конференции;
Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям;
Темы курсовых работ являются ориентировочными, также темы можно формулировать самостоятельно при одобрении научного руководителя.;
Темы курсовых работ студентов;
Темы дисциплины и междисциплинарные связи с параллельными дисциплинами;
Тематика рефератов по дисциплине;
Тематика работ, допускаемых на конференцию.;
Тематика контрольных работ;
Тематика заседаний методического совета;
Тематика выпускных квалификационных работ по специальности;
Тема: Школознавство. Основи управління сучасною школою;
Тема: Художественный образ.;
Тема: Художественное пространство сказки П.П. Ершова «Конек-Горбунок».;
ТЕМА: Фітболгімнастика у системі реабілітації рухових розладів;
Тема: Технології розвивального та особистісно-орієнтованого навчання;
Тема: Технология развития критического мышления;
Тема: Структура процесу навчання;
Тема: Специфіка соціальної роботи;
Тема: Соціальна робота з дітьми групи ризику;
Тема: Составление тезауруса по теме «Современные воспитательные технологии как объективная потребность».;
Тема: Симптоматика и классификация заикания.;
Тема: Розвиток навичок продуктивного спілкування;
ТЕМА: Реабілітаційно-ортопедичні засоби корекції наслідків дисфункцій опорно-рухового апарату.;
Тема: Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста;
Тема: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (продолжение).;
Тема: Особливості проведення тематичних екскурсій;
Тема: Основные психологические проблемы в педагогической деятельности;
Тема: Обследование заикающихся.;
Тема: Обработка и представление результатов исследования;
Тема: Національна система виховання, шляхи її реалізації.;
Тема: Миф в детском чтении.;
Тема: Методика підготоки та проведення позакласних виховних заходів;
Тема: Литературная сказка А.С. Пушкина. Проблематика и поэтический язык.;
Тема: Колективні способи навчання та групові технології;
Тема: Исследовательская деятельность студента, её виды.;
Тема: Древняя аттическая комедия. Творчество Аристофана;
Тема: Воспитание гуманизма у детей дошкольного возраста;
Тема: Автобиографическая повесть о детстве в XIX в. Герой-ребенок. Проблема «точки зрения».;
Тема3. Дидактика как наука об обучении и образовании;
Тема.2 Музыка в быту дошкольного образовательного учреждения.;
Тема. Экономические проблемы специального образования;
Тема. Управління закладами освіти;
Тема. Сентиментализм. Романтизм.;
Тема. Реализм. Натурализм. Модернизм. Постмодернизм.;
Тема. Методична робота в школі;
Тема. Вчитель, його соціальні функції.;
Тема. ВНУТРІШНЬОШКІЛЬНЕ УПРАВЛІННЯ;
Тема №9: Физическая подготовка как процесс совершенствования двигательных возможностей человека.;
ТЕМА №2: Особистісно орієнтовані технології в музичному навчанні та вихованні.;
Тема № 8: Юношеский возраст.;
ТЕМА № 5. БИНАРНЫЕ ОТНОШЕНИЯ;
ТЕМА № 3. ЛОГИКА ПРЕДИКАТОВ;
ТЕМА № 2. ЛОГИКА ВЫСКАЗЫВАНИЙ;
Тема «Профессиональный стандарт педагога».;
ТЕМА письма – название конкурса!;
Тема Изобразительная деятельность как средство развития творческого мышления детей старшего дошкольного возраста;
Тема II. Методология и методы педагогического исследования (2 часа).;
Тема I. Основные педагогические категории (2 часа).;
Тема 9. Характеристика театрализованных игр;
Тема 7. Педагогические системы коррекционного обучения и воспитания детей с нарушениями речи;
Тема 7. Образование в системе рыночных отношений;
Тема 7. Методика оформления результатов научных исследований в виде научных работ (2 час. – лекция, 4 час. – научно-практическая конференция).;
Тема 7 Кадровое делопроизводство;
ТЕМА 6: ІННОВАЦІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ;
Тема 6. Шкільна практика і педагогічна думка України кінця ХІХ – початку ХХ ст.;
Тема 6. Социально – педагогические технологии работы с неблагополучной семьей.;
Тема 6. Социально – педагогические технологии работы с детьми и семьей воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями.;
Тема 6. Система прибавок в ЕМКО ЦОТШЛ;
Тема 6. Педагогические системы коррекционного обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
Тема 6. Особенности профилактической деятельности учреждения социальной направленности;
Тема 5. Предмет і основні поняття дидактики;
Тема 5. Поиск информации в процессе учебной и научно-исследовательской работы;
Тема 5. Передовий педагогічний досвід;
Тема 5. Особенности подготовки распорядительных и информационно-справочных документов предприятия;
Тема 5. Образование и государство: стратегия развития образования;
Тема 5. Музыка на праздничных утренниках в детском саду;
Тема 5. Методика работы социального педагога с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями;
Тема 5. Институциональные формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
Тема 5. Грузовые автомобили;
Тема 5. Грузовые автомобили;
ТЕМА 4: ПЕДАГОГІЧНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ І УПРАВЛІННЯ ШКОЛОЮ;
Тема 4.4. Фортепіанна творчість Р. Шумана - 1 год.;
Тема 4.2Основные специализированные программы и дополнительные программы дошкольного образования;
Тема 4. Развитие, обучение и воспитание личности;
Тема 4. Образование как социокультурный феномен;
Тема 4. Лесной детский сад;
Тема 4. Лесной детский сад;
Тема 4. Декорирование керамической поверхности. Фактура. сграфитто. лощение, крашение. (6 часов);
Тема 3: Найвизначніші діячі Острозької академії;
ТЕМА 3: КОНТРОЛЬ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ;
Тема 3.8. Інтерпретація творів Бетховена. Редакції. - 1 год.;
Тема 3.4 Стандарты образования;
Тема 3. Языковой портфель как инструмент оценивания и развития ученика;
Тема 3. Современные проблемы программного обеспечения дошкольного образования;
ТЕМА 3. Синтаксичні одиниці сучасної української мови;
Тема 3. Проблема профессионально-психологической компетенции педагога;
Тема 3. Образование как общечеловеческая ценность, социокультурный феномен;
Тема 3. Детское музыкальное творчество.;
Тема 26. Теоретические концепции отечественного дизайна.;
Тема 25. Развитие педагогических способностей;
Тема 2.6 Прокурорский надзор за исполнением законов о несовершеннолетних;
Тема 2.5. Психолого – педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения;
Тема 2.3 Формы, методы и средства обучения и воспитания дошкольников;
Тема 2.2. Проектирование модельных конструкций изделий на основе БК различного ассортимента. Принцип проектирования серии модельных конструкций на основе одной БК;
Тема 2.2 Вариативные программы воспитания, обучения и развития детей;
Тема 2. Теоретико-методологические основы педагогики;
Тема 2. Понятие социально–педагогической технологии и ее специфика как технологии социального типа.;
Тема 2. Нормативно-правовая база деятельности социального педагога, социального работника в учреждении;
Тема 2. Методична робота в школі;
Тема 2. ВИДЫ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ;
Тема 19 . Психическое развитие и формирование личности в подростковом возрасте;
Тема 10. Баухауз— художественно-промышленная школа нового типа.;
Тема 1.2 Специфика журнализма как профессии;
Тема 1.17. Подготовка экспозиции к просмотру.;
Тема 1.16. Подготовка экспозиции к просмотру.;
Тема 1.1 Предмет и задачи курса. Ориентация в профессии. Генезис и развитие журналистской профессии;
Тема 1. Формирование ключевых компетентностей в разных образовательных областях на 1-й ступени обучения;
Тема 1. Специфика социально-педагогической деятельности.;
Тема 1. Слушание — восприятие музыки;
Тема 1. Система образования Российской Федерации и ее нормативно-правовая база;
Тема 1. Самостоятельная работа студента в качестве воспитателя;
Тема 1. Предмет, цели и значение логики в педагогическом вузе.;
Тема 1. Поняття культури педагогічного спілкування;
Тема 1. Педагогическая деятельность;
Тема 1. Педагогика как наука о воспитании;
Тема 1. Музыкальные занятия;
Тема 1. Младший школьный возраст в различных психологических теориях и направлениях детского психического развития (тему можно выбрать).;
Тема 1. Значение музыки в воспитании детей.;
Тема 1. Загородки и заборы;
Тема 1. Загородки и заборы;
Тема 1 Фонетична і фонематична транскрипції;
Телефон для справок: 238-50-49. Калашникова Елена Геннадьевна;
Телекоммуникационные средства, применяемые в дошкольном образовании;
Текущий и промежуточный контроль результатов познавательной деятельности;
Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины.;
Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины.;
Тексты для выполнения задания.;
Тексты для выполнения задания.;
Текст, таблицы, диаграммы, схемы в презентациях;
ТЕКСТ ПРЕДЗАЩИТЫ МОЖНО ПРИСЛАТЬ МНЕ НА УТВЕРЖДЕНИЕ.;
Тезисы лекций по темам учебной дисциплины и методические указания по изучению лекционного курса;
Тезистарды үйлестіру сұлбасы;
ТЕАТРЫ МОД И МОДЕЛЬНЫЕ СТУДИИ;
Творчість як феномен обдарованості дитини;
ТВОРЧЕСТВО ТВОРЧЕСТВУ РОЗНЬ 4 страница;
ТВОРЧЕСТВО ТВОРЧЕСТВУ РОЗНЬ 3 страница;
ТВОРЧЕСТВО ТВОРЧЕСТВУ РОЗНЬ 2 страница;
ТВОРЧЕСТВО ТВОРЧЕСТВУ РОЗНЬ 1 страница;
Творческое рассказывание. Виды и показатели. Пропедевтика в творческом рассказывании.;
Творческий замысел постановки;