Лекции.орг — категория Экология: 117 Страница

Лекции по категории - Экология на сайте Лекции.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Экология - 24347 публикаций..

Б) виконання наказу або розпорядження.;
АУРИСКАЛЬПИУМ ОБЫКНОВЕННЫЙ Auriscalpium vulgare (Fr.) P. Karst.;
Аудит процессов систем менеджмента;
Аудит области применения систем менеджмента;
Ауаның қозғалмалы көздерден шыққан заттармен ластануы.;
Атмосферный воздух как объект правовой охраны.;
Атмосфераның техногенді ластануы;
Атмосфераның құрамы мен сапасына антропогендік әсер. Атмосфераның құрамы;
Атмосфераны газ тәрізді ластағыштардан тазалау;
Атмосфералық ластауыштардың жалпы сипаттамасы;
Атмосфералық ауаны бақылаудың бағдарламалары;
Атмосферадағы шаңның мөлшерін анықтау;
Атмосфера Земли и ее газовый состав, защитные функции атмосферы.;
Атмосфера ауасының жағдайын бақылау және қадағалауды ұйымдастыру;
Ассортиментная политика фирм;
Асоційований член Асоціації дослідників свердловин;
Асоційоване товариство EAGE;
Аренда земельных участков ст 22;
Аралдың экологиялық проблемасы;
Аппараты тормозной системы;
Аппаратта (машинада) жүретін технологиялық процесстің сипаттамасы;
Антропоохоронне право (право екологічної безпеки) та міжнародне екологічне право;
Аналіз використання земель за екологічними ознаками;
Анализ конкурентоспособности кедрового молока;
АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ ЛАТИНСКИХ НАЗВАНИЙ ВИДОВ;
Аламдық экожүйенің тозуының себептері;
Аймақтық мониторинг;
Азаматтық Кодекстің Жалпы бөлімі қашан қабылданды? 1994 жылы 27 желтоқсанда;
Азақстан қалаларының ауа бассейні туралы мәліметтер.;
Административные правонарушения и административная ответственность;
Административное право как отрасль права;
Административная ответственность за нарушение земельного законодательства.;
Агроэкономическая эффективность защитных насаждений;
Автотрофы и гетеротрофы. Фотосинтез и хемосинтез. Дыхание.;
Автострады, проезжие улицы и просто улицы;
Автоматический выключатель стоп-сигналов (АВТ).;
Ағынды суды тазартудың механикалық әдістері және .Ағынды суды тазартудың биологиялық әдістері;
А 4 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?;
Your class-mates. Work in pairs.;
XIV. Give the main points of all the texts of the lesson.;
Xerocomus pulverulentus Opat.;
X. Read and translate the text into Russian and then back into English, compare;
Who and when created genetically modified organisms (GMO)?;
Waldzustand in Niedersachsen blieb 2009 stabil;
Volvariella volvacea (Fr.: Bull.) Singer;
VII. Официальный интернет-портал Игры;
VI. Эколого-этнографические программы семейного отдыха;
VI. Translate the text in writing with a dictionary paying attention to infinitive;
V213. Санитарно-гигиенические нормативы;
v015 Основные подходы к рассмотрению взаимоотношений человека и природы;
V. Экологическая безопасность;
V. "Картахенский пакет" 2002 года: укрепление ЮНЕП;
Tyromyces lacteus (Fr.) Murrill;
Types of Aquatic Ecosystems;
Tricholoma imbricatum (Fr.: Fr.) P. Kumm.;
Tricholoma colossus (Fr.) Quel.;
To noticeи др. и с глаголами, обозначающими умственную деятельность -- to;
Teilen Sie den Text in Teile und betiteln Sie jeden Teil.;
Teilen Sie den Text in sinnvolle Abschnitte und betiteln Sie jeden Abschnitt.;
Syn. Agrocybe cylindraceae (DC: Fr.) Maire, Pholiota aegerita;
Suillus variegatus (Swartz: Fr.) Kuntze;
Stellen Sie einen Plan zum Text zusammen.;
Stellen Sie 8 Fragen zum Text schriftlich, lassen Sie dann Ihre Mitstudenten sie beantworten.;
Scleroderma verrucosum Pers.;
Sarcosphaera crassa (Santi) Pouzar;
Russula aeruginea Lindblad;
Rhizopogon roseolus (Corda) Th. Fr.;
R – биотический потенциал популяции.;
Quot;Водні біоресурси та аквакультура;
Population and the Environment;
Nennen Sie die wichtigsten Bestandteile des Baums.;
Nacktsamer und Bedecktsamer;
Methods of Genetic Modification;
Megacollybia platyphylla (Pers.) Kotl. et Pouzar;
Leucopaxillus amarus (Fr.) Ktihner;
Leucocortinarius bulbiger (Alb. et Schwein.: Fr.) Singer;
Lektion 3 DER STAMM DES BAUMS;
Leccinum scabrum (Bull.: Fr.) Gray;
Keeping our environment clean;
IX. Read the following passages, without a dictionary and reproduce them in;
IV. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины;
IV. Мальмёнская декларация 2000 года: ЮНЕП на пороге нового тысячелетия;
IV. Define the tense of the predicate and put the sentences into the interrogative;
Inocybe patouillardii Bres.;
III.Работа над новой темой урока.;
III. Антропогенные факторы;
II. Задания для самостоятельной работы студентов;
II. Задания для самостоятельной работы студентов;
II. Задания для самостоятельной работы студентов;
II. Задания для самостоятельной работы студентов;
II. Задания для самостоятельной работы студентов;
II. Задания для самостоятельной работы студентов;
II. Динамика роста численности популяции;
I. Проблема разрушения озонового слоя;
I. Приклади природних катастроф.;
I. Понятие об охране природы;
I. Организационно-методический раздел;
I. Естественные экосистемы Земли;
I. Translate the following words bearing Гп mind the meaning of the affixes;
I. Translate the following words bearing in mind the meaning of the affixes;
I. Translate the following words bearing in mind the meaning of the affixes;
I. Translate the following words bearing in mind the meaning of the affixes;
Hygrophorus russula (Fr.) Quel.;
GRUNDBEGRIFFE DES WALDBAUS;
Genetic Modification of Animals;
Functions of Aquatic Ecosystems;
Floccularia straminea (P. Kumm.) Pouzar;
Finden Sie in jedem Absatz den Hauptgedanken und schreiben Sie ihn auf.;
Finden Sie im Text Partizipien I und II, bilden Sie von ihnen den Infinitiv.;
Entoloma rhodopolium (Fr.) P. Kumm.;
Ein Fichtenbaum steht einsam;
Diseases of Genetic Origin;
DIE ENTWICKLUNGSGESCHICHTE DES WALDBAUES;
DER WALD ALS VEGETATIONSFORM;
Depletion of the Ozone Layer;
D. Abbreviations and Acronyms;
D) усі відповіді правильні;
D) усі відповіді правильні;
Craterellus cornucopioides Fr.;
Coprinus patouillardii Quel;
Conservation and Environmental Movements;
Clitocybe gibba (Pers.: Fr.) P. Kumm.;
Clitocybe cerussata (Fr.) Quel.;
Climate and nature of Great Britain;
Cantharellus lutescens Fr. : Fr.;
Bilden Sie 7 Fragen zum Text.;
Bestimmen Sie, ob folgende Aussagen richtig (R) oder falsch (F) sind.;
Bestimmen Sie, ob folgende Aussagen richtig (R) oder falsch (F) sind.;
Bestimmen Sie, ob folgende Aussagen richtig (R) oder falsch (F) sind.;
Beschreiben Sie kurz den Aufbau eines Baumstammes. Benutzen Sie dabei Bild 1.;
Berg-Ahorn ist der Baum des Jahres 2009;
Beospora myosura (Fr.) Singer;
Amanitopsis vaginata (Bull.: Fr.) Roze;
ЭТО ВОПРОСФ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ;
Этапы оценки экологического риска;
Этапы моделирования проекта на ЭВМ;
Элементы и структура маркировки.;
Электромагнитное загрязнение среды;
Электро́нный захва́т, к-захват.;
экономическое стимулирование природоохраной деятельности;
Экономические методы регулирования отношений природопользования: условия применения, группировка, основные направления совершенствования. ОК-3, ПК-2;
Экономическая оценка природного ресурса;
Экономикалық механизмді жүзеге асырудың ерекшеліктері.;
Экологияның жалпылама экология жүйесіндегі орны.;
Экологиялық құқық бұзушылықтың түрлері.;
Экологиялық құқық бұзушылық үшін тəртіптік жауаптылық.;
Экология и деятельность региональных органов власти и местного самоуправления.;
Экологическое страхование.;
Экологическое сознание как ценностная основа решения глобальных проблем современности.;
Экологическое просвещение родителей;
Экологическое отношение к природе;
Экологическое образование младших школьников.;
Экологическое воспитание, образование и культура;
Экологического менеджмента;
Экологический менеджмент и экологический аудит. Основные механизмы управления ОС;
Экологический контроль на федеральном уровне и на уровне субъектов Российской Федерации по сути носит надзорный характер и называется государственным экологическим надзором.;
Экологический контроль и экологический мониторинг.;
Экологический коллапс уже наступил;
Экологический аудит системы управления ОС на ПП;
Экологические риски в строительстве;
Экологические проблемы сегодня;
Экологические правоотношения, экологические правонарушения;
Экологические права и обязанности граждан;
Экологические права и обязанности;
Экологические группы растений по степени адаптации к условиям;
Экодизайн, архитектура, экостроительство;
ЭВОЛЮЦИЯ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ЧЕЛОВЕКА;
Ысқа уақыттық сукцессиялар;
Шыршаның тарихы және оның формацияларының байланысы;
Шыршаның көбеюінің биологиясы және экологиясы;
Шоколадные батончики Snickers;
Шоколадные батончики Snickers;
Шоколадные батончики Snickers;
Шоколадные батончики Snickers;
Школьный турслёт (проведение экологического конкурса и акции по уборке мусора для 5-11 классов).;
Шөл туралы жалпы түсінік. Шөлдер классификациясы. Шөлдердің пайдаланылуы;
Шөл аймағын геоботаникалық аудандастыру;
Что такое экологический менеджмент;
Что такое генная инженерия?;
Что может делать каждый из нас в отдельности, и что мы можем сделать вместе. Обсуждение. (3 мин.);
Чрезвычайные ситуации и их классификация;
Чи є різниця між негативним висновком і відмовою від видачі висновку?;
Чергування культур, сидерація і баланс органічної речовини у сівозміні;
Цена договора и порядок расчетов;
Цель и задачи экологического воспитания дошкольников;
Хронологія нормативних документів, які регламентують утворення позабюджетних фондів місцевого самоврядування;
Химиялық барлау аспабы.;
Химическое загрязнение среды.;
Характеристика основных экологических факторов;
Характеристика видов экологического туризма и перспективы его развития в России;
Характеристика альфа-излучения. Взаимодействие альфа-излучения с веществом. М и Р;
халық ішкі сәулеге түсіруі;
Функции природы в жизни общества и человека.;
Фоновые значения и предельно-допустимая концентрация (ПДК) загрязняющих веществ в почвах;
Фитоценоздағы өсімдіктердің бір-біріне әсер ету жолдары 9 страница;
Фитоценоздағы өсімдіктердің бір-біріне әсер ету жолдары 8 страница;
Фитоценоздағы өсімдіктердің бір-біріне әсер ету жолдары 7 страница;
Фитоценоздағы өсімдіктердің бір-біріне әсер ету жолдары 6 страница;
Фитоценоздағы өсімдіктердің бір-біріне әсер ету жолдары 5 страница;
Фитоценоздағы өсімдіктердің бір-біріне әсер ету жолдары 4 страница;