Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -416 Страница

Воспитание сознательного отношения к соблюдению установленных в школе правил поведения и внутреннего распорядка;
Воспитание собственно силовых способностей с использованием околопредельных и предельных отягощений;
Воспитание при проведении режимных процессов;
Воспитание навыков культуры поведения.;
Воспитание личности в изобразительной деятельности;
ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРНЫХ НАВЫКОВ;
ВОСПИТАНИЕ КИНЕСТЕТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ;
Воспитание как специально организованный и сознательно осуществляемый педагогический процесс;
Воспитание как специально организованная деятельность по достижению целей образования;
ВОСПИТАНИЕ КАК ПРОЦЕСС ИНТЕОРИОРИЗАЦИИ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ;
Воспитание как предмет теории;
Воспитание и школа в странах Западной Европы в эпоху раннего Средневековья;
Воспитание и формирование личности;
Воспитание и педагогическая мысль в эпоху Возрождения в Западной Европе;
Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII в.);
Воспитание и образование в эпоху Средневековья в Византии;
Воспитание добросовестного отношения к труду и сбережению материальных ценностей как фактор морального формирования личности. Функции трудового воспитания;
Воспитание в целостном педагогическом процессе;
Воспитание быстроты сложных двигательных реакций;
ВОПРОС № 8 Семья как субъект и фактор воспитания.;
Вопрос остался не разыгран и прозвучит в одной из следующих игр.;
Вопрос Методология психологии (педагогики): определение, задачи, уровни и функции;
Вопрос Методологические принципы научного исследования;
Вопрос 8. Проектирование форм и методов контроля и различных видов контрольно-измерительных материалов, в том числе на основе информационных технологий.;
Вопрос 7. Элементы прохождения службы: основания и порядок прекращения службы.;
Вопрос 7. Проектирование содержания новых дисциплин и элективных курсов для предпрофильной и профильной подготовки обучающихся.;
Вопрос 6. Элементы прохождения службы: профессиональная служебная и физическая подготовка.;
Вопрос 6. Проектирование образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов.;
Вопрос 5. Элементы прохождения службы: аттестация, отпуска.;
Вопрос 5. Проектирование образовательных сред, обеспечивающих качество образовательного процесса.;
Вопрос 4. Элементы прохождения службы: присвоение специальных и квалификационных званий.;
Вопрос 3. Элементы прохождения службы: назначение на должность, перемещение по службе.;
Вопрос 3. Организация процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным и гендерным особенностям обучаемых.;
Вопрос 23. Роль семьи в коррекционно-развивающем обучении и воспитании ребенка с речевыми расстройствами.;
Вопрос 2. Проектирование индивидуальных маршрутов обучения, воспитания и развития на основе изучение возможностей, потребностей и достижений обучающихся.;
Вопрос 2. Испытание при поступлении на службу в органы внутренних дел Российской Федерации. Приведение к присяге сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации.;
Вопрос 13. Системный подход в педагогике. Педагогическая технология как проект педагогической системы.;
Вопрос 12. Этапы развития инновационного процесса в учреждении образования и степень участия в нем руководителей учреждения образования и субъектов образовательного процесса.;
Вопрос 11. Оптимизация и модернизация образовательного процесса. Деятельность управленца и преподавателя по оптимизации и модернизации учебного процесса.;
Вопрос 10. Исследование, проектирование, организация и оценка реализации методического сопровождения педагогов с использованием инновационных технологий.;
Вопрос 1. Структура системы образования в России: дошкольное, начальное, среднее, высшее, послевузовское. Инновационные процессы в системе образования России.;
ВООБРАЖЕНИЕ И ЕГО РОЛЬ В ТВОРЧЕСКОМ СТАНОВЛЕНИИ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ;
Волшебные сказки. Общая характеристика, особенности. Воспитательное значение;
Волновая и квантовая оптика;
Волновая и квантовая оптика;
Возьмите синий карандаш и отметьте точку внутри круга, но вне квадрата.;
Возьмите красный карандаш, отсчитайте от черной клеточки вправо четыре клеточки и пятую закрасьте красным карандашом.;
Возрастные особенности юношей 15-16 лет;
Возрастные особенности формирования УД;
Возрастные особенности сенсомоторного развития детей;
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛЯТОРНЫХ СИСТЕМ;
Возрастные особенности развития двигательных способностей;
Возрастные особенности психического развития детей;
Возрастные особенности профконсультирования школьников;
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ВЕГЕТАТИВНЫХ И СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ;
Возрастные особенности детей 3-4 лет;
Возрастные особенности группы детей, которым адресована данная программа;
Возрастные особенности восприятия, понимания искусства и самостоятельной художественно-творческой деятельности.;
Возрастные категории участников для творческих детских и молодежных коллективов;
Возрастные категории участников Ансамбли от 9 участников и оркестры;
ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ И НОМИНАЦИИ.;
ВОЗРАСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ;
Возрастные изменения рефракции глаза;
Возрастные изменения длительности задержки дыхания на вдохе;
Возрастная динамика функциональных показателей и развития физических качеств у детей дошкольного и младшего школьного возраста;
Возрастная динамика развития человека в процессе образования;
Возрастная динамика развития физических качеств у мальчиков;
Возрастная динамика показателей силы мышц и статической работоспособности у женщин при статических напряжениях;
Возрастная динамика величин жизненной емкости легких (мл) за период от 4 до 17 лет;
Возрастная группа с 7 до И лет;
Возрастная группа с 12 до 18 лет;
Возрастание социальной остроты проблемы общественной помощи слабоумным во второй половине XIX века;
Возраст участников определяется на день проведения конкурса.;
Возраст участников определяется на день проведения конкурса.;
Возраст участника по всем направлениям определяется по году рождения.;
Возраст от рождения до 12 лет;
Возраст обучающихся. Срок реализации данной программы.;
Возраст новиков - 7-10 лет.;
Возникновение социальной педагогики;
Возникновение словесного действия;
Возникновение и становление педагогической профессии;
Возможность представления в Министерство культуры Российской;
Возможность познания дошкольниками изменчивости в природе;
ВОЗМОЖНОСТИ ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА;
Возможности использования методов обучения в формировании личности;
Возможно участие, как в одной из номинаций, так и в 2-х номинациях.;
Возможно исполнение программы по нотам.;
ВОЗДЕЙСТВИЕМ НА НИЖНЮЮ ЧАСТЬ ТЕЛА;
Воздействие — целенаправленный процесс движения информации от одного участника общения к другому.;
Воздействие в процессе коммуникации;
ВОЗВРАЩАЯСЬ К НАШИМ 75-ПРОЦЕНТНИКАМ;
ВОЗБУЖДАЮЩИЕ И ТОРМОЗЯЩИЕ СИНАПСЫ;
Военный пенсионер. Братск, Россия;
Военно-прикладная гимнастика;
Военно-медицинской академии им. С.М.Кирова;
Военизированная эстафета (5-6,7-8, 9-10 классы).;
Вовлечение семьи в образование ребенка;
Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления (ст. 172 УК);
Во избежание непредвиденных случаев нужно иметь с собой запись на флеш-носителе.;
Во всех номинациях запрещается использование фонограммы «плюс», а также эффекта «дабл-трек» (дублирование партии солиста)!;
Во время проведения Дня самоуправления.;
Внутришкольный контроль и регулирование в управлении;
Внутренняя структура деятельности;
Внутренние причины болезни;
Внимание!!! В образце допущены ошибки.;
ВНИМАНИЕ! ПРИ ПОДАЧЕ ИНИЦИАТИВЫ НА КОНКУРС ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ИЗ ПРИМЕРОВ ДОЛЖНА БЫТЬ УДАЛЕНА!!!;
Внимание! Обращение к детям и образцы выполнения задания ребенку читает взрослый!;
ВНИМАНИЕ! Количество мест ограничено!!! Бронирование мест производится только после регистрации заявки (внесения предоплаты).;
Внимание! Если в Положении конкурса отсутствует та или иная номинация, Оргкомитет Организации «Страна детства» вправе на свое усмотрение включить её в список конкурсных номинаций.;
Внимание со стороны воспитателя требует организация совместного труда детей.;
Внешние формы организации обучения;
Внешние признаки утомления 6 страница;
Внешние признаки утомления 5 страница;
Внешние признаки утомления 5 страница;
Внешние признаки утомления 4 страница;
Внешние признаки утомления 4 страница;
Внешние признаки утомления 3 страница;
Внешние признаки утомления 3 страница;
Внешние признаки утомления 2 страница;
Внешние признаки утомления 1 страница;
ВНЕШНЕЕ И ВНУТРЕННЕЕ ТОРМОЖЕНИЕ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ;
Внеурочной деятельности младших школьников в образовательном пространстве г. Калуги;
Внеурочная деятельность учащихся;
Внеурочная деятельность в 5 классе;
Внетабличное умнож и делен на двузнач число;
Внестационарное обслуживание населения в 2016 году;
Внеклассная работа по физическому воспитанию;
Внедрение компетентностного подхода в профессиональное образование;
ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ ИЛИ МИР ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА;
ВЛИЯНИЯ РАЗДРАЖЕНИЙ ВЕСТИБУЛЯРНОЙ СИСТЕМЫ НА ДРУГИЕ ФУНКЦИИ ОРГАНИЗМА;
Влияние характера педагогического общения на психическое развитие учащихся;
ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ НАГРУЗОК НА ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ, РАБОТОСПОСОБНОСТЬ И СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ЛЮДЕЙ;
ВЛИЯНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ НА СОЦИАЛИЗАЦИЮ ПОДРОСТКА;
Влияние средств массовой информации на воспитание личности;
Влияние специального обучения на уровень развития речи у слабослышащих детей;
Влияние семьи на формирование личности;
Влияние речи на психическое развитие ребенка;
ВЛИЯНИЕ ПОНИЖЕННОГО БАРОМЕТРИЧЕСКОГО ДАВЛЕНИЯ;
Влияние политики и идеологии общества на развитие педагогической теории;
ВЛИЯНИЕ ПОВЫШЕННОЙ ТЕМПЕРАТУРЫ И ВЛАЖНОСТИ;
ВЛИЯНИЕ ПОВЫШЕННОГО БАРОМЕТРИЧЕСКОГО ДАВЛЕНИЯ;
Влияние педагогической ситуации на проявления личностных качеств учителя;
Влияние науки на практику образования.;
ВЛИЯНИЕ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ НА РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМА;
ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ НА ФИЗИЧЕСКОЕ,;
Влияние занятий спортом на функциональное состояние нервной системы;
ВЛИЯНИЕ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ;
ВЛИЯНИЕ БОЛЬШИХ НАГРУЗОК НА ОРГАНИЗМ СПОРТСМЕНОК;
ВЛИЯНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОГО ЦИКЛА НА РАБОТОСПОСОБНОСТЬ ЖЕНЩИН;
Влияние атмосферы семейной жизни на процесс и результат воспитания личности;
Властивості і призначення вогнегасних речовин;
Включенность речи взрослого во взаимодействие с ребенком в повседневной жизни;
Відстрочення, розстрочення і зменшення;
Відредагуйте фрагменти текстів автобіографії.;
ВІДОМОСТІ про фактичну кількість учнів, які використовують у навчально-виховному процесі підручники для загальноосвітніх навчальних закладів у 20__ - 20__ навчальному році;
Відновлення втраченого судового провадження;
Відмова у зарахуванні дітей з особливими освітніми потребами до загальноосвітнього навчального закладу за наявності рекомендації ПМПК та бажання батьків недопустима.;
Відмова від позову і визнання позову. Мирова угода сторін;
Відмінність порушень емоційно-вольової сфери від інших вад психофізичного розвитку;
Відкриття провадження, розгляд справи та рішення суду у справі про відновлення втраченого судового провадження;
Відкритий урок як засіб виховання дітей;
Відключення теплопостачання.;
Відкладення розгляду справи або оголошення перерви в її розгляді;
Від одного року шести місяців до двох років;
Від одного року до одного року шести місяців;
Виховання у Первісному суспільстві. Перші школи світової цивілізації.;
Виховання у дітей доброзичливого ставлення до оточення;
Виховання передумов трудової діяльності;
Виховання культурно-гігієнічних навичок.;
Виховання культурно-гігієнічних навичок;
Виховання дітей мистецтвом хореографії.;
Витамины и их физиологическое значение;
ВИРОБНИЧА ГІГІЄНА ТА БЕЗПЕКА;
Виникнення вчительської професії.;
Вимоги сучасної початкової школи до математичної підготовки дітей в дошкільному навчальному закладі.;
ВИМОГИ ЗІ СТВОРЕННЯ БЕЗПЕЧНИХ УМОВ ПІД ЧАС ВИКОНАННЯ ВПРАВ З РІВНОВАГИ;
Вимоги до змісту і структури дисертації;
Вимоги до звіту з виробничої практики.;
Вимоги безпеки праці в навчальних майстернях;
Використовування методів наукового пізнання;
Використання дихальної гімнастики на уроках фізичної культури з дітьми СМГ.;
ВИКОНАННЯ ДЕРЖАВНОГО БЮДЖЕТУ УКРАЇНИ;
Виклад основного матеріалу.;
Вика, 4 гола, ОНР И уровня, стертая дизартрия;
Визначення та нагородження переможців;
Визначення способів актуалізації базових знань;
Визначення переможців конкурсу. Нагородження.;
Визначення необхідного часу евакуації;
Визнання і виконання рішень іноземних судів;
Визит Главы Дома Романовых в Калмыкию и Москву, 19-29 сентября 2016 года;
Виды, формы и методы контроля;
Виды эстетической деятельности как структурная основа профессиональной педагогики искусства.;
Виды физической подготовки;
Виды страхового обеспечения по обязательному социальному страхованию 5 страница;
Виды страхового обеспечения по обязательному социальному страхованию 4 страница;
Виды страхового обеспечения по обязательному социальному страхованию 3 страница;
Виды страхового обеспечения по обязательному социальному страхованию 2 страница;
Виды страхового обеспечения по обязательному социальному страхованию 1 страница;
Виды стилей педагогической деятельности;
Виды стилей педагогической деятельности;