Тіл-ұлттың жаны, тіл-ұлттың асыл қазынасы.
V.Үйге тапсырма беру:
5-жаттығу. (197 бет)
VI.Рефлексия кезеңі:
Оқушылардың сабақтағы белсенділіктеріне қарай бағалау, мадақтау.
1).Жексенбіден кейін____________________________________________
(жыл, сағат, дүйсенбі)
2).Алманың ішінде әруақытта_____________________________________
(құрт, тұқымы, гүл)
3).Тау өзенінің ағысы____________________________________________
(ақырын, күлкілі, қатты)
4).Бүгіннен кейін________________________________________________
(биыл, ертең, былтыр)
5).Әкеден кейін__________________________________________________
(немере, бала, шөбере)
6).Сағат тілі_____________________________________________________
(жоғарыдан төмен қарай, оңнан солға қарай, солдан оңға қарай қозғалады)
1).Жексенбіден кейін____________________________________________
(жыл, сағат, дүйсенбі)
2).Алманың ішінде әруақытта_____________________________________
(құрт, тұқымы, гүл)
3).Тау өзенінің ағысы____________________________________________
(ақырын, күлкілі, қатты)
4).Бүгіннен кейін________________________________________________
(биыл, ертең, былтыр)
5).Әкеден кейін__________________________________________________
(немере, бала, шөбере)
6).Сағат тілі_____________________________________________________
(жоғарыдан төмен қарай, оңнан солға қарай, солдан оңға қарай қозғалады)
1).Жексенбіден кейін____________________________________________
(жыл, сағат, дүйсенбі)
2).Алманың ішінде әруақытта_____________________________________
(құрт, тұқымы, гүл)
3).Тау өзенінің ағысы____________________________________________
(ақырын, күлкілі, қатты)
4).Бүгіннен кейін________________________________________________
(биыл, ертең, былтыр)
5).Әкеден кейін__________________________________________________
(немере, бала, шөбере)
6).Сағат тілі_____________________________________________________
(жоғарыдан төмен қарай, оңнан солға қарай, солдан оңға қарай қозғалады)
1).Жексенбіден кейін____________________________________________
(жыл, сағат, дүйсенбі)
2).Алманың ішінде әруақытта_____________________________________
(құрт, тұқымы, гүл)
3).Тау өзенінің ағысы____________________________________________
(ақырын, күлкілі, қатты)
4).Бүгіннен кейін________________________________________________
(биыл, ертең, былтыр)
5).Әкеден кейін__________________________________________________
(немере, бала, шөбере)
6).Сағат тілі_____________________________________________________
(жоғарыдан төмен қарай, оңнан солға қарай, солдан оңға қарай қозғалады)
Тексерілді:
Күні:29.04.15 Пәні: қазақтілі Сынып: 2«Ә»
Сабақтың тақырыбы:Ауызекі тіл және жазбаша тіл Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Ауызекі және жазбаша тілдің бір-бірінен айырмашылығын түсіндіру. Дамытушылығы:Жазбаша тілдің пайда болуы туралы түсінік беру; жазбаша хабар беру құралдарымен таныстыру; сауатты жазуға дағдыландыру.
Тәрбиелік:Өз тілін құрыметтеуге, өз тілінде таза сөйлеуге, өз елінің тарихын құрыметтеуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі:қайталау сабағы
Сабақтың әдісі: сұрақ–жауап, талдау-жинақтау
Сабақтың көрнекілігі:жазбаша тілдің пайда болуына байланысты суреттер жазбаша хабар беру құралдарының суреттері.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Психологиялық жаттығу
Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
II.Оқушылардың субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
-Үйге берілген тапсырманың орындалуын тексеру.
-Тіл және сөйлеу туралы түсініктерін пысықтау.
ІІI.Жаңа сабақты оқып білу кезеңі:
1.Сабақты тақырыбын таныстыру.
2.Ауызекі тіл және жазбаша тіл туралы түсінік беру.
Ауызекі тілінің бұрын пайда болғанын, жазбаша тілдің қандай қажеттіліктерден туындағанын, алғашқы жазудың қалай пайда болғаны, ертеде жазулар, «суретті жазулар», қазақ халқының жазуы туралы мәліметтер алады.
3.Қазіргі хабар беру құралдарымен таныстыру арқылы техника саласындағы жетістіктер туралы әңгімеленеді.
4.Суреттермен жұмыс. Ауызекі тілмен жазбаша тілді ажырату.
5.Дәптермен жұмыс
Күн ретін, сынып жұмысын, көркем жазу.
6.Оқулықпен жұмыс
1-жаттығу.
-Мәтінді көшіріп жазу. Мазмұнын ашу.
-Мәтін бойынша өз пікірлерін айтқызу.
2-жаттығу.
-Жаттығуды оқу. Мазмұны бойынша талдау жасау.
-Сөздік жұмысын жүргізу.
3-жаттығу.
-Математикалық жазуды оқыту. Дәптерге оқылуы бойынша жазғызу
5-жаттығу.
-Суреттегі заттардың атын айту.
-Бұл заттардың көмегімен сөйлеу тілінің қандай түрін беруге болады?
-Жазылуын есте сақтап жаттап алу.
VI.Жаңа білім іс-әрекет амалдарын қорытындылау кезеңі.
-Жазбаша сөйлеу тілінің адам өміріндегі маңызы туралы өздерінің қорытынды ойларын айтқыза отырып, сабақты қорытындылау.
V.Үйге тапсырма беру:
4-жаттығу. (199 бет)
VI.Рефлексия кезеңі:
Оқушылардың сабақтағы белсенділіктеріне қарай бағалау, мадақтау.
Тексерілді:
Мұғалiм: Алдашова. Ш
Күні:30.04.15 Пәні: қазақтілі Сынып: 2«Ә»
Сабақтың тақырыбы:Дыбыс және әріп. Сабақтың мақсаты:
Білімділік:Дыбыс және әріптің айырмашылығын ажырата отырып, жаттығулар орындату. Дамытушылығы:Сөздердің неше әріп неше дыбыстан тұратынын ажырата білуге дағдыландыру.
Тәрбиелік:Жинақылыққа, берілген тапсырманы тиянақты орындауға , бір-біріне көмек қолын созуға дайын тұруға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі:қайталау сабағы
Сабақтың әдісі: сұрақ–жауап, талдау-жинақтау
Сабақтың көрнекілігі: көкөніс, жеміс жидектер суреті, әріптер
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Психологиялық жаттығу
Арайлап таң атты,
Күн шуағын таратты.
Жарқырайды күніміз,
Жарқырайды даламыз.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару.