Дисциплина - Биология: страница индекса материалов -66 Страница

Способы, связанные с воздействием словом;
Спосіб застосування та дози;
Список экзаменационных вопросов для студентов фармацевтического факультета;
Список використаних джерел;
Специфика биологии как науки. Классификация.;
Спектр используемых антибиотиков;
Состав конечных продуктов азотистого обмена в зависимости от возраста ребенка.;
Сосальщики (печеночный сосальщик),;
Соматические мутации их характеристика.;
Созревание эукариотической мРНК;
Современный человек употребляет много пищи, но наедается с трудом. Почему?;
Собственные или глубокие мышцы груди;
Собственно сосудистая оболочка;
Смысловой модуль 9. Основы молекулярной биологии.;
Смысловой модуль 13. Функциональная и клиническая биохимия органов и тканей.;
Слуховая и вестибулярная сенсорные системы;
Словарь основных терминов и понятий;
Следующее большое открытие… квантовое видение;
Слайд 6. Генетика абсорбции клопидогрела;
Слайд 5. Метаболизм клопидогрела;
Слайд 12. Генетика фармакодинамики клопидогрела;
Скарлатина. Визначення. Етіологія. Епідеміологія. Патогенез. Клінічна картина. Ускладнення. Діагностика. Лікування;
Сказка о внимательном Иванушке;
Сірілетін өсімдік клеткаларынан қандай заттар алынбайды Гормондар;
Сімдік сіңіре алатын топырақ ерітіндісіндегі P2O5- тің ең төменгі концентрациясы: 0,03 мг/л; 0,01-0,03 мг/л; 0,01;
Ситуаційні задачі. Модуль2 9 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 8 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 7 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 6 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 5 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 4 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 3 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 2 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 18 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 17 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 16 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 15 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 14 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 13 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 12 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 11 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 10 страница;
Ситуаційні задачі. Модуль2 1 страница;
Системы требующие первоочередной коррекции (слабые звенья):E;
Системные подходы исследований к генам клеточного старения и долголетия человека;
Системная красная волчанка(СКВ).;
Система сохранения, воспроизведения и реализации генетической информации;
СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАПИСАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ;
Синтез высших жирных кислот.;
СВЯЗЬ КОРЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА С КОРОЙ МОЗЖЕЧКА;
Свойства генетического кода;
СВИНОЙ ЦЕПЕНЬ - TAENIA SOLIUM;
СВЕТОВАЯ ФАЗА ФОТОСИНТЕЗА;
Санітарна мікробіологія та вірусологія.;
Самостоятельная работа студентов;
Ршіп бара жатқан диабет белгілері;
Роль плазмид в определении у бактерий свойств устойчивости к антибиотическим лекарственным веществам.;
Роль микроРНК в определении идентичности клетки, дифференцировка нейронов;
Роль вторичных метаболитов;
Розділ 3. Запальні процеси в щелепно-лицевій ділянці;
Розділ 1. Знеболення тканин щелепно-лицевої ділянки;
Розвиток біології як науки;
РОЗАЛИН ФРАНКЛИН. ПЕРВОПРОХОДЕЦ;
РНГА З ЕРИТРОЦИТАРНИМ ДІАГНОСТИКУМОМ, ЩО МІСТИТЬ ЧУМНИЙ АНТИГЕН;
Рибосомы, локализация в клетке, строение, биохимический состав.;
РИБОНУКЛЕЇНОВІ КИСЛОТИ ( РНК ).;
РЕГУЛИРОВАНИЕ В ОРГАНИЗМЕ ЧИСЛЕННОСТИ ФОРМЕННЫХ ЭЛЕМЕНТОВ КРОВИ;
Решение задачи коммивояжера методом ветвей и границ;
Ретроспектива звітів про фінансові результати (форма №2) ДП «Антонов» за 2009-2011 роки;
Ретровирусы и ретротранспозоны;
Респираторно - синцитиальный вирус.;
Ресничное (циллиарное) тело;
Реплікація у прокаріотів та еукаріотів;
Репарация. Самый простой способ;
Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.;
Регуляція температури полягає в узгодженні процесів теплопродукції (хімічна терморегуляція) та тепловіддачі (фізична терморегуляція) .;
Регуляция экспрессии генов у эукариот;
РЕГЛАМЕНТ КОНФЕРЕНЦИИ, ВРЕМЯ;
Расцветка тканей и виды рисунков;
РАСТИТЕЛЬНЫЙ И ЖИВОТНЫЙ МИР;
Рассмотрим подробнее, что же происходит в нашем организме, когда в него проникают дрожжи.;
РАЗВИТИЕ БЫЧЬЕГО ЦЕПНЯ;
Разработать методическую карточку проведения демонстрационного опыта по любому разделу биологии или природоведения. Подготовиться к проведению демонстрационного эксперимента.;
РАЗНООБРАЗИЕ ОРГАНИЗМОВ. СПОСОБЫ ПИТАНИЯ. ВИРУСЫ.;
Различают три вида нефронов;
Раздел 25.3 Биосинтез пуриновых нуклеотидов.;
Раздел 25.2 Катаболизм нуклеотидов в тканях.;
Раздел 24.4 Катаболизм гемоглобина;
Раздел 24.2 Биосинтез гемоглобина.;
Раздел 2. Экспрессия гена и её регуляция;
Развитие сперматозоидов и яйцеклеток.;
Работа 4. Регуляционная способность ядер. Клонирование.;
Работа 2. Генетическая регуляция развития организма.;
Работа 2. Генетическая регуляция развития организма.;
Пульс та артеріальний тиск;
Происхождение эукариот;
Протокол регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии;
ПРОНИКНОВЕНИЕ ВИРУСОВ В КЛЕТКУ;
Происхождение и эволюция клеток;
Программирование синтеза белка в клетке;
Проверьте наличие пульса на сонной артерии у пострадавшего через 1 мин после начала СЛР (если вы осуществляете СЛР в одиночку).;
Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля;
ПРОВЕДЕНИЕ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЛГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ;
Проанализируйте школьные учебники биологии по разделу «Растения» и «Животные» (результаты анализа занесите в сравнительные таблицы по предлагаемой схеме).;
Причины возникновения синдрома;
ПРИНЦИПЫ МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ;
Примеры задач четвертого типа;
Примеры задач седьмого типа;
Примеры Заданий Всероссийской олимпиады школьников по биологии;
Применение метода измерения импеданса в медицине и биологии.;
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Отчет о финансовых результатах ПАО «Лугансктепловоз» за 2014г.;
ПРИЛОЖЕНИЕ А Баланс ПАО «Лугансктепловоз»на 31.12.2014;
Приложение 16-Г: Пример рабочей инструкции;
Приложение 1. Список основ по системам.;
Прибавление к известным силам во Вселенной;
ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ;
Префронтальная ассоциативная кора;
Препарат № 116 - Кора больших полушарий (КБП).;
Преп-ты, влияющие на функции дыхат-ой системы; 2.преп-ты,влияющие на ф-ции пищев-ой с-мы;
Представники: міноги, міксини;
Предписанные и достигаемые статусы. Ролевые конфликты.;
Править]Техника марионеток;
править]Теневое клонирование;
Править]Разновидности дзюцу;
Править]Вечный мангэкё сяринган;
Правила работы с электроприборами и проводками;
ПРАВИЛА РАБОТЫ В МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ;
Правила и приемы сердечно-легочной реанимации при клинической смерти.;
Права и обязанности сторон;
ПППППППП Палеозой эрасындағы өсімдік тәрізділер тіршілік еткен дәуір: Таскөмір,перм/ Кембрий,силур;
Пояснения к электронограмме;
Появляется третья дочь (младшая, робкая и запуганная).;
Поява органів руху та дихання;
Постэмбриональное развитие бывает прямым и непрямым.;
Построение двойственной задачи;
Постановка задачи и её математическая модель;
Последствия поражений стриопаллидарной системы.;
Последствия дефицита азота;
Посвящается Ноэми Митчисон;
Порядок читання та аналізу балансу;
порядок тестов соответствует порядку тестов в библиотечных файлах;
Порядок тестов соответствует порядку тестов в библиотечных файлах;
Порядок отбора проб перемещаемых (перевозимых) объектов и биологического материала;
Порушення вуглеводного обміну.;
Пороки развития нервной системы;
Популяційно-статистичний метод;
Популяцияның тіршілікке икемділігін сақтауға қажетті қорықтық аудандар;
Поняття «життя». Основні ознаки живих систем.;
Поняття та основа реплікації;
Поняття про температуру комфорта.;
Понятие поля и дозы ионизирующих излучений;
Понятие как основн дидактич единиц знан в шк пр.Биология;
Положительный эффект роста костей имеет место быть, НО только для молодых людей в возрасте ДО 20-25 ЛЕТ! Причем до 20 лет процесс идет гораздо «веселее» чем после 20.;
Положительный азотистый баланс;
Половые особенности скелета;
Полиомиелит, вирусы ECHO, Коксаки, гепатит А;
Полигенные наследственные болезни;
Покрытосеменные: характеристика классов;
Покрытосеменные: общая характеристика;
Показать превращения аминокислот фенилаланина и тирозина, указать промежуточные продукты на путях, ведущих к образованию катехоламинов, йодтиронинов и меланинов.;
Подчелюстная и подъязычная железы;
Подцарство Одноклеточные животные;
Подтип бесчерепные на примере ланцетника.;
Подготовка исследуемого материала;
Подавление трансляции с помощью микроРНК;
Повышение продуктивности фотосинтеза в искусственных экологических системах;
по теме «Дыхательная система».;
По пред. вопросам в учебнике стр. 59-67;
По дыханию распознана ранняя стадия рака легких;
Пиридинзависимые дегидрогеназы;
Первые организмы на Земле;
Периферический (рефлекторый) механизм действия экзопирогенов.;
ПЕРИФЕРИЧЕСКИЕ ОРГАНЫ КРОВЕТВОРЕНИЯ;
Периферические звенья эндокринной системы;
ПЕРЕЧЕНЬ СОЕДИНЕНИЙ, ФОРМУЛЫ КОТОРЫХ;
Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к практическому занятию;
Перелік питань, що виносяться на контрольну роботу з дисципліни;
Передвижение питательных веществ по растению;
ПЕРЕВАРИВАНИЕ И ВСАСЫВАНИЕ ЛИПИДОВ;
ПЕРЕВАРИВАНИЕ БЕЛКОВ В ЖЕЛУДКЕ И КИШЕЧНИКЕ, ВСАСЫВАНИЕ АМИНОКИСЛОТ;
Первичночувствующие клетки;
Первичная структура нуклеиновых кислот.;
Первичная обработка информации;
Первая помощь при электротравмах;
ПАРАЗИТИЗМ, КООПЕРАЦИЯ И СИМБИОЗ;
Пашчимоттанасана с опорой под голову;
Патогенні прокаріоти та еукаріоти;
Пародонты сырқат адамды тексеру ерекшеліктері.;
Пародонттың идиопатикалық аурулары;
Пародонттың құрылысы;
Пародонтд аурулары кезінде болатын әртүрлі асқыну үрдістері;
Пародонт ауруларын жалпылай емдеу.;
Пародонт қабынуын емдеу.;
Палочки служат для бесцветного сумеречного зрения, колбочки - дневного цветового зрения.;
Оценка физического здоровья взрослых;
Оценить результаты клинического обследования пациента и бактериологического исследования на дисбактериоз полости рта. Сделать вывод, результаты занести в протокол.;
Отчет к практическому занятию № 2;
Отряд НУММУЛИТИДЫ. Nummulitida (K2 – Q(палеоген!)→время существования и расцвета).;
Отруйні рослини України декоративного озеленення. Особливості будови, токсичний вплив на організм, ареал, перша невідкладна допомога при отруенні;
Отрицательный азотистый баланс;