Лекции.орг — категория Другие языки: 4 Страница

Лекции по категории - Другие языки на сайте Лекции.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Другие языки - 3058 публикаций..

WORDS AND EXPRESSIONS – СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ;
VII. Выберите соответствующую форму;
VI. ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ;
The Present Continuous Tense.;
THE PAST PROGRESSIVE TENSE;
The Past Indefinite Tense, (прошедшее(неопределенное) время);
The Future Indefinite Tense, (будущее(неопределенное) время);
The Cop and the Anthem by O Henry;
Text C. College and university;
Text 5 Science and technological progress in modern society.;
Text 3. We are very optimistic.;
Text 2.State-funded school system;
So, what kind of vision correction method to choose?;
Read and discuss the text, using the topical words;
Read and discuss the samples of want ads. Compare the ordinary and abbreviated one.;
Passive voice. The formation of the Passive Voice;
Part 3. Conversational practice.;
Negotiation а. перевешивать;
Must – выражает 1) долженствование, обязанность.;
May – мочь, иметь возможность; выражает разрешение.;
Making an Appointment with a Secretary;
Look through the sample of a resume. Write your resume.;
Look through the plan of the job interview. Can you give any other advice to a candidate?;
Listen to the text and answer the questions. Compare your answer with the key.;
IV. ЗАЧЕТЫ И ЭКЗАМЕНЫ И ПОДГОТОВКА К НИМ.;
II. ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И ОФОРМЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.;
Functions of an advertising specialist.;
FORMS OF BE (ФОРМЫ ГЛАГОЛА BE);
Energy and the environment;
Divide the text into logical parts.;
DEMONSTRATIVE PRONOUNS (УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ);
Better metals are vital to technological progress;
b) Change the verbs into the passive voice;
Analyze the following letter according to its structural points.;
Am looking forward to meeting you soon.;
A) на одновременность действий с действием сказуемого;
A) Write these sentences putting the verbs into the Future simple or Future progressive;
A) Write sentences that are true for you at the moment;
Чтение согласных букв (s, x, c, g), передающих два звука, и сочетаний с ними;
Чтение основных сочетаний согласных букв;
Чтение основных сочетаний гласных букв;
Чтение гласных букв в третьем типе ударного слога;
Чтение гласных букв в безударном слоге;
Формы глагола в Present Simple/ Indefinite;
Формы глагола в Present Perfect Continuous/Progressive;
Формы глагола в Present Continuous/Progressive;
Учитель: Блинникова Елена Сергеевна;
Упражнения на все изученные времена;
Упр. 86. Поставьте следующие предложения во множественное число.;
Упр. 532. Переведите на английский язык, употребляя подходящие по смыслу модальные глаголы (can, can't, may, mast, needn't, shouldn't).;
Упр. 522. Вставьте модальные глаголы should ила must.;
Упр. 518. Скажите автору нижеследующих предложений, что надо (не надо) было делать.;
Упр. 51. Вставьте артикль, где необходимо.;
Упр. 509. Скажите, что, на ваш взгляд, эти события не могли произойти.;
Упр. 505. Переведите на английский язык, употребляя модальные глаголы must, to have to или to be to.;
Упр. 493. Перефразируйте следующие пред-|ложения, употребляя модальный глагол may. E.g. Possibly you left your book behind. Youmay have left your book behind.;
Упр. 482. Вставьте модальные глаголы to have to или to be to.;
Упр. 462. Переведите на английский язык, употребляя выражение to be able to.;
Упр. 460. Переведите на русский язык.;
Упр. 452. Образуйте условные предложения.;
Упр. 451. Образуйте условные предложения.;
Упр. 440. Раскрывая скобки, напишите каждое предложение три раза, образуя условные предложения I, II и III типов.;
Упр. 437. Перефразируйте следующие пред-лоэкения, употребляя сложное подлежащее.;
Упр. 421. Переведите на английский язык, тотребляя сложное дополнение.;
Упр. 412. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение с причастием или инфинитивом, в зависимости от смысла.;
Упр. 408. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение.;
Упр. 4. Вставьте артикль, где необходимо.;
Упр. 388. Замените части предложений герундиальными оборотами, употребляя, где необходимо, соответствующие предлоги.;
Упр. 380. Переведите на английский язык, употребляя герундий.;
Упр. 372. Переведите на английский язык, употребляя независимый причастный оборот.;
Упр. 369. Переведите на русский язык, об. ращая внимание на независимый причастный оборот.;
Упр. 365. Переведите на английский язык, употребляя требующуюся форму причастия.;
Упр. 357. Выберите из скобок требующуюся форму причастия.;
Упр. 349. Переведите на английский язык, употребляя требующуюся форму инфинитива.;
Упр. 345. Переведите на русский язык, обращая внимание на Perfect Infinitive.;
Упр. 334. Передайте следующий диалог в косвенной речи.;
Упр. 317. Передайте следующие предложения в косвенной речи.;
Упр. 312. Передайте следующие предложения в косвенной речи.;
Упр. 303. Передайте следующие общие вопросы в косвенной речи.;
Упр. 300. Восстановите прямую речь в следующих предложениях.;
Упр. 3. Вставьте артикль, где необходимо.;
Упр. 281. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Passive Voice.;
Упр. 266. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Passive Voice.;
Упр. 252. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в требующемся времени.;
Упр. 251. Переведите на английский язык,;
Упр. 244. Раскройте скобки, употребляя гла-голы в требующемся времени.;
Упр. 237. Употребите следующие предложения как придаточные дополнительные. В роли главных предложений используйте предложения, данные в скобках.;
Упр. 219. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect, Past Simple, Past Continuous или Past Perfect.;
Упр. 201. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present, Past, Future Simple; Present, Past Continuous.;
Упр. 182. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple.;
Упр. 174. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или Future Simple. (Все I предложения относятся к будущему).;
Упр. 149. Переведите на английский язык, употребляя глагол to be в Present Simple.;
Упр. 146. Вставьте предлоги, где необходимо.;
Упр. 137. Переведите на английский язык еле дующие словосочетания.;
Упр. 121. Вставьте as ... as или so ... as.;
Упр. 117. Образуйте сравнительную и превосходную степень следующих прилагательных. Не | забудьте употреблять определенный артикль [ перед превосходной степенью прилагательных.;
Упр. 11. Вставьте артикль, где необходимо.;
Упр. 106. Вставьте a, the, some или оставьте пропуски незаполненными.;
Употребляя глаголы в требующемся времени.;
Употребление Present, Past и Future Perfect Continuous;
Употребление Present, Past и Future Continuous;
Укажите в каком времени записаны данные предложения.;
Ударения в простых словах.;
Ударение в многосложных словах и особенности чтения ударных гласных;
Требования на зачетах и экзаменах.;
Транскрипция и транслитерация;
Типы придаточных предложений;
ТЕМА 5. ОРИЕНТИРОВАНИЕ В ГОРОДЕ;
Спряжение глагола в Present Continuous;
Список основной литературы;
Список основного грамматического материала обязательного для изучения студентами I курса в уровневых группах;
Список дополнительной литературы;
Список дополнительной литературы;
Составьте предложения по образцу, используя будущее простое время.;
СОГЛАСОВАНИЕ ВРЕМЕН. КОСВЕННАЯ РЕЧЬ;
СОГЛАСОВАНИЕ ВРЕМЕН КОСВЕННАЯ РЕЧЬ;
СЛОЖНОЕ ПОДЛЕЖАЩЕЕ (COMPLEX SUBJECT);
Слова и выражения для тренировки навыков;
Скажите, соответствуют ли эти утверждения содержанию текста. Исправьте неправильные утверждения.;
Речевые модели для знакомства на английском языке;
Рекомендуемые правила перевода метонимических единиц;
Рекомендуемые правила перевода иронии;
Расширенная конструкция безличных предложений;
Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Perfect или в Present Perfect.;
Раскройте скобки, употребите глаголы в настоящем простом или настоящем длительном времени.;
Раскройте скобки и поставьте глагол в соответствующей форме;
Работа над разговорной речью;
Работа над разговорной речью;
Прочтите следующие сложные слова с правильным ударением.;
Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласного звука;
Прочтите следующие слова и выражения, обратите внимание на геминацию согласных.;
Прочтите следующие рифмовки и диалог, обратите внимание на интонацию в вопросительном предложении c вопросительным и без вопросительного слова.;
Прочтите следующие предложения и диалоги, обратите внимание на интонацию восклицательного предложения и выделенные слова.;
Прочтите быстро текст и определите его жанр (учебный материал, энциклопедическая статья, газетная статья, реклама), для кого он предназначен.;
Прочитайте и переведите текст;
Просмотрите видеоролики по указанным ссылкам, повторяйте скороговорки за диктором.;
Прослушайте и переведите на русский язык отрывок из просмотренных видеосюжетов, используя изученные приемы перевода.;
Проект Ирины Павличенко мастерская по «Искусству речи».;
ПРИЧАСТИЕ, ГЕРУНДИЙ И ОТГЛАГОЛЬНОЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ;
Притяжательный падеж существительных;
Предлоги места и направления;
Правила чтения некоторых буквосочетаний;
Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы.;
Поставьте вместо точек нужный по смыслу модальный глагол.;
Порядок слов вопросительного предложения;
Порядок слов в утвердительном предложении;
Порядок выполнения задания №4.;
Письменно переведите аннотацию;
Перепишите предложения, раскрывая скобки, обращая внимание на придаточные предложения времени и условия.;
Передача внутрилингвистических значений;
Переведите эти цепочки слов;
Переведите на английский язык.;
Переведите каждое предложение на русский язык.;
Особенности предложений с прилагательными и наречиями в сравнительной степени;
Особенности грамматического строя английского языка;
Ознакомьтесь с методами и приемами переводческого анализа текста;
Общие методические указания по изучению дисциплины;
ОБЩАЯ СХЕМА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ;
Образование множественного числа существительных;
Наречия и выражения, передающие местоположение и движение;
Напишите предложения. Используйте оборот there are и соответствующие выражения из таблицы.;
Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и выражений.;
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА;
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ;
Методические разработки преподавателей кафедры.;
Легко распознаваемыe и произносимые согласные звуки;
Курс рассчитан на 74 часа аудиторной работы (32 часа лекций и 32 часа семинарских занятий).;
Курс рассчитан на 74 часа аудиторной работы (32 часа лекций и 32 часа семинарских занятий).;
Конструкции this is / these are, it is / they are;
Количественные числительные;
Какое из предложений лучше отражает основную идею текста;
Используя информацию о лекарстве, выберите пациента, которого можно лечить этим лекарством, обоснуйте свой выбор.;
Интонация вопросительного предложения.;
Интерференция при переводе;
Изучите лексику, используя словарь.;
И ОТГЛАГОЛЬНОЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ;
Заполните пропуски личными местоимениями.;
Запишите даты, время словами по-английски.;
Заменитель существительного One;
Залікова контрольна робота;
Двойные и тройные гласные звуки;
Грамматический комментарий;
ГЛАВА II. ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕСТВА;
ГЛАВА I. ЧЕЛОВЕК И РАЗЛИЧНЫЕ СФЕРЫ ЕГО ЖИЗНИ;
Выражения для конкретизации состава структуры;
Вторая форма притяжательных местоимений;
Вставьте артикль, где необходимо.;
Вставьте as ... as или so ... as.;
в условных предложениях II и III типа.;
В любом случае перевод предложения с оборотом there is / there are на русский язык необходимо начинать с обстоятельства.;
Благодарность и ответные реплики;
Аполните пропуски местоимениями some, any, no, every или производными от них.;
Антон Павлович Чехов. Студент;
Английские переводы Библии;
Авторский курс Светланы Белоус «Род, семья, человек».;
Абзацные отступы и интервалы;
Zur Geschichte des Terrorismus;
YI. Прочтите текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 1,2,3.;
Yearning, Earning, Learning;
Y. Прочтите текст и переведите его устно, затем перепишите абзацы 1 и 3 и переведите их письменно.;