Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -234 Страница

Нервная деятельность плода и новорожденного;
Нервический – нервный – нервозный;
Неравенство в получении высшего образования как ограничение потенциала молодежи;
Нер, мәдениет және спорт институты;
Нер, мәдениет және спорт институты;
Нер, мәдениет және спорт институты;
Непрерывное образование как требование времени.;
Непрерывная система образования — важное условие социальной адаптации лиц с нарушениями слуха в современном обществе;
Непосредственно-образовательная деятельность;
Неопределенные местоимения some, any, no и их производные.;
Необходимый набордля скрининга;
Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации 32 балла.;
Необходимость социально-психологической реабилитации военнослужащих – участников боевых действий;
Необходимость профессионально-прикладной физической подготовки; решаемые в ней задачи;
Необоснованный отказ в приеме на работу;
Неметалл кислотный кислота;
Нельзя ли без лишних мудрствований?;
НЕКОТОРЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ;
Некоторые особенности системы РО Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова;
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И ПОЛОРОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ПЕРИОД ПОЛОВОГО СОЗРЕВАНИЯ;
Некоторые нормы педагогической этики;
Некоторые исследователи считают, что жесткость воды может играть этиологическую роль в развитии мочекаменной болезни человека.;
Некоторые аспекты регулирования мышечной и «пассивной» массы тела;
Нейрофизиологические механизмы памяти;
Нейрофизиологические механизмы внимания;
Нейропсихологические методики при обследовании детей с дизонтогениями;
Нейроны спинного мозга образуют серое вещество, которое имеет на срезе вид буквы «Н». Передние и задние части серого вещества называются передними и задними рогами.;
Независимо от того, кем возбуждено гражданское дело, истцом является лицо, в интересах которого предъявлен иск.;
Независимая оценка квалификаций;
НЕДОСТАТКИ ПРОИЗНОШЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЗВУКОВ И ПРИЕМЫ ИХ ПОСТАНОВКИ;
Недостатки использования компьютера в обучении;
Невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;;
Неврологические основы речи.;
Неврит слухового нерва. Этиология, клиника, лечение.;
Невозвратимый – невозвратный;
Неблагополучного развития речи ребенка,;
НЕ СХОЛАСТИКА, А ЖИВОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ;
Не сердце движет кровь, но кровь – сердце. Ойген Колиско.;
Не разные национальности постоянно воюют между собой, а разные идеологии, «использующие» национальности!;
Не отрекайтесь от вечных принципов!;
НЕ ЗАГЛУШИТЬ В СЕБЕ РАДОСТЬ;
Не зависящим от воли сторон;
Не дано объединить одно и другое в синтезе, преображающем человеческую личность.;
Нашар еститін оқушыларды арнайы оқыту;
Наша новая школа» (далее – проект доклада о;
Начиналось НОУ с трёх секций, а сколько их сегодня?;
Начальный этап обучения экспрессивной речи;
Начальный этап обучения пониманию речи;
Начальное формирование рефлексии на на тренировочных занятиях по рукопашному бою в группах начальной подготовки.;
Начальника) образовательного учреждения;
Начало формирования социально важных качеств личности.;
Начало монтажа: просмотр кадрового;
Національне виховання учнів у процесі навчання;
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ОБРАЗ МИРА В СКАЗКАХ В. И. ДАЛЯ;
Национальный воспитательный идеал;
Национально-культурный аспект в обучении деловому общению иностранных студентов;
Национальная программа чтения. Опыт России.;
НАЦИОНАЛЬНАЯ МОЛОДЕЖНАЯ ПОЛИТИКА;
Националистический – националистичный – националистский – национальный – нацистский;
Находящееся в воспоминаниях;
Научный руководитель А. М. Цыбулин;
Научные основы содержания образования;
Научные основы методики развития речи и ее связь с другими науками;
Научно-философские основания инноваций в образовании;
Научно-теоретическое обоснование системы обучения языку;
Научно-популярный физико-математический журнал "Квант" 1984 г. №5;
НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА;
Научно-методические основы советской системы физического воспитания;
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА;
Научная проблема, проблемность исследуемого вопроса;
Научная деятельность Университета;
НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УНИВЕРСИТЕТА;
НАУЧИМ КУКЛУ РАЗДЕВАТЬСЯ ПОСЛЕ ПРОГУЛКИ. РАЗНОЦВЕТНАЯ ОДЕЖДА;
Науково-дослідна діяльність студентів магістратури;
Науки о воспитании, обучении и о самой педагогике;
НАСЛЕДОВАНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ ИМУЩЕСТВА;
Наследный – наследственный;
Нарушения чтения у умственно отсталых школьников;
НАРУШЕНИЯ ФОНЕТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ И ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИХ ПРЕОДОЛЕНИЮ;
НАРУШЕНИЯ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ;
НАРУШЕНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ .....;
Нарушения речи у детей с детским церебральным параличом;
НАРУШЕНИЯ РЕЧИ И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ.;
НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ, ИХ ВИДЫ. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ЗПР И ДРУГИХ ВИДОВ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА У ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР;
НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА У ДЕТЕЙ;
НАРУШЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО И ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ;
НАРУШЕНИЯ ЛЕКСИКИ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ;
НАРУШЕНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ЗПР;
Нарушение функций опорно-двигательного;
Нарушение правил дорожного движения и эксплуатации ТС 317;
Нарушение прав детей и взрослых в детском лагере;
Нарушение письма в виде дисграфии тесно связано с недостаточной готовностью психических процессов, формирующихся в ходе развития устной речи.;
НАРУШЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ;
Народные формы физического воспитания в дореволюционной России;
Наркоман же применяет наркотик не для обезболивания, а для наркотического опьянения. Для этого, как уже было сказано, необходимо постоянно повышать дозу предпочитаемого зелья.;
Например; - работа с мячом; - лазание по гимнастической лестнице; - приседания; - прыжки в длину;
Направленные физические упражнения;
НАПРАВЛЕННОСТЬ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ;
Направленности дополнительных образовательных программ;
Направленное воздействие на гибкость тела;
НАПРАВЛЕННОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ В ПРОЦЕССЕ;
Направления развития практики образования;
Направления профессиональной деятельности студента- выпускника в процессе преддипломной практики;
Направления коррекционно-педагогической работы по ознакомлению с окружающим;
Направления итогового сочинения;
Направления и номинации конкурса.;
Направления и задачи коррекционной работы;
Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование;
Направление 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование;
Наполнитель (дисперсная фаза);
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания французского писателя Н. Шамфора: «Автор идёт от мысли к словам, а читатель - от слов к мысли».;
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста М.Н.Кожиной: «Читатель проникает в мир образов художественного произведения через его речевую ткань».;
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста М.Н.Кожиной: «Читатель проникает в мир образов художественного произведения через его речевую ткань».;
Написание предложений по картинкам.;
Написание заключения курсовой работы;
Нанотехнологии, жизнь или смерть;
НАМ — ОТВЕЧАТЬ ПЕРЕД ЮНЫМИ;
Наложите кровоостанавливающий жгут (ремень) или закрутку.;
Наложение при монтаже: диалоговые сцены;
Наложение закадрового текста;
Налог на доходы физических лиц.;
Наличие болезненных ощущений — это сигналы предболезни или болезни (головные боли, общая слабость, головокружение, ощущение сердцебиения, одышка, боли в мышцах и другие признаки).;
НАКАЗАНИЕ-ПРОДВИЖЕНИЕ ИЛИ ВИНОВНЫЙ-ОТВЕТСТВЕННЫЙ;
Найдите ошибки, обусловленные нарушением грамматических норм.;
Наибольшего и наименьшего значений;
Наиболее типичные различия тахилалии и заикания;
Наиболее типичные различия тахилалии и заикания;
Наиболее распространенными загрязняющими веществами в поверхностных водах являются нефтепродукты, фенолы, легкоокисляемые органические вещества, анилин, формальдегид и др.;
Наиболее обширную группу наследственной патологии представляют болезни с наследственным предрасположением, определяющиеся сочетанием наследственных и внешних факторов.;
Назовите правильную последовательность производства в суде первой инстанции.;
Назовите виды процессуальных сроков;
Назовите виды правопреемства;
Назовите виды подсудности.;
Назначение, выплата и адаптация страхового обеспечения;
Назначение суточного наряда, его состав и вооружение;
Назначение наказания при наличии смягчающих обстоятельств;
назначение и способ хранения информации.;
Назначение и основные возможности частей бригады;
Название города, населенного пункта.;
Надурочна робота та чергування;
Надувательный – надувной – надувочный;
НАДО ЛИ БОЯТЬСЯ СОЛНЕЧНЫХ ЛУЧЕЙ?;
Надзор и контроль за соблюдением законодательства о труд;
Наделение судей полномочиями;
НАДЕЖДА БОРИСОВНА МОТЫРЕВА;
Наглядные пособия, ТСО, их классификация.;
НАГЛЯДНОСТЬ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ;
Наглядно-информационные формы работы.;
Наглядно-иллюстративного материала и формул;
Наглядно-дидактические пособия;
Наглядно-дидактические пособия;
Наглядно-дидактические пособия;
Наглядно-дидактические пособия;
Навыки следования элементарной программе деятельности;
Навчання майбутніх педагогів вирішенню педагогічних конфліктів;
Навчально-професійна діяльність як провідна, її ознаки;
Наборы химических реактивов и материалов.;
Наблюдения за явлениями неживой природы;
Наблюдения за растительным миром;
Наблюдения за растительным миром;
Наблюдения за растительным миром;
Наблюдения за растительным миром;
Наблюдения за растительным миром;
Наблюдения за растительным миром;
Наблюдения за растительным миром;
Наблюдения за растительным миром;
Наблюдения за животным миром;
Наблюдения за животным миром;
Наблюдения за животным миром;
Наблюдения за животным миром;
Наблюдения за животным миром;
Наблюдения за животным миром;
Наблюдения за животным миром;
Наблюдения за животным миром;
Наблюдения за животным миром;
Наблюдения за животным миром;
Наблюдения за животным миром;
Наблюдения за животным миром;
Наблюдения за животным миром;
Наблюдения за животным миром;
Наблюдение и наблюдательность;
Нақты қадам: Қазақстандағы білім және ғылым саласын одан әрі дамыту бойынша міндеттер;
На участие образовательного учреждения;
На участие в Открытом Республиканском конкурсе;
На участие в конкурсе исследовательских работ в области английского языка;
На территории Российской Федерации;
НА СТОРОНЕ РЕБЕНКА: ПЕРВЫЙ ИТОГ;
НА СЕНТЯБРЬ - ДЕКАБРЬ 2016 ГОДА.;
НА СЕМИНАР. ТРУДОВОЙ ДОГОВОР (всё, что прочитал).;
На связь нарушений письменной речи с дефектами устной речи;
На ребро каблука с проскальзывающим ударом — с продвижением вперед;
На развитие коммуникативных качеств;
На производстве и профессиональных заболеваний;
На примере произведения Андрея Макина;
на предоставление платного питания;
На правой странице была картинка. И я пустилась придумывать, о чем (как мне казалось) говорила эта картинка. Мадмуазель очень серьезно и все так же спокойно сказала;
На перепутье между дошкольной и школьной жизнью;
На очную форму обучения в 2017-2018 учебном году;
НА ОХЛАЖДЕНИЕ ОТЛИВОК В МАГНИТНОЙ ФОРМЕ;