Дисциплина - Медицина: страница индекса материалов -162 Страница

А. Идентификация эпидурального пространства.;
А. Гемодинамические цели анестезии.;
А. Антипиретическая терапия;
А. 24,25-Диоксихолекальциферол;
А) щадящая перевозка пострадавших или больных в стационар;
А) черепно-мозговой травме и других острых поражениях мозга;
А) УЗИ органов брюшной полости;
А) наложить жгут выше раны;;
А) больные активной формой туберкулеза (в течение первых 3 лет после излечения);;
А) адреналин, преднизолон, мезатон;
А также в ассортименте20—45;
А им, Сильным, нужна поддержка Неба, дабы свершить свои Великие Роли в этой КОСМИЧЕСКОЙ ВЕЧНОЙ ИГРЕ ЖИЗНЕЙ И СМЕРТЕЙ...;
XXХ. ОБЩАЯ ЭТИОЛОГИЯ И ПАТОГЕНЕЗ ЭНДОКРИННЫХ РАССТРОЙСТВ;
XXXVI. ПАТОФИЗИОЛОГИЯ БОЛИ;
XXXV. НЕЙРОГЕННЫЕ РАССТРОЙСТВА ДВИЖЕНИЯ И ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ;
XXXIV. ОБЩАЯ ПАТОФИЗИОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
XXXIII. НАРУШЕНИЯ ФУНКЦИЙ ЩИТОВИДНОЙ ЖЕЛЕЗЫ;
XXXII. НАРУШЕНИЯ ФУНКЦИЙ НАДПОЧЕЧНИКОВ;
XXXI. НАРУШЕНИЯ ФУНКЦИЙ ГИПОТАЛАМУСА И ГИПОФИЗА;
XXVIII. НАРУШЕНИЯ ФУНКЦИЙ ПЕЧЕНИ. ЖЕЛТУХИ;
XXVII. НАРУШЕНИЯ ПИЩЕВАРЕНИЯ В ЖЕЛУДКЕ И КИШЕЧНИКЕ;
XXVI. НАРУШЕНИЯ ГАЗООБМЕННОЙ ФУНКЦИИ ЛЁГКИХ;
XXV. НАРУШЕНИЯ МИКРОЦИРКУЛЯЦИИ;
XXIX НАРУШЕНИЯ ЭКСКРЕТОРНОЙ ФУНКЦИИ ПОЧЕК;
XXIV. НАРУШЕНИЯ РЕГИОНАРНОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ;
XXIII. НАРУШЕНИЯ СИСТЕМНОГО АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ;
XXII. СЕРДЕЧНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ;
XXI. КОРОНАРНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ. НАРУШЕНИЯ РИТМА СЕРДЦА;
XX. ПАТОФИЗИОЛОГИЯ ТРОМБОЦИТОВ. НАРУШЕНИЯ ГЕМОСТАЗА;
XVIII. ПАТОФИЗИОЛОГИЯ ЛЕЙКОЦИТОВ;
XVII. ПАТОФИЗИОЛОГИЯ ЭРИТРОЦИТОВ;
XVI. ГИПЕРВОЛЕМИИ, ГИПОВОЛЕМИИ, КРОВОПОТЕРЯ;
XV. АДАПТАЦИЯ. СТРЕСС. ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ;
XIV. ТОКСИКОМАНИИ. НАРКОМАНИИ. АЛКОГОЛИЗМ;
XII. ИММУНОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ И РЕАКЦИИ: АЛЛЕРГИЯ;
XII. Дифференциальный диагноз;
VІІІ. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження рефлекторно-рухової функції нервової системи;
VIII. Слой ганглиозных мультиполярных клеток;
VIII. НАРУШЕНИЯ ВОДНОГО ОБМЕНА. ОТЁК.;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки.;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки;
VIII. ВЯЗКОСТЬ КРОВИ И ЕЕ ИЗМЕРЕНИЕ;
VII. НАРУШЕНИЯ ЛИПИДНОГО ОБМЕНА. АТЕРОСКЛЕРОЗ.;
VII. Данные объективного исследования на день курации.;
VII. Express your opinion why it is important for you to study English.;
VI. НАРУШЕНИЯ УГЛЕВОДНОГО ОБМЕНА;
VI ВАЖНЕЙШ НЕИНФЕКЦ И ИНФЕКЦ ЗАБОЛ КАК М-СОЦ ПРОБЛ;
V. Практическое значение измерения вязкости для медицины.;
V. Перелік основних термінів, які повинен засвоїти студент під час підготовки;
V. Организация медицинского наблюдения в межкомиссионный период;
V. НАРУШЕНИЯ ТЕПЛОВОГО БАЛАНСА ОРГАНИЗМА. ЛИХОРАДКА.;
V СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ;
Uuml; базофильная пунктация – агрегаты рибосом и митохондрий;
Transplant 2004; 19. ICD-10 Cumulative Updates 1996-2008. February 2009.;
Translate the following sentence into English. Pay attention to spoken phrases with thing.;
THE SUBJECTIVE INFINITIVE CONSTRUCTION;
The Photograph that Allowed Geniuses to Have a Sense of Humor;
The Objective with the Infinitive Construction (Complex object);
THE INFINITIVE AS PREDICATIVE;
THE INFINITIVE AS PART OF A COMPOUND VERBAL PREDICATE;
THE INFINITIVE AS ATTRIBUTE;
THE INFINITIVE AS ADVERBIAL MODIFIER;
The Happy Man by W.S. Maugham;
THE FUNCTIONS OF THE INFINITIVE;
THE FOR-TO-INFINITIVE CONSTRUCTION;
The Escape by W.S. Maugham;
The Bramble Bush by Ch. Mergendahl;
The Ant and the Grasshopper by W.S. Maugham;
Task 5.Translate the given sentences into Russian, close you books and translate them back into English.;
Task 5. Translate the sentences from Russian into English.;
Task 5. Translate the given sentences into Russian, close your book and translate them back into English.;
Task 5. Translate the given sentences into Russian, close your book and translate them back into English.;
Task 5. Translate the given sentences into Russian, close you books and translate them back into English.;
Task 5. Translate the given sentences into English.;
Task 5. Translate the given sentences into English.;
Task 4.Match the English sentences to their Russian equivalents.;
Task 4. Match the English sentences to their Russian equivalents.;
Task 4. Match the English sentences to their Russian equivalents.;
Task 1. Learn the following words and word combinations.;
Task 1. Learn the following words and word combinations.;
Task 1. Learn the following words and word combinations.;
Task 1. Learn the following words and word combinations.;
Task 1. Learn the following words and word combinations;
Task 1. Learn the following words and word combinations;
Success Story by J. G. Cozzens;
STATEMENT OF TERMINATION OF SALVAGE ASSISTANCE RENDERED TO THE VESSEL IN DISTRESS;
S. Принимать по 1 таблетке 3 раза в день;
S. Принимать по 1 драже 3 раза в день.;
RVS-titanium posts — активные цилиндрические штифты.;
Richard Leviton, The Imagination of Pentecost. **Brain Builders. ***Looking for Arthur.;
quot;Статья 234.1. Незаконный оборот новых потенциально опасных психоактивных веществ;
quot;NEWSLETTERS VOLUME THREE" by Dr. John R. Christopher;
quot;NEWSLETTERS VOLUME ONE" by Dr. John R. Christopher;
Quot;"M ииншыхл ларашсрсн. UilH ОЖИВЛЕНЫ, ЛИЦО;
Pre-analytic factors and initial biomarker levels in community-acquired pneumonia patients.;
Paraphrase the following expressions;
NB! Торговое наименование - аминазин;
Mr. Know-All by W.S. Maugham;
MORE SPECIALITIES IN MEDICINE;
MK и внутричерепной объем крови;
Lost in the Post A. Philips;
Lautisse Paints Again by H.A. Smith;
Laura Faye Taxel, Cleveland Ethnic Eats.;
IУ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ;
IX. Перечень вопросов к зачету по практическим навыкам и умениям;
IV. Скорая медицинская помощь;
IV. Ресурсне забезпечення виконання протоколу;
IV. Оформление медицинской документации во ВЛЭК ГА;
IV. Мягкие лекарственные формы.;
IV. Контроль за отпуском аптечными учреждениями (организациями) лекарственных средств;
IV. Клинический диагноз основного нозологического заболевания. Наиболее информативный синдром.;
IV. Исходный уровень знаний;
IV. БАЛЛАДА О ПУЛЕ УБИЙЦЫ, ИЛИ ПУТИ СУДЕБНОЙ БАЛЛИСТИКИ;
IV. Find in the text and write down the names of the greatest scientists who made the chief advances in the field of medicine. Name these advances.;
IV ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ;
IV Дневник сестринского наблюдения;
III. Учет лекарственных средств в организациях, не имеющих аптек;
III. Учебно-целевые задачи.;
III. Учебно-целевые задачи.;
III. Учебно-целевые задачи.;
III. Учебно-целевые задачи;
III. Учебно-целевые задачи;
III. Учебно-целевые задачи;
III. Учебно-целевые задачи;
III. Учебно-целевые задачи;
III. Учебно-целевые задачи;
III. Учебно-целевые задачи;
III. Учебно-целевые задачи;
III. Учебно-целевые задачи;
III. Учебно-целевые задачи;
III. Работа над новым материалом;
III. Плазмозамещающие растворы и средства;
III. Перидивертикулярный инфильтрат;
III. Оценка характера анестезии.;
III. ОРГАНЫ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ;
III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ВНЕДРЕНИЯ ПРОТОКОЛА;
III. ЛЕЧЕБНО-КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПОМОЩЬ В ПОЛИКЛИНИКЕ;
III. Заключительные положения;
III. Антиагрегантные средства (тормозящие агрегацию тромбоцитов).;
III. Tell us some words about your family.;
III этап. Топографическая перкуссия.;
III РАЗДЕЛ - РАБОТА В ХИРУРГИЧЕСКОМ ОТДЕЛЕНИИ;
III курса лечебного факультета;
II. Учет лекарственных средств в организациях, имеющих аптеку;
II. Субъективное обследование.;
II. Прочтите слова и определите части речи( глаголы, существительные,;
II. Приобретенные грыжи - травматические (ложные).;
II. Правила определения категорий отпуска лекарственных препаратов;
II. Поэтапное выполнение работ на практическом занятии;
II. Порядок медицинского освидетельствования;
II. Освидетельствование пострадавших;
II. ОРГАНЫ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ;
II. ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ ДЕТЯМ НА ДОМУ.;
II. Общие требования к отпуску лекарственных средств;
II. Общие требования к отпуску лекарственных средств;
II. О чем рассказывают мертвые, или этапы развития судебной медицины;
II. НАСЛЕДСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ПАТОЛОГИИ;
II. Медицинские критерии квалифицирующих признаков тяжести вреда здоровью;
II. КРОВЬ КАК ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА. ФИЗИОЛОГИЯ ЭРИТРОЦИТОВ И ЛЕЙКОЦИТОВ.;
II. ВЯЗКОСТЬ КРОВИ И ЕЕ ИЗМЕРЕНИЕ;
II. Tell us about your working day.;
II этап — этап погружения в гипнотическое состояние;
II ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКОЙ СТАТИСТИКИ;
I. Цели и задачи дисциплины;
I. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КРОВЕТВОРЕНИЯ.;
I. Средства, влияющие на гемостаз;
I. Средства, влияющие на гемостаз;
I. РАЗДЕЛ - РАБОТА В ПЕДИАТРИЧЕСКОМ ОТДЕЛЕНИИ;
I. Порядок медицинского отбора и направления;
I. НЕИЗГЛАДИМАЯ ПЕЧАТЬ, ИЛИ ПРИЧУДЫ ИДЕНТИФИКАЦИИ;
I. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ;
I. ДИСПАНСЕРНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЗДОРОВЫМИ ДЕТЬМИ.;
I. Главная причина всех болезней;
I. Временные способы остановки кровотечений;
I. Амбулаторно-поликлиническая помощь;