Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -70 Страница
- Повторение и повторность. Способы размещения повторений в пространстве.;
- Поводы и основания к возбуждению уголовного дела. Обстоятельства, исключающие производство по уголовному делу;
- Повноваження суду апеляційної інстанції;
- Повноваження представника в суді;
- Повноваження працівників державної виконавчої служби.;
- Повноваження адміністрації навчальних закладів та інших організацій освіти, що проводять туристичні подорожі з учнівською та студентською молоддю;
- Поведение, созвучное детству;
- По формированию элементарных математических представлений;
- По формированию элементарных математических представлений;
- по физиологии школьного возраста.;
- По типу организации и управления познавательной деятельностью В.П.;
- По смысловой лепке сложных фраз.;
- По результатам проведенного психодиагностического исследования;
- По окончании дисциплины выставляется оценка (дифференцированный зачет);
- По комплексности (иначе говоря, по предметно – содержательной области) можно выделить два типа проектов.;
- По количеству охвата учащихся;
- По каким признакам можно это определить?;
- По выполнению курсовых работ;
- По выполнению контрольной работы;
- ПО ВОЗМОЖНОСТЯМ ИХ ОБУЧЕНИЯ;
- ПЛОХАЯ" МАМА И "ХОРОШАЯ" БАБУШКА;
- Плекаємо мовленнєву особистість;
- Плакирует пионерская дружина;
- Пізнавальний та художньо-естетичний розвиток;
- Пізнавальний розвиток у підлітковому віці;
- Пізнавальна діяльність особистості.;
- Пізнавальна діяльність людини;
- Підходи у вихованні як педагогічні категорії;
- ПІДХОДИ СВІТОВОЇ НАУКЇҐДО ВИНИКНЕННЯ ВИХОВАННЯ ЯК СУСПІЛЬНОГО ЯВИЩА. ВИХОВАННЯ У ПЕРВІСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ;
- Підходи світової науки до виникнення виховання як суспільного явища. Виховання у первісному суспільстві;
- Підходи світової науки до виникнення виховання як суспільного явища;
- Підтримувати бажання співати, виховувати любов до пісні.;
- Підтримання державного обвинувачення та представництво інтересів громадянина або держави в суді.;
- Підсумкове оцінювання знань, умінь і навичок;
- Підсудність судам України цивільних справ у спорах, в яких беруть участь іноземці, а також у спорах, в яких хоча 6 одна із сторін проживає за кордоном;
- Підстави для виникнення міжнародно – правової відповідальності;
- Підготовчий етап роботи над курсовою роботою.;
- ПІДГОТОВКА ТЕКСТУ ДИПЛОМНОЇ РОБОТИ;
- Підготовка радіо- і телепередач;
- Підготовка проекту рішення.;
- Підготовка педагогічних кадрів для системи дошкільної освіти;
- Підготовка керівника до наради;
- Підготовка до захисту та захист наукової роботи.;
- ПІДГОТОВКА ДО ЗАХИСТУ ТА ЗАХИСТ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ;
- Підготовка до захисту та захист дипломної роботи.;
- Підготовка даних до обробки;
- Підготовка вчителя до уроку;
- Підвідомчість справ, що виникають з Житлових правовідносин;
- Підвищення якості знань учнів;
- Під час обговорення в парах;
- Пищевой рацион спортсменов;
- ПИЩЕВАРЕНИЕ В РАЗЛИЧНЫХ ОТДЕЛАХ ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОГО ТРАКТА;
- ПИЩЕВАРЕНИЕ В ДВЕНАДЦАТИПЕРСТНОЙ КИШКЕ;
- ПИТАННЯ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ;
- ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ;
- Питание учащихся и гигиенические требования к его организации;
- Письмове множення і ділення в межах 1000;
- Письменный и магнитофонный опросы;
- Письменный анализ художественного текста школьниками;
- Письменном опросе большого количества респондентов при помощи специально составленного опросника;
- Печатные дидактические материалы;
- ПЕСЕНКА ЛЬВЁНКА И ЧЕРЕПАХИ;
- Перші учбові заклади, що виучували грамоті, отримали різні назви.;
- Перші вищі навчальні заклади в Острозі і Києві;
- Перша і друга сиг нальні системи, їх розвиток в онтогенезі;
- Перша допомога при харчових отруєннях;
- Перша допомога при ураженні органів дихання;
- Перспективы развития народного образования в СССР;
- ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ДИДАКТИКИ;
- ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ;
- ПЕРІОДИЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ В УКРАЇНІ: КРОКИ ДО НОВОГО ВИМІРУ;
- Періодизація історії соціальної роботи;
- Періодизація вікового розвитку Д.Б. Ельконіна;
- Період родової общини (приблизно 40-7 тис. років тому).;
- Период скрытых внутренних конфликтов.;
- Период реакции в школьной политике;
- Период примирения, затишья.;
- Период от рождения до 2,5-3 месяцев;
- Период от 9-10 месяцев до одного года;
- Период от 5-6 до 9-10 месяцев;
- Период от 2,5-3 до 5-6 месяцев;
- Период морально-волевого напряжения.;
- Период гуманистических отношений.;
- Период адаптации, информационного поиска – оргпериод.;
- Перечислите основные компоненты научного аппарата исследования и дайте краткую содержательную характеристику каждого из них.;
- Перечислите местные методы фторидпрофилактики.;
- Перечислите виды решений, выносимых судом первой инстанции и основания их принятия.;
- ПЕРЕЧЕНЬ № 05программ (курсов) повышения квалификации;
- ПЕРЕЧЕНЬ № 01 программ (курсов) повышения квалификации;
- Перечень экзаменационных вопросов;
- Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине;
- Перечень тестовых упражнений;
- Перечень теоретических вопросов, выносимых на государственный экзамен;
- Перечень тем, заложенных в базу тестовых заданий;
- Перечень тем для групповой дискуссии;
- Перечень сокращений и обозначений;
- Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы;
- Перечень рекомендуемых источников;
- Перечень отчетных документов и структура отчета.;
- Перечень необходимых документов;
- Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы;
- Перечень индивидуальных образовательных достижений;
- Перечень вопросов к зачету;
- Перечень вопросов для подготовки к зачету;
- Переход от учения к учебной деятельности;
- Переход к экосистеме массового персонального образования;
- Переход к удержанию сбоку от удержания со стороны ног.;
- Перехід в режим Конструктора;
- Перетворення однорівневого списку на багаторівневий;
- Перетворення і порівняння числових виразів. Числові рівності і нерівності;
- Перестройка работы школы в свете постановлений партии и правительства;
- Пересказ литературных произведений 4 страница;
- Пересказ литературных произведений 3 страница;
- Пересказ литературных произведений 2 страница;
- Пересказ литературных произведений 1 страница;
- Пересказ близко к тексту волшебной сказки (фольклорной).;
- Перерахувати основні ознаки функціональної дислалії, охарактеризувати її різновиди та етапи логопедичної роботи.;
- Перемещение и копирование данных;
- Перелік тем випускних кваліфікаційних робіт;
- Перелік контрольних завдань;
- Перелік запитань з соціальної педагогіки;
- Переконання, навіювання, метод прикладу;
- Перекладна літеРатура та перші педагогічні пам’ятки Київської Русі;
- ПЕРЕКЛАДНА ЛІТЕРАТУРА ТА ПЕРШІ ПЕДАГОГІЧНІ ПАМ'ЯТКИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ;
- Передумови розвитку сюжетно-рольової гри в ранньому віці;
- Передумови і підстави виникнення цивільних процесуальних правовідносин;
- Передовий досвід національного виховання школярів;
- Передовий досвід використання активних форм методичної роботи;
- Передвижение осужденных без конвоя или сопровождения.;
- ПЕРЕДАЧА МЯЧА В ДВИЖЕНИИ — ДВОЙНОЙ ШАГ;
- Перед вами тексты для анализа.;
- Перегляд, ockapЖeння та скасування заочного рішення;
- Перегляд документа перед друком;
- Перевоспитание и самовоспитание;
- Перевірка навчальних досягнень учнів в усній формі;
- Перевірка домашньої роботи;
- Перевиховання: історія, теорія, методика;
- Перевиховання, його сутність, функції, етапи, принципи реалізації;
- Переваги векторної графіки;
- ПЕРВЫЙ ЭТАП. РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ ПЯТИ ОРГАНОВ ЧУВСТВ;
- ПЕРВЫЙ ЭТАП. РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ И ФАНТАЗИИ В РЕАЛЬНОЙ И ВООБРАЖАЕМОЙ ПЛОСКОСТЯХ;
- Первый этап. Первичный контакт;
- ПЕРВЫЙ ЭТАП. ОРГАНИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС ОБЩЕНИЯ;
- ПЕРВЫЙ ЧАС И ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ ЖИЗНИ;
- Первый период – с 1863 по 1917 год;
- ПЕРВЫЙ ДЕТСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ СОВЕТ 7 страница;
- ПЕРВЫЙ ДЕТСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ СОВЕТ 6 страница;
- ПЕРВЫЙ ДЕТСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ СОВЕТ 5 страница;
- ПЕРВЫЙ ДЕТСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ СОВЕТ 4 страница;
- ПЕРВЫЙ ДЕТСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ СОВЕТ 3 страница;
- ПЕРВЫЙ ДЕТСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ СОВЕТ 2 страница;
- ПЕРВЫЙ ДЕТСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ СОВЕТ 1 страница;
- ПЕРВЫЙ БРАТ (или БРАТ ТАРАБА).;
- Первые шесть этапов можно определить как стадии формирования коллектива, а два последних – как стадии сплочённого коллектива.;
- ПЕРВЫЕ НАЧИНАНИЯ В ОБЛАСТИ РАЗРАБОТКИ ТЕОРИИ ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ И СИСТЕМЫ РАБОТЫ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ;
- ПЕРВЫЕ ДЕТСКИЕ САДЫ В РОССИИ;
- Первое препятствие в обучении: отсутствие массы;
- Первое дело - мир освещать,;
- Первичные средства пожаротушения. Их нормы, технические характеристики и способы использования (применения).;
- Первая подгруппа — методы собственно воспроизведения.;
- Пейзажний жанр у живописі: історичний аспект. Внесок голландських та російських митців у розвиток пейзажного жанру;
- Педоцентристская дидактическая система;
- Педогогическая идея и практическая деятельность Ф.А.В. Дистервега;
- Педаготика как наука о воспитании;
- Педагогыка- наука про виховання, її становлення і розвиток.;
- Педагогічного університету імені В.Г. Короленка;
- Педагогічно занедбані підлітки;
- Педагогічно занедбаних учнів.;
- Педагогічні умови розвитку художніх здібностей дітей засобами мистецтва в дошкільних закладах;
- Педагогічні умови використання методів виховання;
- Педагогічні технології нав-ня. Індивідуальний та диференційований підхід у навчанні.;
- Педагогічні теорії та практика дошкільного виховання XIX ст.;
- Педагогічні погляди Ю.Федьковича;
- ПЕДАГОГІЧНІ ПОГЛЯДИ ФРАНЦУЗЬКИХ ФІЛОСОФІВ К.ГЕЛЬВЕЦІЯ ТАД.Д1ДРО;
- Педагогічні погляди французьких філософів К.Гельвеція та Д.Дідро;
- Педагогічні погляди Ф. Прокоповича, Г. Сковороди, Я. Козельського, С. Яворського, М. Козачинського.;
- Педагогічні погляди і діяльність соціалістів-утопістів Р.Оуена та Ш.Фур’є;
- Педагогічні погляди і діяльність П.Блонського;
- Педагогічні погляди і діяльність Й.Песталоцці;
- Педагогічні погляди видатних представників української просвіти;
- Педагогічні погляди А. С. Макаренка;
- Педагогічні основи використання нових інформаційних технологій в початковій школі.;
- Педагогічні конфлікти: види, причини виникнення;
- Педагогічні ідеї Жан-Жака Руссо;
- Педагогічні засади практичної роботи над текстом;
- Педагогічні аспекти літературно-художньої спадщини А. С. Макаренка;
- Педагогічний контроль за навчально-професійною діяльністю студентів;
- Педагогічне тестування як метод об’єктивної діагностики якості професійної освіти.;
- Педагогічне спілкування. Основні параметри та стилі педагогічного спілкування.;
- Педагогічне спілкування та його особливості;
- Педагогічне керівництво дидактичними іграми;
- Педагогічне вчення Фрідріха Фребеля;
- Педагогічна теорія Йогана Фрідріха Гербарта;
- Педагогічна спадщина Г.Ващенка;
- Педагогічна система Я.-А. Коменського;
- Педагогічна система попередження неуспішності;
- Педагогічна система Дж. Локка;
- Педагогічна система В.Сухомлинського;
- Педагогічна система В. Сухомлинського;
- Педагогічна система В. О. Сухомлинського;