Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -163 Страница
- Звучить українська мелодія.;
- Звуки м, м’, н, я', л, л', в, в', ф, ф’, б, б', п, п', д, д’, т, т’, с, с', з, з', ц, к, к’, г, г’, х, х’, ш, ж, ч;
- Звуки м, м’, н, н’, л, л', в, в', ф, ф’, б, б', п, п', д, д', с, с', з, з’ ц, к, к’, г, г’, х, х’, ш, ж, ч, щ;
- Звуки м, м’, н, н’, л, л', в, в', ф, ф', б, б', п, п’, д, д’, т, т’, с, с’, з, з’, ц, к, к', г, г', х, х', ш;
- Звуки м, м', я, п’, л, л', в, в', ф, ф', б, б', п, п', д, д', т, т’, с, с', з, з', к, к’, г, х, х’, ц;
- Звуки м, м', н, н', л, л', в, в', ф, ф’, б, б', п, п', д, д', т, т', с, с', з, з', ц, к, к', г, г', х, х', ш, ж;
- Звуки м, м', н, н', л, л', в, в', ф, ф', п, п', т, х, х', д;
- Звуки м, м', н, н', л, л', в, в', ф, ф', б, б', п, п', д, д', т, т’, с, с', х, х’,з;
- Звонкие и глухие согласные;
- Звітування про нещасні випадки, аналіз їх причин;
- Звіт роботи кабінету математики №21;
- Звіт роботи кабінету математики;
- ЗВІТ ПРО ПЕДАГОГІЧНУ ПРАКТИКУ;
- ЗВЕДЕНА ТАБЛИЦЯ ВИМОГ ДО НОРМАТИВНИХ ВИДІВ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ;
- Зв*язок самовиховання і перевиховання.;
- Зв'язок педагогіки з іншими науками та її структура;
- Зв'язок дидактики з іншими науками;
- ЗБОРИ ЯК ФОРМА КОЛЕКТИВНОГО СПІЛКУВАННЯ;
- Збір вступників в день проведення вступних випробувань в актовій залі університету;
- Заявка считается принятой, если было получено подтверждение оргкомитета.;
- Заявка считается зарегистрированной при наличии полного пакета документов;
- Заявка подается в момент заключения договора об участии в Слете;
- Заявка обязательно включает список участников с датой рождения! На конкурсе иметь копию свидетельства о рождении!;
- Заявка на участие является согласием конкурсанта со всеми условиями конкурса и согласием на представление персональных данных;
- ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ;
- ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ;
- Заявка на проведение мероприятия;
- ЗАЯВА. ЇЇ РЕКВІЗИТИ ТА ОФОРМЛЮВАННЯ;
- ЗАЩИТА И ОЦЕНКА КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
- Защита выпускной квалификационной работы;
- Зачем изучать социальную педагогику;
- Захисні механізми організму, їх прояв на різних етапах онтогенезу;
- Заттай дәлелдемелер, тергеу әрекеттерінің хаттамалары және дәлелдеме көзі ретіндегі құжаттардың ерекшеліктерін ашыңыз.;
- Застосування сучасних педагогічних технологій у роботі вчителя іноземної мови.;
- Застосування міхура з льодом, примочок для локальних змін інтенсивності кровообігу;
- Застосування здоров’язбережувальних технологій у початковій школі як засобу формування культури здорового способу життя.;
- Засоби навчання дітей українського мовлення;
- Засідання лічильної комісії;
- Зарубіжний досвід збереження репродуктивного здоров’я молоді.;
- Зарубежный опыт контролирования;
- Зарубежные и отечественные воспитательные системы;
- Зарубежные дидактические системы;
- Зарубежная школа и педагогика в конце XIX -начале XX в.;
- Зарождение гимнастики как вида спорта;
- Запятые между однородными членами;
- Запропонуйте тему та форму організації класної години для учнів основної школи, спрямованого на формування здорового способу життя. Опишіть методику її підготовки та проведення.;
- Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП) у вищу освіту України;
- Запрещенные в аэробике движения – преследуют цель обезопасить занимающихся от вероятных травм.;
- Заполняется руководителем самостоятельного структурного подразделения в соответствии со штатным расписанием;
- Заполненную анкету нужно отправить по электронной почте dansnederlands@gmail.com;
- Заполнение бланка ответов N 1;
- Запозичення напрацювань зарубіжних коллег;
- Заповнюється відділом соціального захисту населення.;
- Заповеди учителя Школы свободного развития;
- Запобігання порушенням зору, слуху, мовлення;
- Запит на отримання рекомендації;
- Запит на бронювання номерів у готелі;
- Запись упражнений на гимнастических снарядах;
- Запись упражнений на гимнастических снарядах;
- Запись результатов и их обработка;
- Запись ОРУ с набивным мячом и гантелями;
- Запись ОРУ на гимнастической стенке;
- Запись общеразвивающих упражнений с предметами;
- Запись общеразвивающих упражнений без предмета.;
- Запись общеразвивающих упражнений без предмета;
- Запись акробатических упражнений;
- Западное окружное управление образования;
- ЗАОЧНАЯ ФОРМА ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ;
- Заохочення за успіхи в роботі, їх види і порядок застосування.;
- Заохочення за успіхи в роботі;
- Заняття 9. Процедурні особливості укладення та розірвання трудового договору.;
- Заняття 2. Характеристика робочого часу.;
- Заняття 2. Укладення, зміна трудового договору.;
- Заняття 2. Поняття відпочинку та його види.;
- Заняття 10. Порядок розірвання трудового договору.;
- ЗАНЯТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ СЛОВОМ;
- Занятия с предметами и материалами;
- Занятия по государственным программам;
- Занятий ЕГФ «Экология», « Сервис и туризм» в 2 семестре 2012/13 уч. г.;
- Занятий ЕГФ « Химия» в 2 семестре 2012/13 уч. г.;
- Занятий ЕГФ « География» в 2 семестре 2012/13 уч. г.;
- Занятие по сказке СЕРДЦЕ МАМЫ;
- Занятие по математике во второй младшей группе.;
- Занесення відомостей про роботу;
- Занесення відомостей про нагородження;
- Замечаний к прохождению производственной практики нет.;
- Замена репертуара после подачи заявки не производится. Допускается замена номера на равнозначный номер (в связи с экстремальной ситуацией).;
- Замена при удалении или дисквалификации;
- Закріплення мовленнєвих навичок у повсякденному житті;
- Законы, закономерности и принципы обучения;
- ЗАКОНЫ ПОСТЮЕНИЯ ЗЕРКАЛЬНЫХ ОТРАЖЕНИЙ И АНАЛИЗ ПЕРСПЕКТИВНЫХ ИЗОБРАЖЕНИЙ В ИСКУССТВЕ;
- ЗАКОНЫ ВОСПИТАНИЯ КАК ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ;
- Законотворча діяльність Народного депутата України;
- Закономірності та принципи навчання 5 страница;
- Закономірності та принципи навчання 4 страница;
- Закономірності та принципи навчання 3 страница;
- Закономірності та принципи навчання 2 страница;
- Закономірності та принципи навчання 1 страница;
- Закономірності навчально-виховного впливу в юнацькому віці.;
- Закономерность единства чувственного, логического и практики в педагогическом процессе;
- Закономерности, принципы и правила обучения;
- Закономерности формирования просодической стороны речи на этапе старшего дошкольного возраста;
- Закономерности развития первичного документального потока.;
- Закономерности процесса обучения.;
- Закономерности процесса обучения;
- Закономерности процесса воспитания;
- Закономерности педагогического процесса 1;
- Закономерности обучения находят свое конкретное выражение в принципах обучения.;
- Закономерности и этапы педагогического процесса;
- Закономерности и факторы формирования личности;
- Закономерности и принципы эстет. воспит.;
- Закономерности и принципы целостного педагогического процесса.;
- Закономерности и принципы обучения. Характеристика традиционных принципов обучения.;
- Закономерности и принципы обучения.;
- Закономерности и принципы гуманистического воспитания;
- Закономерности и принципы воспитания, их взаимосвязь.;
- Закономерности и принципы воспитания;
- Закономерности аномального развития;
- Законодательство, регулирующее отношения в области образования;
- Законодательная база образования;
- Закон развития (движения) коллектива;
- ЗАКОН ОБ ОГРАНИЧЕНИИ ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ НА ТЕРРИТОРИИ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ от 9 марта 2010 года N 23-З;
- Закон об образовании лиц с особенностями психофизического развития.;
- Заключительный (итоговый) период смены;
- заклад, напрям, школа, виробництво;
- Заказать Сертификат за участие во Всероссийском Фестивале добрых дел «Ах, какое оно, Лето!» можно :ЗДЕСЬ;
- Займенники many, much, few, little;
- Задумаемся над грустной таблицей;
- Задачі для самостійного розрахунку й аналізу отриманих результатів;
- Задачи художественно-творческого развития детей 6-7 лет.;
- Задачи художественно-творческого развития детей 5-6 лет;
- Задачи учителя в деятельности преподавания;
- Задачи пропедевтического курса.;
- Задачи по проектированию содержания и отбора способов деятельности учеников.;
- Задачи по педагогической диагностике;
- Задачи педагогической науки;
- Задачи педагогической науки;
- Задачи образовательной программы.;
- Задачи нравственного и эстетического воспитания;
- Задачи на проявление и развитие творчества;
- Задачи на выбор стратегии жизни и образа поведения;
- Задачи и функции педагогики;
- Задачи и функции дидактики;
- Задачи и принципы семейного воспитания;
- Задачи и методы педагогики;
- Задачи и методические особенности гимнастики;
- Задачи и мероприятия основного периода;
- Задача на педагогическое стимулирование;
- Задача на выбор линии поведения или способа воспитательного воздействия;
- Задания оформленные в виде миниреферата;
- Задания на рубежный контроль №2;
- ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ;
- Задания дополнительной СРС;
- Задания для уяснения темы занятия, методики вида деятельности;
- Задания для СДС во внеучебное время.;
- Задания для самостоятельной работы.;
- Задания для самостоятельной работы.;
- Задания для самостоятельной работы.;
- Задания для самостоятельной работы студентов;
- Задания для самостоятельной работы студентов;
- Задания для самостоятельной работы студентов;
- Задания для самостоятельной работы студентов;
- Задания для самостоятельной работы студентов;
- Задания для самостоятельной работы студента;
- Задания для самостоятельной работы по теме 5.5.;
- Задания для самостоятельной работы обучающихся;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ;
- Задания базовой части самостоятельной работы;
- Заголовок текста (the head-line).;
- ЗАГАЛЬНІ ПРИНЦИПИ ФОРМУВАННЯ СИСТЕМ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЄВРОПЕЙСКИХ КРАЇН;
- Загальні правила цитування та посилання на використані джерела;
- Загальні основи медичної реабілітації. Засоби, форми, методи ЛФК.;
- ЗАГАЛЬНІ КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ;
- Загальні засади педагогіки;
- Загальні відомості про ритм серцевих скорочень у дітей і дорослих;
- Загальні відомості про місце і час проходження педагогічної практики.;
- Загальні вимоги щодо створення Додатка до Диплома;
- ЗАГАЛЬНИЙ ЗМІСТ ДИПЛОМНОЇ РОБОТИ;
- Загальне застосування тепла. Лікувальні ванни;
- Загальна характеристика причин порушення репродуктивного здоров'я молоді;
- Загальна характеристика навчального закладу;
- Загальна характеристика методів науково-педагогічних досліджень.;
- Завязывать и развязывать узелки, бантики, косички;