Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -180 Страница

Сложности и парадоксы страдания;
Сложение. Вычитание (16 ч);
Словообразование, словоизменение;
Слово не воробей… или немного о защите;
Словесные методы обучения.;
Словарь начинающего исследователя;
Словарная работа на уроках чтения;
Слова и музыка В. Мочуговского.;
Слова Е. Сидельниковой и А. Иваниковой.;
следует вызвать скорую медицинскую помощь, поскольку существуют риск возникновения инфаркта миокарда.;
Следовательно, можно сделать вывод: утверждение поэта М.В.Исаковского верно.;
Следовательно, могу сказать, что права была М.Н.Кожина, утверждавшая, что «…читатель проникает в мир образов художественного произведения через его речевую ткань».;
СЛАВНЫЙ ПУТЬ БАШКИРСКИХ ВОИНОВ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1812 ГОДА;
Сколько из числа 373, чтобы в их записи изменились цифры;
СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ, ОБРАЗУЮЩИХ ФОРМЫ МН. Ч. ОТ ВИДОИЗМЕНЕННОЙ ОСНОВЫ ЕД. Ч.;
Складові процесу розв'язування задач;
СКЛАДОВІ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ПРАКТИКИ;
Склад та підготовка наукових кадрів в Україні.;
Скан-копию оплаченной квитанции (Приложение №2).;
Сказочные герои сочинили для вас сказки. Угадайте, кто какую сказку сочинил.;
СИТУАЦИЯХ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА;
СИТУАЦИЯ ПОВЕДЕНЧЕСКОГО ВЫБОРА;
Ситуация в некоторых конкретных странах мира.;
Ситуационные задачи по теме;
Ситуационные задачи для итогового контроля уровня знаний;
Ситуационные задачи (Приложение 2);
Системы физического воспитания учащихся с умственной отсталостью.;
Системы трудового и профессионального обучения.;
Системы трудового воспитания учащихся с умственной отсталостью;
Системный принцип организации физиологических функций в онтогенезе;
СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ;
Систематизація та узагальнення знань про техногенні радіаційні аварії (Чорнобильська катастрофа).;
Система, методы и приемы обучения рисованию в Древнем мире.;
Система форм педагогического проектирования;
Система учреждений специального образования;
Система учреждений и органов, исполняющих наказания, понятие и социальное назначение.;
Система управления организации;
Система специальной педагогической помощи детям со стойкими образовательными затруднениями.;
Система социального страхования трудящихся в РФ.;
Система социального обслуживания в РФ.;
Система профессиональной подготовки кадров в РФ;
Система принципов обучения технологии и предпринимательству;
Система поэтапной реабилитации больных с церебро-васкулярной патологией;
система підготовки фахівців соціальної роботи у Великій Британії;
Система персонажей в повести.;
Система педагогических технологий;
СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ;
Система отношений с родителями в старшем Детстве.;
Система оплати праці працівників навчальних закладів, установ освіти та наукових установ;
Система оплати праці медичних працівників;
Система образования в РБ и тенденции ее развития.;
Система обеспечения убежищ.;
Система методов проблемно-развивающего обучения.;
Система комплексной безопасности школы;
Система и структура педагогической науки.;
Система закладів та фінансове забезпечення охорони здоровя;
Система дополнительного образования детей в России. Определение. Характеристика основных компонентов и их взаимодействия.;
Система дидактических игр и упражнений, направленных на развитие и коррекцию познавательной деятельности детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью.;
Система вправ для навчання писемного мовлення;
Система вправ для навчання монологічного мовлення;
Система вправ для навчання діалогічного мовлення;
Система воздухоснабжения убежищ.;
Система вищої освіти в Україні (1991 р. – дотепер): особливості та перспективи розвитку.;
Система виховання за Б. Споком.;
Система безопасности в образовательном учреждении;
Сиротство как социально-педагогическая проблема. Причины социального сиротства в России. Профилактика социального сиротства в России.;
Синтетичний та аналітичний (інвентарний) облік надходження та наявності необоротних активів (рахунки бухгалтерського обліку, облікові регістри, бухгалтерські проведення).;
СИНТЕЗ ИСКУССТВ КАК СРЕДСТВО МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ 8 страница;
СИНТЕЗ ИСКУССТВ КАК СРЕДСТВО МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ 7 страница;
СИНТЕЗ ИСКУССТВ КАК СРЕДСТВО МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ 6 страница;
СИНТЕЗ ИСКУССТВ КАК СРЕДСТВО МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ 5 страница;
СИНТЕЗ ИСКУССТВ КАК СРЕДСТВО МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ 4 страница;
СИНТЕЗ ИСКУССТВ КАК СРЕДСТВО МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ 3 страница;
СИНТЕЗ ИСКУССТВ КАК СРЕДСТВО МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ 2 страница;
СИНТЕЗ ИСКУССТВ КАК СРЕДСТВО МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ 1 страница;
СИНТЕЗ ИСКУССТВ КАК СРЕДСТВО МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ;
Синдром «Колумба» в старшем детстве.;
Синдром раннего детского аутизма;
Симфонические произведения;
Симптомы нарастающей катастрофы в «просвещенной» цивилизации.;
Симпозиум молодых (юнных) этнографов.;
Сильные и слабые стороны социометрического метода;
Сила как физическое качество, формы проявления силовых качеств. Методы развития силы.;
Сетка непосредственно образовательной деятельности;
Сетевой этикет: правила поведения в киберпространстве;
Сестра милосердия православного сестричества Душепопечительского Центра реабилитации наркозависимых «Омофор», г. Новокузнецк;
Сертификация систем качества;
Сергиевский филиал МБОУ Мучкапской СОШ;
Сентября 2013 г. в Севастополе;
Сенсорные игры как возможность установления контакта;
Сенсомоторный уровень речи;
Сенситивные и критические периоды развития;
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности;
СЕМЬЯ И СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ;
Семья готовится к празднику,;
СЕМЬЯ - ВЕДУЩИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛИЗАЦИИ;
Семінарські заняття з психології, їх мета та методика проведення;
Семінарські заняття з дисципліни «Нормативно-правове забезпечення митної справи» для курсантів і студентів, що навчаються за напрямками;
Семінарське заняття № 6 (2 год. - 2б.).;
Семінарське заняття № 13. Форми організації навчання.;
Семинарские и практические занятия;
Семинарские (практические) занятия;
Семинар 8. Социально-педагогическая направленность идей Д. Локка;
Семинар 6. Тема: Стандарты и программы по ИЯ;
Семинар 6. Организация педагогического сопровождения в современной школе;
Семинар 5. Общие условия судебного разбирательства (тема 22) - 2 часа.;
Семинар 45. Тема: Составление рабочих материалов к фрагменту урока – опрос и проверка домашнего задания.;
Семинар 43. Тема: Составление рабочих материалов к фрагменту урока – объяснение новой темы.;
Семинар 4. Социально-педагогические идеи Платона;
Семинар 38. Тема: Урок иностранного языка.;
Семинар 34. Тема: Контроль в обучении ИЯ.;
Семинар 32. Тема: Современный учебник иностранного языка.;
Семинар 29. Тема: Обучение монологической речи.;
Семинар 26. Тема: Обучение письму.;
Семинар 23. Тема: Обучение чтению.;
Семинар 22. Социальное воспитание детей и подростков;
Семинар 20. Тема: Обучение аудированию.;
Семинар 2. Тема: Организация процесса обучения иностранному языку.;
Семинар 19. Особенности развития социального;
Семинар 18. Тема: Обучение аудированию.;
Семинар 16. Тема: Обучение грамматике;
Семинар 15. Прагматическая школа и педагогика Д. Дьюи;
Семинар 13. Тема: Обучение лексике.;
Семинар 10. Тема: Формирование произносительных навыков.;
СЕМЕСТР 2016 – 2017 УЧЕБНОГО ГОДА;
Сементина (Мурашева) Мария Алексеевна;
Семейный совет, или Что делать, когда каждый из взрослых считает свой опыт самым ценным;
Семейный кодекс РФ (с изм. и доп. с 01.09.2008);
Семейное воспитание — это система воспитания и образования, складывающаяся в условиях конкретной семьи силами родителей и родственников.;
Семейное воспитание детей с ОВЗ.;
Семантический Дифференциал;
СЕКЦИЯ ОБЩЕЙ И АНАЛИТИЧЕСКОЙ ХИМИИ;
СЕКЦИЯ ЗООЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ;
СЕКЦИЯ АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ;
Секция 4. Научные открытия о земле; экология пространства: дома, города, сознания, отношений. Руководители секции: проф. Брюшинкин С.М.;
Секция 3. Инновации и традиции в сфере экономических и технических преобразований. Руководители: проф., д-р, Патрин Г.С., к.э.н. Кислан Л.С. 6 страница;
Секция 3. Инновации и традиции в сфере экономических и технических преобразований. Руководители: проф., д-р, Патрин Г.С., к.э.н. Кислан Л.С. 5 страница;
Секция 3. Инновации и традиции в сфере экономических и технических преобразований. Руководители: проф., д-р, Патрин Г.С., к.э.н. Кислан Л.С. 4 страница;
Секция 3. Инновации и традиции в сфере экономических и технических преобразований. Руководители: проф., д-р, Патрин Г.С., к.э.н. Кислан Л.С. 3 страница;
Секция 3. Инновации и традиции в сфере экономических и технических преобразований. Руководители: проф., д-р, Патрин Г.С., к.э.н. Кислан Л.С. 2 страница;
Секция 3. Инновации и традиции в сфере экономических и технических преобразований. Руководители: проф., д-р, Патрин Г.С., к.э.н. Кислан Л.С. 1 страница;
СЕКЦИОННЫЕ ЗАСЕДАНИЯ (14 июня 2012);
Секундовое соотношение. Полный гармонический оборот;
Сейчас вы попробуете «читать» слова, но записаны они не буквами, а кружками».;
Седьмых Ермаковских Чтений;
СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ КАДРОВЫЙ ЦЕНТР;
Сеанс для школьников и учителей.;
Сделайте родителей учеников своими соратниками, союзниками, помощниками.;
Святоотеческое учение о Б.;
Связь социальной педагогики с другими науками;
Связь с другими образовательными областями;
Связь с другими образовательными областями;
Связь педагогики с другими науками о человеке;
Связь педагогики с другими науками;
Связь морали с другими формами общественного сознания (мораль и право, мораль и политика).;
Связь методики преподавания технологии и предпринимательства с другими науками. Межпредметные связи;
Связь между потенциалом и напряженностью электрического поля.;
Связь между музыкальными произведениями в процессе изучения тем программы.;
СВЯЗЬ ВОСПИТАНИЯ С ЖИЗНЬЮ, ТРУДОМ;
Связь вероятностных педагогических задач и способов их решения;
Своеобразие тематики и творческая манера поэтов 60-90-х годов XX века (И. Токмаковой, Мошковской, Г. Сапгира, Г. Остера, Н. Матвеевой, Р. Сефа и др.).;
Сводные каталоги библиотек;
Сводная ведомость оценок за практику;
Сверчков В.В. Освобождение от уголовной ответственности, прекращение уголовного дела (преследования), отказ в его возбуждении: проблемы теории и практики. Юрид. центр Пресс. 2008.;
Сведения о составе оргкомитета конференции;
Сведения о прохождении элективных курсов;
Сведения о профессиональном рейтинге и достижениях за последние 5 лет;
Сведения о других родственниках;
Сборнику присваиваются соответствующие библиотечные индексы УДК, ББK и международный стандартный книжный номер (ISBN).;
Сборник предназначен для руководителей образовательных учреждений, заместителей директоров, руководителей методических объединений.;
Сахналау әдісі: саусақ театры, қуыршақ театры, рөлдік ойындар;
Санитарно-гигиенические нормы при использовании ТСО;
Самоуверенность малыша — очко в вашу пользу;
Самостоятельное чтение учащихся. Проверка предположений. Деление на части.;
Самостоятельная работа студентов.;
Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине;
Самостоятельная работа студента по изучению дисциплины БЖД....27;
Самостоятельная работа по теме;
Самостоятельная работа по теме;
Самостійно закріплювати за собою тему курсової роботи, що не внесена до темарію, без консультації з викладачем забороняється.;
САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ;
Самообразование и повышение квалификации;
Самоанализ профессиональной деятельности учителя;
Самоанализ воспитательного мероприятия;
Самая важная функция морали, заключающаяся в регуляции поведения людей и общества в целом - ...;
Салауатты өмір салтын қалыптастыру – денсаулық кепілі;
Салауатты өмір салтын қалыптастыру саласында қызметін жүзеге асыратын денсаулық сақтау ұйымдарының функциялары;
Саламатты Қазақстан» бағдарламасы бойынша қандай мәселелер қамтылмақ?;
С уважением и надеждой на встречу Д.В. Евграфов;
С регистрацией входящей корреспонденции факультета мы познакомились на практике, регистрируя поступающие заявления на заселение в общежитие на 2012-2013 гг.;
С разных точек зрения. Это полезно знать;
С разным уровнем двигательной активности;
С разным уровнем двигательной активности;
С последующей фронтальной проверкой.;
С какими преподавателями вы вступили бы в конфликт, если бы не опасались последствий открытого столкновения?;
С Е М И Н А Р С К И Е З А Н Я Т И Я;
С дополнительной специальностью;
с 5 сентября по 11 сентября 2016 года;
С 2011 года директором колледжа назначен Михаил Борисович Самолетов.;
С 10 по 16 июня на базе Лицея полиции имени Героя России Ф. Кузьмина прошёл II Всероссийский слёт «Дети доброжелательных городов».;