Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -342 Страница
- Роль учителя в профилактике заболеваний дыхательной системы у детей и подростков;
- Роль учителя в жизни человека;
- Роль спортивных праздников в развитии творческого потенциала старших дошкольников;
- Роль словарей в жизни человека;
- Роль сім’ї в процесі інтегрування дитини з особливими освітніми потребами в соціокультурне середовище;
- Роль самовиховання в професійному зростанні студента;
- Роль руководителя дошкольного учреждения в повышении эффективности труда членов педагогического коллектива.;
- Роль профильного образования в подготовке обучающихся к поступлению в ВУЗы;
- Роль педагогіки у соціальній роботі;
- Роль наглядных пособий в экологическом воспитании детей;
- Роль музичного керівника і вихователя груп при проведенні свята;
- Роль мотивації в навчально-професійній діяльності;
- Роль методичної роботи в підвищенні рівня професійної підготовки вчителя;
- Роль материально-технической базы для процесса ПО;
- Роль комбинаторных задач в развитии математического стиля мышления учащихся;
- Роль искусства и литературы в жизни человека;
- Роль игры в психическом развитии ребенка;
- Роль игры в воспитании личности;
- Роль и технология стратегического управления;
- Роль и способы аттестации кадров сферы ФКиС;
- Роль и место лекции в вузе;
- Роль и место лекции в вузе;
- Роль и место изобразительного искусства во внеклассной и внешкольной работе;
- Роль и место дисциплины в структуре ООП;
- Роль заведующего и старшего воспитателя в постановке экологического воспитания;
- Роль дорослого в розвитку дитини;
- Роль детского коллектива в воспитании личности;
- Роль группы, коллектива в развитии и формировании личности.;
- Роль высшего образования в современной цивилизации;
- Роль воспитания в моральном развитии личности;
- Роль вихователя у розвитку ігрової діяльності дітей;
- Роль визуализации в процессе изучения теории вероятностей;
- Роль батьків в оцінюванні розвитку своєї дитини;
- Роль асистента вчителя в забезпеченні навчальних та інших потреб учнів;
- Роль активности самой личности в собственном развитии. Внешние и внутренние факторы развития личности. Понятие о саморазвитии личности и персонификации воспитания;
- Розумове виховання дітей дошкільного віку;
- Розробка пропозицій щодо вдосконалення діяльності підприємства;
- Розрахунок процесу розширення;
- Розрахунок процесу впускання;
- Розподіл балів, що присвоюються студентам;
- РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЄТЬСЯ СТУДЕНТАМ;
- Розмежування злочинної самовпевненості і злочинної недбалості.;
- Розкрити причини виникнення потреб у підвищенні якості управління та інноваціях в діяльності керівника сучасного навчального закладу.;
- Розкрити дидактичні погляди та вимоги до вчителя у педагогіці Я.А.Коменського.;
- Розкрийте методику вивчення усного множення і ділення в межах 100 і 1000. Обґрунтуйте доцільність поєднання цих тем.;
- Розкрийте значення принципу комплексності в логопедичній роботі.;
- Розкрийте зміст положення про логопедичні пункти системи освіти.;
- Розкрийте зміст і методи логопедичного діагностування дітей дошкільного віку.;
- Розкрийте етапи роботи з формування фонематичного слуху.;
- Розкрийте етапи корекційної роботи в групах з ФФНМ.;
- Розклад занять магістрантів (загальні дисципліни) у І семестрі 2016/2017 н.р.;
- РОЗКЛАД ЕКЗАМЕНАЦІЙНОЇ СЕСІЇ ДЛЯ СТУДЕНТІВ І КУРСУ (СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА) ЗАОЧНОГО ВІДДІЛЕННЯ ФАКУЛЬТЕТУ ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ 2016-2017 н.р.;
- Розіділ ІІІ Сучасна освіта та наука в незалежній Україні 3.1. Вища освіта та її значення в процесі культурного відродження;
- РОЗДІЛ II. Вирішення проблеми в сучасних умовах.;
- Розділ 5. Складання професійних документів;
- РОЗДІЛ 5. Методичні рекомендації до корекційного навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ;
- Розділ 4. Нормативність та правильність фахового мовлення;
- РОЗДІЛ 4. ВНУТРІШНІЙ ПОРЯДОК У ПОЧЕСНІЙ ВАРТІ ТА ВЗАЄМОВІДНОСИНИ;
- Розділ 3. Лексичний аспект сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні;
- Розділ 2. Етика ділового спілкування;
- Розгляньте наведені ситуації і вкажіть, чи порушуються принципи професійної етики. Якщо так, то які саме.;
- Розглянути та надрукувати зразок характеристики.;
- Розглянути та надрукувати зразок посвідчення;
- Розглянути та надрукувати зразок наказу;
- Розглянути зразок оформлення особової справи працівника. Заповнити бланки особової справи за поданим зразком.;
- Розгляд проекту закону про Державний бюджет України на наступний рік у першому читанні;
- Розвиток шкільництва на терені Запорозької Січі;
- Розвиток трудової діяльності;
- Розвиток теорії розумового виховання дітей;
- Розвиток теорії морального виховання дітей;
- Розвиток теорії естетичного виховання;
- Розвиток творчого потенціалу майбутніх фахівців;
- Розвиток творчих здібностей та гнучкості;
- Розвиток та саморозвиток особистості;
- Розвиток студентської групи, характеристика студентського колективу;
- Розвиток сприймання та розуміння мовлення.;
- Розвиток системи крові, кровообігу;
- Розвиток професійної майстерності вчителя;
- Розвиток пізнавальної діяльності;
- Розвиток педагогічної теорії і практики в працях інших видатних педагогів;
- Розвиток педагогічної думки в Росії у XVIII --XIX ст.;
- Розвиток педагогічної думки;
- Розвиток освіти й шкільництва в Київській Русі;
- Розвиток опорно-рухового апарату;
- Розвиток образотворчої діяльності;
- Розвиток логічного мислення, пам’яті, спостережливості та просторової уяви на заняттях з пропедевтичного курсу інформатики.;
- Розвиток конструктивної діяльності;
- Розвиток ігрової діяльності;
- Розвиток ендокринної системи та біологічне дозрівання;
- Розвиток активного мовлення.;
- Розвиток активного мовлення.;
- Розвиток активного мовлення;
- Розвивальне середовище як складова педагогічного процесу;
- Розбій (ст. 187 КК ). Відмінність розбою від насильницького грабежу.;
- РОЖДЕНИЕ РЕБЕНКА С НАРУШЕНИЕМ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ КАК ФАКТОР, ВЛИЯЮЩИЙ НА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СЕМЬИ;
- Рождение новой профессии, или Откуда берутся плохие спектакли 4 страница;
- Рождение новой профессии, или Откуда берутся плохие спектакли 3 страница;
- Рождение новой профессии, или Откуда берутся плохие спектакли 2 страница;
- Рождение новой профессии, или Откуда берутся плохие спектакли 1 страница;
- Родителям тоже нужны границы!;
- Родительское собрание как форма психолого-педагогической работы по оптимизации детско-родительских отношений в приемных семьях;
- Родительское отношение и подход.;
- Робота над ускладненим завданням.;
- Робота над текстом курсової (дипломної) роботи;
- Робота над скоромовкою з рухами.;
- Робота з навчальною, науковою, науково-популярною та довідковою літературою;
- Робота з класними керівниками;
- Роберт Кирхгоф, німецький вчений;
- Різновидності відхилень у поведінці дітей;
- Рівні сформованості готовності до педагогічних інновацій;
- Рівні психіки. Психічні прояви та поведінкові акти;
- Рівні загальної середньої освіти.;
- Ритмические группы. Интонация;
- Рисование символов, обозначающих профессии;
- Риски и меры управления рисками;
- Риски и меры управления рисками;
- Решите лингвистическую задачу (10 баллов).;
- Решения, которые я принимаю;
- РЕШЕНИЯ МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНСИЛИУМОВ;
- Решение черно-белых кроссвордов;
- Решение цветных кроссвордов;
- Решаем с учащимися следующую задачу. Сколькими способами можно составить наборы из 3 квадратов, взятых из 5 квадратов разного цвета?;
- Речь. Развитие речи у детей;
- Речь как публичное выступление.;
- Речь как инструмент мышления и средство общения;
- Речення за будовою граматичних основ;
- Речевые средства достижения точности;
- Речевые нарушения у детей с церебральным , параличом в раннем возрасте;
- Рецензирование выпускных квалификационных (дипломных) работ;
- РЕЦЕНЗЕНТ К ЗАЩИТЕ ДОПУЩЕН;
- РЕФОРМЫ ЕКАТЕРИНЫ II. ВОЦАРЕНИЕ ПАВЛА I;
- Реформы для новой эпохи - 05.11.17 5 страница;
- Реформы для новой эпохи - 05.11.17 4 страница;
- Реформы для новой эпохи - 05.11.17 3 страница;
- Реформы для новой эпохи - 05.11.17 2 страница;
- Реформы для новой эпохи - 05.11.17 1 страница;
- Реформація. Єзуїтське виховання;
- Реформаторська педагогіка зарубіжних країн кінця XIX — XX ст.;
- Реформаторская педагогика стран запада и США в конце ХIХ- начале XX веков и ее основные течения.;
- Рефлексивний компонент готовності до інноваційної педагогічної діяльності;
- Реферат магистерской диссертации;
- РЕФЕРАТ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ;
- Ресурсный материал к уроку;
- РЕСИПОН Жорж (1860-1920) -Recipon Georges;
- Репродуктивний текст підручника;
- Репетиції (Малийспортивний зал, Гуртожиток, вул. Челюскінців,8).;
- Реорганизация КГПИ в КФГУ и создание учительского института;
- Рентгенологические методы исследования;
- Релятивістсько-плюралістичний напрям філософії щодо дітей з особливими потребами;
- РЕЛИГИОЗНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ И РЕЛИГИОЗНОЕ ВОСПИТАНИЕ;
- Религиозное образование и катехизация;
- Религиозно-нравственные основы воспитания;
- Реконструкция картины поведения;
- Рекомендуемая структура публикаций;
- Рекомендовані критерії оцінювання роботи практиканта;
- Рекомендований обсяг основного тексту роботи;
- Рекомендоване методичне забезпечення;
- Рекомендації щодо опрацювання наукових джерел;
- Рекомендації щодо написання рецензії;
- Рекомендації формування характеру;
- Рекомендації по розвитку уважності;
- Рекомендації для батьків як попередити дитячу та підліткову наркоманію;
- Рекомендация по сбережению здоровья у молодежи;
- Рекомендации школьного врача;
- Рекомендации студентам по подготовке к занятию с указанием литературы.;
- Рекомендации студентам по подготовке к занятию с указанием литературы.;
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМУЛИРОВКЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАКЛЮЧЕНИЙ;
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НЕВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ;
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ;
- Рекомендации по формату размещаемых документов.;
- Рекомендации по структуре рецензии на ВКР;
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ С ПОМОЩЬЮ ПАКЕТА ПРОГРАММы Microsoft PowerPoint;
- Рекомендации по сбору материалов, их обработке и анализу, форме представления;
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ;
- Рекомендации по работе с портфолио;
- Рекомендации по подготовке к практическим занятиям;
- Рекомендации по освоению дисциплины для аспиранта;
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ МАГИСТРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ;
- Рекомендации по выполнению задания;
- Рекомендации по выполнению ВКР;
- Рекомендации по выполнению ВКР;
- Рекомендации по ведению и оформлению дневника практики;
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА;
- Рекомендации к распределению материала по возрастным группам;
- Рекомендации к применению программы;
- Рекомендации к организации и проведению разных видов игр.;
- Рекомендации к выполнению практических заданий.;
- Рекомендации и советы по выполнению задания;
- Рекомендации зарубежных издательств;
- Рекомендации для воспитателя;
- Рейтинговая система оценки успеваемости студентов;
- Результаты экспериментальной работы;
- Результаты учебной и производственной практики (по профилю специальности);
- Результаты учебно-исследовательской деятельности;
- Результаты российских легкоатлетов и результаты Олимпиады 1912 г.;
- Результаты рисуночного теста;
- Результаты реализации подпрограммы;
- Результаты профессионально- личностного развития учителя;
- Результаты призеров соревнований, показанные в День спорта в мае 1920 г. в городах Московской губернии;
- РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ;