Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -88 Страница
- ЗАГАЛЬНОПЕДАГОГІЧНІ ПОГЛЯДИ;
- Загальнонаукові логічні методи пізнання;
- Загальні тенденції реформування сучасних освітніх систем;
- Загальні та специфічні закономірності розвитку, навчання та виховання дітей, які потребують корекції психофізичного розвитку.;
- Загальні психологічні особливості молодших школярів;
- ЗАГАЛЬНІ ПРАВИЛА ЦИТУВАННЯ ТА ПОСИЛАННЯ НА ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА;
- Загальні поняття про методи і методичні прийоми навчання, їх характеристика.;
- Загальні положення щодо проведення змагань зі спортивного туризму;
- Загальні положення орієнтування на місцевості;
- Загальні положення визнання та виконання рішень іноземних судів в Україні;
- Загальні основи педагогіки 5 страница;
- Загальні основи педагогіки 4 страница;
- Загальні основи педагогіки 4 страница;
- Загальні основи педагогіки 3 страница;
- Загальні основи педагогіки 3 страница;
- Загальні основи педагогіки 2 страница;
- Загальні основи педагогіки 2 страница;
- Загальні основи педагогіки 1 страница;
- Загальні основи педагогіки 1 страница;
- ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ;
- Загальні засади дошкільної педагогіки;
- ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА З СІМ’ЄЮ;
- Загальні закономірності і принципи виховання;
- Загальні відомості про атмосферний тиск;
- Загальне поняття про психологію виховання;
- Загальне поняття про психічний розвиток;
- Загальне поняття про дидактику як педагогічну теорію навчання;
- Загальна характеристика юридичної освіти в Україні.;
- Загальна характеристика суддівської діяльності.;
- Загальна характеристика системи MOODLE;
- Загальна характеристика сенсорних систем;
- Загальна характеристика розвитку шкільництва;
- Загальна характеристика радіостанції ПАР-10с;
- Загальна характеристика психічного і особистісного розвитку підлітка;
- ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕДУР ЛІЦЕНЗУВАННЯ ТА АКРЕДИТАЦІЇ НАПРЯМІВ, СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ;
- Загальна характеристика протиріч та перспектив розвитку освітніх систем у сучасному світі;
- Загальна характеристика підліткового віку;
- Загальна характеристика педагогічної ради.;
- Загальна характеристика педагогічної діяльності;
- Загальна характеристика педагогічної діяльності;
- Загальна характеристика оформлення основних розділів дипломної роботи.;
- Загальна характеристика особистості і емоційно-вольового розвитку молодшого школяра.;
- Загальна характеристика освіти на західноукраїнських землях;
- Загальна характеристика освіти в Україні у першій половині ХІХ століття;
- Загальна характеристика напрямків виховання.;
- Загальна характеристика модульного навчання.;
- Загальна характеристика логіки і методів науково-педагогічного дослідження;
- Загальна характеристика курсової роботи.;
- Загальна характеристика курсової роботи з педагогіки.;
- Загальна характеристика культури та освіти епохи Середньовіччя.;
- Загальна характеристика культури й освіти українського Відродження;
- ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА КУЛЬТУРИ Й ОСВІТИ УКРАЇНСЬКОГО ВІДРОДЖЕННЯ;
- Загальна характеристика і гігієна органів;
- Загальна характеристика запитань.;
- Загальна характеристика епохи Середньовіччя. Система середньовічних шкіл;
- ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЕПОХИ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. СИСТЕМА СЕРЕДНЬОВІЧНИХ ШКІЛ;
- Загальна характеристика адвокатської діяльності.;
- Загальна схема фотосинтезу;
- Загальна структура професійних інтересів в групі учнів з низькою задоволеністю професією;
- ЗАГ. ОГЛЯД УКР. МУЗ. КУЛЬТУРИ XX ст.;
- Завязывать и развязывать узелки, бантики, косички;
- Завоевание железного бака.;
- Завидная должность под солнцем;
- Заведующий - организатор и руководитель дошкольного учреждения;
- Завдання, зміст і методика виховання дітей в сім'ї;
- Завдання фізичного виховання дітей;
- Завдання ущільненого характеру;
- Завдання трудового виховання;
- Завдання суб’єктів у рамках вторинної профілактики;
- Завдання розумового виховання дошкільників;
- Завдання основних напрямів всебічного розвитку особистості;
- ЗАВДАННЯ НА КОНТРОЛЬНУ РОБОТУ;
- Завдання на дипломний проект (роботу).;
- ЗАВДАННЯ МУЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ;
- Завдання морального виховання;
- ЗАВДАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ 2.;
- ЗАВДАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ 1;
- ЗАВДАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ;
- Завдання і функції класного керівника;
- Завдання і методичні особливості гімнастики.;
- Завдання естетичного виховання дітей дошкільного віку;
- ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ;
- ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ;
- ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ;
- Завдання виховання дітей дошкільного віку;
- Завдання 3. Індивідуальна бесіда«Розповідь за малюнками».;
- Завдання 2:створіть ескіз осіннього дерева.;
- Завдання , шляхи та засоби трудового виховання.;
- ЗАБОТА О ДРУГИХ. ЧУВСТВО ДОЛГА И ОТВЕТСТВЕННОСТИ;
- Забота о детях-сиротах и организация детского досуга;
- Забастовка: понятие, порядок проведения и правовые последствия для ее участников.;
- За что человек собак любит;
- За матеріалами журналу "Фі Дельта Каппа", 1998) І.Чи є сучасна освіта кращою за освіту у минулі часи?;
- за видами поточного (модульного) контролю;
- За аффективно-волевой стороной;
- З. Формирование элементарной трудовой деятельности;
- З. Развитие слухового восприятия речи в онтогенезе;
- З. Методы дошкольной сурдопедагогики;
- З історії розвитку вчительської професії;
- З історії передового педагогічного досвіду та моди на нього;
- З історії інституту класних керівників;
- З історії демократичного виховання;
- З ДОШКІЛЬНИКАМИ – ШЛЯХ ДО ТВОРЧОСТІ;
- З воском, на якому відбиваються незліченні печатки;
- З а д а ч и н а п е р е о р и е н т а ц и ю;
- Журнал учета работы по физическому воспитанию;
- Жодну науку вільна людина не повинна вивчати як раб;
- Життя, педагогічна і громадська діяльність А. С. Макаренка;
- ЖИТТЯ ТА ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ Й.Г.ПЕСТАЛОЦЦІ;
- ЖИТТЯ ТА ДІЯЛЬНІСТЬ Я.А.КОМЕНСЬКОГО;
- Життя та діяльність Я.А.Коменського;
- Життя та діяльність К. Д. Ушинського;
- Життєва ємність легень (ЖЕЛ) залежно від віку;
- ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА;
- ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА;
- ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА;
- ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА;
- ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА;
- ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА;
- Житлові обов’язки громадян;
- Жизнь-сказка. Сказка о мире животных.;
- Жизнь растений и животных в сообществе;
- Жизнь и педагогическая деятельность К. Д. Ушинского;
- Жизнь и деятельность Песталоцци;
- Жизнь и деятельность А. С. Макаренко;
- ЖИЗНЕННЫЙ ВЫБОР ПОДРОСТКА В БИОГРАФИЧЕСКОЙ;
- Жизненная емкость легких для мужчин;
- Жизель (Матс Эк / Анна Лагуна) | Giselle (Mats Ek) [1982 г., модерн-балет;
- Жж. отандық арнайы білім беру жүйесінің дамуы;
- ЖерносєкІ. Науково-методична роботавідділу освіти. //Ріднашкола, - 1997№7-8. -_с.32-36.;
- ЖерносєкІ. Науково-методична робота відділу освіти. //Рідна школа, - 1997. - №7-8. - с.32-36.;
- Жасөспірімдердің спортқа (дзюдо күрес түрлеріне) бейімділігін анықтау жолдары;
- Жасөспірімдердің дзюдо күрес түріне бейімділігін медициналық бақылау арқылы анықтау жолдары;
- Жасөспірім дзюдошылардың шапшаңдық – күш жетілдіру дайындығының тәжірибесін дәлелдеу әдістемесі.;
- Жасөспірім дзюдошылардың төзімділігін қабілетін жетілдірудегі физиологиялық ерекшеліктері;
- Жасөспірім дзюдошылардың дене дайындғын жетілдірудің педагогикалық негіздері;
- Жанрово-стилевые особенности фольклорной сказки о животных.;
- Жаңа үлгідегі арнайы (түзету) білім беру ұйымдары;
- Ж.-Ж.Руссо про виховання нової людини;
- Єдність навчання, виховання і самовиховання у цілісному педагогічному процесі.;
- Єдність і взаємозв'язок завдань виховання дошкільників;
- Європейські програми мобільності та міжнародного наукового співробітництва;
- ЄВРОПЕЙСЬКИЙ СОЮЗ І ЄВРОПЕЙСЬКА ІНТЕГРАЦІЯ УКРАЇНИ;
- ЕФЕКТИВНІСТЬ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАЛЕЖНО ВІД ТИПУ ТЕМПЕРАМЕНТУ СУБ’ЄКТА ДІЯЛЬНОСТІ;
- Етичні вимоги до проведення психолого-педагогічного дослідження;
- Етикет службового листування;
- Етика провадження слідчих дій.;
- ЕТАПИ РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОЇ НАРОДНОЇ ПЕДАГОГІКИ;
- Етапи реалізації програми соціально-педагогічної підтримки дітей молодшої школи з дисфункціональних сімей.;
- Етапи процесу виховання. Управління процесом виховання;
- Етапи педагогічного спілкування;
- Етапи педагогічного дослідження;
- Етапи організації психолого-педагогічних досліджень;
- Етапи виконання випускної кваліфікаційної роботи;
- Етап роботи над змістом дослідження.;
- Естуінде ауытқуы бар тұлғаларға білім берудің педагогикалық жүйелері;
- Естетичний розвиток і естетичне виховання;
- Естетичне виховання дітей дошкільного віку.;
- Естественные факторы природы в системе физического воспитания;
- Естественное и искусственное освещение. Общие требования, предъявляемые к освещенности помещений. Факторы, влияющие на уровень естественного освещения.;
- Если предложение спокойно побуждает нас к каким-либо действиям, а голос к концу предложения понижается, то в;
- Если застенчивость становится проблемой;
- Если вы обнаружили хотя бы один признак неблагополучного развития речи ребенка, значит, вашему ребенку необходима помощь!;
- ЕСЛИ ВЫ БЫ НАЧАЛИ СВОЮ СЕМЕЙНУЮ ЖИЗНЬ СНАЧАЛА, КАКИХ ОШИБОК ЗАХОТЕЛОСЬ БЫ ВАМ ИЗБЕЖАТЬ?;
- Если бы у меня была возможность что-то изменить;
- Если бы молодая мать знала, какое значение имеют эти первые дни и недели не столько для здоровья ребенка сегодня, сколько для будущности обоих.;
- Если бы Генеральные штаты детей созывались в 1984 году, эти наказы все еще нисколько бы не устарели...;
- Ерте жастағы аутизм туралы түсінік, клиникалық-психологиялық-педагогикалық сипаттама;
- Ендокринні залози, їх гормони, органи – мішені та основні функції;
- Емоції. Фізіологічний механізм емоцій;
- Елементна база сайту, типова для Web 1.0;
- Елементи цивільних процесуальних правовідносин;
- Елементи педагогіки у філософських системах давнього світу;
- Електронтранспортний ланцюг (дихальний ланцюг);
- Електронні таблиці. Основні характеристики.;
- Експериментальна педагогіка. Педологія;
- ЕКОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ МОЛОДІ;
- Единые требования к отметке;
- Единые педагогические требования;
- ЕДИНСТВО РЕЛИГИЙ – УЧЕНИЙ О ПУТЯХ, ВЕДУЩИХ К БОГУ;
- Единство общей и специальной подготовки спортсмена.;
- Единство общего и специального в терминологии;
- Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения.;
- Единство и общность методов, используемых при осуществлении различных сторон воспитания.;
- ЕДИНСТВО ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ВОЗДЕЙСТВИЙ;
- Единство воспитания и жизни;
- ЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С НЕФОРМАЛЬНЫМИ ОБЪЕДИНЕНИЯМИ;
- Европейская педагогика в эпоху Средневековья, Возрождения.;
- Еволюція підходів до дослідження ефективності школи.;
- ЕВОЛЮЦІЯ ОСВІТНІХ СИСТЕМ У НАЙРОЗВИНЕНІШИХ КРАЇНАХ НА ПЕРЕТИНІ XXI СТОЛІТТЯ;
- Е. Ю. Сазонов. Город мастеров;
- Е. Н. Ильин. Искусство общения;
- Е. И. КОНРАДИ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Е. З визначення ознак клінічної смерті;
- Е правило: «Уровни успешности».;
- Е правило: «Право отказа от отметки и право пересдач».;
- Е правило: «Одна задача – одна отметка».;
- Дюймовочка у майских жуков;
- Дыхание. Дыхательная система;
- ДЫХАНИЕ - ГОРТАНЬ - РЕЗОНАТОРЫ;