Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -262 Страница

Соборы и церкви — памятники архитектуры;
Собеседование с родителями.;
СО ВЗРОСЛЫМ И НА ОВЛАДЕНИЕ;
Снова Веймар. Бах на светской службе. Приобщение к мировому музыкальному искусству.;
Смысл модернизации образования;
Смешанные, или комбинированные, уроки;
Смешанное программирование;
Сложноподчиненные, сложносочиненные и бессоюзные предложения;
Словарь ударений и литературного произношения;
Словарь терминов / Glossary;
Словарь студента-дипломника;
Словарь Д.Н. Ушакова (он-лайн) может быть полезен пишущему и с позиции того, что каждое определение подкреплено цитатой из литературного произведения.;
Слитное, дефисное написание наречий и раздельное написание наречных сочетаний;
Следующий шаг - теория и с ней закономерности;
Следовательно, проблема выбора профессии и овладения деятельностью является частью проблемы смысла жизни.;
Сластёнин В.А. Общая педагогика. Ч.1-2. М. 2002;
Сконцентрировать внимание на серьезном отношении к своим личным документам, удостоверяющим их личные успехи и трудовую деятельность.;
Складові, функції та види контролю навчальної діяльності студентів;
Складова курсового проекту;
Складова курсового проекту;
Склад оргкомітету І (районного) туру;
Склад і структура видатків бюджету України;
Склад видатків на соціальний захист і соціальну сферу;
Склад (рос. слог) — це частина слова, яка вимовляється одним поштовхом видихуваного повітря.;
Скаутизм как воспитательная система;
Сказки братьев Гримм. Особенность сказок и значение их для немецкого народа;
сказка про большую синюю чашку;
Сім етапів опанування мистецтвом гри;
Сім етапів опанування мистецтвом гри;
СІМ ЕТАПІВ ОПАНУВАННЯ МИСТЕЦТВОМ ГРИ;
Ситуация угрозы наказания и переживания своей вины;
Ситуация стимулирования ко лжи;
Ситуация проявления ответственности;
Ситуации стимулирования к самостоятельности принятия решений и действий;
Ситуации создания успеха и обеспечения роста достижений;
Ситуации пренебрежения и неуважения других;
Ситуации предъявления требований;
Ситуации предъявления требований;
Ситуации обвинения - ощущения несчастья;
Ситуации выражения своего отношения к человеку;
Системы физических упражнений;
Системы и методы воспитания;
Системы действий учителя и учащихся;
Системой российского образования, и того, что из-за некомпетентности или управленческого безволия не достигает цели.;
Системный подход как управленческий феномен;
Системный подход в управлении педагогическим процессом. Руководящая деятельность администрации вспомогательной школы. Совет школы. Педагогический совет.;
Системи оцінювання результатів навчально-пізнавальної діяльності студентів з історії;
Систематичность и последовательность;
Систематическая и системная работа по усвоению правописания слов с непроверяемым написанием (словарных слов);
Система — это совокупность множества взаимосвязанных элементов, образующих определенную целостность и взаимодействующих между собой.;
Система условий реализации основной образовательной программы;
Система студенческих спортивных соревнований;
Система специальных учреждений для детей с нарушениями речи;
Система специальных учебно-воспитательных учреждений для аномальных детей.;
Система специализированной помощи детям, страдающим церебральным параличом;
Система современного педагогического знания. Связь педагогики с другими науками.;
Система руководства дошкольным воспитанием в СССР;
Система раннего выявления и коррекции отклонений;
Система работы по развитию речи в детском саду;
Система принципов обучения;
Система поэтапного обучения физике (Н.Н.Палтышев);
Система поэтапного обучения физике (Н. Н. Палтышев);
Система поглядів українських і російських дослідників на об'єкт та предмет педагогіки вищої школи;
Система пищеварения и выделения;
Система педагогических наук, связь педагогики с другими науками;
Система педагогических наук;
Система педагогических наук;
Система педагогических наук;
Система педагогических наук;
Система педагогических наук;
Система педагогических методов в практике социальной работы;
Система організаційних форм навчання технологій;
Система образования Республики Беларусь;
Система образования и педагогическая технология.;
Система образования и воспитания в Древнем Риме.Педагогическая мысль Древнего Рима(Цицерон,Сенека,Квинтилиан).;
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В СССР В 1917-1919 ГГ.;
Система образования в Российской Федерации и органы управления образованием;
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ;
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В.;
Система непрерывного образования в России.;
Система методов педагогического воздействия;
Система методов воспитания;
Система критериев для формирования рейтинга студентов по образовательным программам Геология, Экология и природопользование, Экология и недропользование, Нефтегазовое дело;
СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ РАЗВИТИЕМ;
Система изложения психических явлений;
СИСТЕМА ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ В ФРАНЦІЇ;
Система дидактических принципов;
СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ;
Система воспитания Ж.-Ж.Руссо;
Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений и портфель достижений как инструменты динамики образовательных достижений;
Система вищої освіти періоду Радянської;
СИСТЕМА ВИХОВАННЯ ЛИЦАРЯ-КОЗАКА;
Система безекранної інтерактивної відео проекції.;
Система 4-х образовательных ступеней (обязателен дух коллективизма);
Синтаксис и грамматика. Продукции;
Симфонии и струнные квартеты.;
Сила личности как фактор личностного самосовершенствования;
Середньовічних цивілізаціях та в епоху;
Сердце с Богом, руки в труде;
Сердечно-сосудистая система;
Сенситивное воспитание. Наследственность и одаренность 4 страница;
Сенситивное воспитание. Наследственность и одаренность 3 страница;
Сенситивное воспитание. Наследственность и одаренность 2 страница;
Сенситивное воспитание. Наследственность и одаренность 1 страница;
Семья-воспитательная среда ребенка.Виды и типы семей,особенности их влияния на ребенка;
СЕМЬЯ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ;
Семья как важнейший социально-педагогический фактор регуляции поведения подростков.Работа классного руководителя с неблагополучными семьями.;
СЕМЬЯ И СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ;
Семья и религия, христианский взгляд на проблему развития духовности подростка в семье.;
СЕМІНАРСЬКО-ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №5;
СЕМІНАРСЬКО-ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №4;
СЕМІНАРСЬКО-ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №2;
Семінарське заняття як форма навчання історії. Види семінарських занять.;
Семінар 7. Тенденції розвитку культури незалежної України в умовах глобалізації;
Семінар 6. Українська культура в ХХ ст.;
Семінар 3. Особливості розвитку української культури в XIV – першій половині XVII ст.;
Семинары 4-5. Требования к деятельности и личности педагога;
Семинарское занятие № 2. Общественно-педагогическое движение и реформы в области просвещения России в 60-е гг. 19 в.;
Семинарское занятие 11. Организация инновационной и экспериментальной работы в ДОО;
Семинар №1. Основы педагогического проектирования.;
Семинар № 4 Коллектив народного художественного творчества;
Семинар тақырыбы. ХVIIIғ. - ХIХ ғ. бірінші жартысындағы Қазақстандағы мектеп пен педагогикалық ой;
Семинар 9. Психология личности и студенческого коллектива.;
Семинар 5. Проблема реализации в образовании инновационных форм и технологий обучения;
Семинар 3. Специалист по социальной работе как субъект профессиональной деятельности.;
Семинар 2. Целевые группы клиентов социальной работы и особенности подходов к работе с ними.;
Семинар 2. Педагогическое проектирование. Проекты в образовательном процессе. Конструирование целей урока. Решение педагогических задач.;
Семейный совет подводит итоги конкурсов, награждение. Все семьи делают общую фотографию.;
Семейные конфликты и их рационализация;
Семейное воспитание как процесс целенаправленного воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи.;
Семейная профилактика правонарушений и преступлений среди подростков. Уголовная ответственность подростков.;
Село в роки Німецько-радянської війни 1941 - 1945 років;
Секция 5. Инновационные технологии в преподавании предметов художественно-эстетического цикла;
Сегментные и супрасегментные звуковые единицы. Основные функции звуковых единиц.;
Сегментация рынка оу по конкурентам;
Сегментация рынка о у по группам потребителей;
Сегментация по параметрам О У;
Связь развития, или разумная;
Связь педагогики с другими науками и использование их идей о развитии человека и воспитании;
Связь педагогики с другими науками;
Связь педагогики с другими науками;
Связь педагогики с другими науками;
Связь педагогики с другими науками;
Связь педагогики с другими науками;
Связь педагогики с другими науками;
Связь коллектива группы с коллективом колледжа.;
СВЯЗЬ ВОСПИТАНИЯ С ЖИЗНЬЮ, ТРУДОМ;
Связаны именно с данным ребенком, а характеризуют отношение взрослых к детям вообще.;
Свойства и функции информации.;
Своеобразие процесса обучения во вспомогательной школе.;
Своеобразие игры как деятельности детей;
СВІТОГЛЯД Я.А. КОМЕНСЬКОГО ТА- ЙОГО ЗАВДАННЯ ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ;
Светится ли в вас еще искорка сочувствия, желания помочь каждому несчастному?;
СВЕРХЗАДАЧА, СКВОЗНОЕ ДЕЙСТВИЕ;
Сведения об образовательном учреждении;
Сведения о составе оргкомитета конференции;
Сборники и сертификаты мы отправляем Почтой России на то имя, которое указано в сведениях об авторах как получатель.;
Сборники без общего заглавия;
СБОРНИК КОНФЕРЕНЦИИ РАССЫЛАЕТСЯ В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ (не в печатной версии). В ФОРМАТЕ PDF.;
Сбор, анализ и систематизация материалов практики по теме работы;
СБОР, АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ ИССЛЕДОВАНИЯ;
Сбор эмпирических данных (изучение документов, опрос, наблюдение) их анализ.;
Сафиной Гульнары Исламовны;
Санкт-Петербургское отделение Российского творческого союза работников культуры;
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ;
Санітарно-гігієнічні вимоги до застосування ІКТ.;
САНИТАРНО-ДЕЗИНФЕКЦИОННЫЙ РЕЖИМ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ В ПЕРИОД КАРАНТИНА;
Самоуправляющие механизмы личности (СУМ);
Самоуправляемое обучение - современная концепция личностно-ориентированного образования;
Самостоятельных занятий физическими упражнениями;
САМОСТОЯТЕЛЬНО-ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
Самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм;;
Самостоятельная работа №8.;
Самостоятельная работа №6.;
Самостоятельная работа №4.;
Самостоятельная работа №15.;
Самостоятельная работа № 1.;
Самостоятельная работа студентов;
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ;
Самостоятельная работа 30ч;
Самостоятельная работа 22ч.;
Самостоятельная работа 19ч.;
Самостоятельная работа 11. Специфика общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте;
Самостоятельная работа (вне НОД);
Самостоятельная деятельность учащегося в условиях проектного обучения.;
Самостійна робота до теми 9.;
Самосовершенствование — условие здорового образа жизни;
Самосовершенствование человека как сущность его жизнедеятельности, профессионального бытия.;
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ РЕБЕНКА В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ;
Самовоспитание: сущность, источники, методы, этапы.;
Самовоспитание как процесс самопознания и самосовершенствования;
Самовоспитание и самообразование личности. Педагогическое руководство самовоспитанием и самообразованием учащихся.;
САМАЯ ПРЕВОСХОДНАЯ ДОЛЖНОСТЬ ПОД СОЛНЦЕМ – Я.А. Коменский о профессии учителя.;
С.Я. Маршак. Поэзия для детей. Многообразие тем, художественные и педагогические ценности (на примере произведений);
С.В. Михалков. Особенности детской поэзии, тематика. Педагогическая ценность творчества (на примере произведений);
С. Соловейчик. Даже самые развитые люди, я заметил, глубоко убеждены в том, что жить духовной жизнью;
С отклонениями психофизического развития;
С ограниченными возможностями здоровья;
С ограниченными возможностями здоровья;
С ограниченными возможностями здоровья;