Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -446 Страница

на участие в краевом конкурсе;
На участие в конкурсе презентаций на тему ТОЛЕРАНТНОСТИ.;
На участие в городском открытом конкурсе творческих работ;
на участие в Городской военно-спортивной игре;
На участие в выставке- конкурсе детского творчества, посвященной празднику в честь Иконы Казанской Божией Матери,;
на участие в Вечере поэзии и песни;
на участие в XIV межрайонном;
на третий (заключительный) этап III Республиканского Конкурса видеороликов;
На том, как помочь маленькому человеку превратиться в Человека с большой Душой. В ВЕЛИКО-душного человека.;
На сьогоднішній день створений цілий ряд пристроїв і програмних продуктів, які дозволяють інвалідам по зору користуватися комп'ютером.;
На сцену выходит новый герой;
На сцену виходить хлопчик Нечитайло.;
НА СНЯТИЕ НАПРЯЖЕНИЯ В ГРУППАХ МАЛЬЧИК - ДЕВОЧКА;
На сбор, хранение, использование, распространение (передачу) и публикацию персональных данных своего несовершеннолетнего ребенка;
На родительском собрании по теме;
На проведение диагностического тестирования 2016 года;
На принципах детского мышления;
На подготовительных курсах Вы можете пройти подготовку;
На переменах и после окончания занятий;
На основні платні освітні послуги Державний вищий навчальний заклад;
На основании этого просим прикреплять к заявке копию документа об образовании;
на обработку персональных данных несовершеннолетнего;
на обработку персональных данных несовершеннолетнего;
На начало второго куплета на экране, расположенном сзади, начинает показываться презентация про бабушек.;
На муниципальный этап Конкурса работы предоставляются в виде ссылок на открытый файлообменник;
на кубок Института математики и компьютерных наук;
На Конкурс принимаются только авторские работы (конкурсная работа должна принадлежать тому человеку, кто указан в заявке).;
На ІІ-й семестр 2016-2017 навчального року;
На игле», Великобритания, 1996 г.;
На Западном фронте без перемен», художественный анализ романа Ремарка;
На Западном фронте без перемен» — потрясающий успех;
на заказ Значков с триколором;
На заказ Значков с официальной символикой РДШ;
на базе ГБОУ СОШ № 546 будет работать секция;
на 2016 – 2017 навчальний рік;
на 2014–2015 навчальний рік;
на 2013 – 2014 навчальний рік;
На 1-е полугодие 2015/2016 учебного года;
Н.Д.Хмелъ бойынша педогогикалық үдерістің негізгі сипаттамалары;
Н.А.Зверева ХАРАКТЕР И ХАРАКТЕРНОСТЬ;
Н.А.Зверева ОТ СЕБЯ К АВТОРУ Освоение предлагаемых обстоятельств роли;
Н. А. Зверева МЕТОД ДЕЙСТВЕННОГО АНАЛИЗА И АКТЕРСКАЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ;
Н. А. Зверева КОНФЛИКТ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ;
Мышечный насос - деятельность мышц, способствующая движению крови по венам.;
Мы взялись за монеты (Распутин В. Повести и рассказы / В. Распутин. – Новосибирск, 1996. – 164 с.).;
Мы будем обучать Вас так, чтобы Вы могли продолжить самостоятельно. А тем, кто захочет продолжить, нам есть, что предложить.;
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение;
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение;
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение;
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение;
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение;
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар лицей № 48 имени Александра Васильевича Суворова;
МУНИЦИПАЛЬНОГО) УЧРЕЖДЕНИЯ "КОМПЛЕКСНЫЙ ЦЕНТР;
Муниципального общеобразовательного учреждения г. Мурманска лицея №2;
Муниципального дошкольного образовательного учреждения;
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения;
Мулярчык Кацярына, 15 гадоў;
Музыкальные конкурсы, игры и забав;
МУЗЫКАЛЬНОМ ФЕСТИВАЛЕ -КОНКУРСЕ;
МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА В СТРАНАХ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ И США В XX В.;
МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА В РОССИИXX В.;
МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА В РОССИИ XIX В.;
МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА В XVIII В. 4 страница;
МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА В XVIII В. 3 страница;
МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА В XVIII В. 2 страница;
МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА В XVIII В. 1 страница;
МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ;
МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ 4 страница;
МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ 3 страница;
МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ 2 страница;
МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ 1 страница;
МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ АНТИЧНОСТИ;
МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ В СТРАНАХ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА;
Музыкально-художественная деятельность;
Музыкально-теоретический анализ;
МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ИГРЫ;
Музыкально-педагогическая концепция Д.Б. Кабалевского.;
МУЗЫКАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ИГРЫ;
Музыкальная сказка для детей дошкольного возраста;
Музыка, игра, пение, пляски создают положительные эмоции.;
Музыка о детях и для детей.;
Музейный бум» в контексте утверждения педагогических основ в образовательной деятельности отечественных музеев;
Музейная педагогика как средство гражданско-патриотического воспитания учащихся;
Музей освіти і науки Сумщини;
Музей 2000год 2003-2005гг. музей 2006г.;
Муза, Настя и Паша по бокам сцены;
Мотивы(формы проявления направленности личности) могут быть неосознаваемымии осознаваемыми.;
Мотивация және центрация;
МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ;
МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ;
Московский Государственный Областной Университет;
Московский Государственный Областной Университет;
МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ КЛАССИФИКАЦИИ;
МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ.;
Монолог. Как подойти к нему? 5 страница;
Монолог. Как подойти к нему? 4 страница;
Монолог. Как подойти к нему? 3 страница;
Монолог. Как подойти к нему? 2 страница;
Монолог. Как подойти к нему? 1 страница;
Мониторинг обеспеченности ПМПк специалистами, осуществляющими психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся, воспитанников;
молодых исполнителей патриотической песни;
МОК руководит олимпийским движением через НОК (национальные олимпийские комитеты) и международные федерации по видам спорта.;
МОЙ РАЗГОВОР С ПОЧТМЕЙСТЕРОМ 9 страница;
МОЙ РАЗГОВОР С ПОЧТМЕЙСТЕРОМ 8 страница;
МОЙ РАЗГОВОР С ПОЧТМЕЙСТЕРОМ 7 страница;
МОЙ РАЗГОВОР С ПОЧТМЕЙСТЕРОМ 6 страница;
МОЙ РАЗГОВОР С ПОЧТМЕЙСТЕРОМ 5 страница;
МОЙ РАЗГОВОР С ПОЧТМЕЙСТЕРОМ 4 страница;
МОЙ РАЗГОВОР С ПОЧТМЕЙСТЕРОМ 3 страница;
МОЙ РАЗГОВОР С ПОЧТМЕЙСТЕРОМ 2 страница;
МОЙ РАЗГОВОР С ПОЧТМЕЙСТЕРОМ 1 страница;
Можно ли утверждать, что выбор профессии – не отдельное действие, а звено целой цепочки?;
Можно выделить три вида успеха.;
Можливості уроків музики та позакласної роботи для розвитку музичної творчості підлітків.;
Может ли победа стать поражением?;
Модульна контрольна робота № 6;
Модуль 2. Психологія виховання. Психологія педагогічної діяльності.;
МОДУЛЬ 1. Вступ до предмета “Основи медсестринства”. Медсестринські теорії і процес;
Модуль 1 История и методология науки;
Модельные характеристики спортсменов;
МОДЕЛЬ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ ФГТ;
Модель процесса принятия решения;
Модель личности специалиста для образовательных заведений;
Модель выпускника дошкольного отделения.;
Модели формирования X профильных классов в учреждении общего среднего образования;
Мови і літератури національних меншин;
Мова ,суспільство,людина . Походження и розвиток української мови,її місце серед інших мов світу.;
Многопрофильного колледжа МГТУ с учащимися школ 7-8-9 классов и их родителями;
МЛАДШИЙ РАЗРАБОТЧИК МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ // REDMADROBOT;
Младшая И СРЕДНЯЯ возрастнЫЕ категориИ;
Місце та роль куратора академічної групи у виховному процесі та зміст його діяльності;
Міністерство освіти і науки України;
Мінез-құлықты қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру әдістеріталап*жаттығу *қоғамдық пікір;
Мінез-құлықты қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру әдістеріталап *жаттығу *қоғамдық пікір;
Мінез – құлық мен іс-әрекетті ынталандыру әдістеріЖарыс, жазалауМадақтау, марапаттау,Тәрбиелік жағдайлар жасау, жеке мысал;
Міндетті (облигатты) реабсорбцияның өтетін жері;
Мифы в современной культуре.;
Миронова Наталья Михайловна;
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЕСПУБЛИКИ КОМИ;
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ;
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ;
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
Министерство образования и науки Республики Казахстан;
Министерство образования и науки Республики Казахстан;
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
Министерства образования Республики Беларусь;
Мини-сочинение «Моя первая воспитательница».;
МИЗАНСЦЕНА — ФОРМА ФИЗИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ;
МЕХАНІЗМИ СОЦІАЛІЗАЦІЇ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ;
Механизмы социализации – это те воздействия, операции, которые помогают социализации человека в процессе взаимодействия с разными агентами и факторами.;
Механизмы реализации требований ФГОС.;
Механизмы осуществления Конвенции;
Механизмы и процессы социализации;
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА;
Механизм реализации проекта;
Механизм реализации проекта;
Метрологические основы стандартизации.;
Методы, формы обучения и режим занятий;
Методы, средства и формы воспитания;
Методы, методики и практика. деятельность органов власти и управления всех уровней по повышению безопасности детей в дорожном движении, используемые методы и практический опыт;
Методы, используемые в проектной деятельности.;
Методы формирования экологических знаний;
Методы фиксации полученной информации;
Методы управления персоналом;
Методы регистрации параметров движения;
Методы развития творческих способностей у студентов СПО;
Методы развития силовых способностей.;
Методы работы с научной информацией;
Методы психопрофилактики стрессовых состояний;
Методы психолого педагогического исследования детей в ПМПК;
Методы психодиагностики в дошкольном и младшем школьном возрасте;
Методы проведения экскурсии;
Методы проблемного обучения;
Методы педагогического исследования.;
МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
Методы ознакомления дошкольников с природой;
Методы овладения знаниями и умениями;
Методы обучения. Активные методы обучения.;
Методы обучения, их классификация. Условия выбора учителем методов обучения.;
Методы обучения математике;
Методы обучения информатике;
Методы обучения и преподавания;
Методы обучения двигательным действиям.;
Методы использования слова;
Методы изучения коллективных явлений;
Методы и средства обучения;
Методы диагностической деятельности;
Методы воспитания: понятие и классификация;
Методы воспитания. Использование методов воспитания в педагогическом процессе детского сада.;
Методы воспитания координационных способностей;
Методологічні принципи наукового дослідження;
Методология и методы исследования;
МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.;
Методологическая функция философии по отношению к педагогике заключается в ...;
методологическая и процедурная.;
Методичні рекомендації щодо викладання іноземних мов у 2016-2017 навчальному році;
Методичні рекомендації до виконання рефератів з гуманітарних дисциплін;
Методичні рекомендації до виконання практичних завдань;
Методичні рекомендації до виконання Завдання 3;
Методическое сопровождение профессиональных конкурсов;