Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -258 Страница

Теоретические основы специфики обучения учащихся разных возрастов;
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ Я.А. КОМЕНСКОГО.;
Теоретические методы педагогического исследования;
Теоретико-практический раздел;
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НОВЫЕ ТИПЫ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ;
Тенденции и принципы гуманистического воспитания;
Темы самостоятельных работ;
Темы самостоятельных работ;
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ;
Темы курсовых работ по педагогике;
Темы и задания для самостоятельного изучения;
Темы для углубленного изучения;
Темы для углубленного изучения;
Тему записать в методичку (в конце методички) и подписать;
ТЕМПО-РИТМ (в действии) это частота пульсации эмоциональной энергии, затраченной на преодоление препятствий, стоящих на пути к цели.;
ТЕМП, ДИНАМИКА И СПОСОБ ИСПОЛНЕНИЯ;
Темиртас Тлеулесов (г. Шымкент, ЮКО);
Тематика семинарских занятий К РАЗДЕЛУ;
Тематика семинарских занятий К РАЗДЕЛУ;
Тематика семинарских занятий К РАЗДЕЛУ;
Тематика рефератов по модулю 1;
Тематика практических занятий;
Тематика контрольных работ.;
ТЕМАТИКА ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ;
ТЕМАЗ. ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ;
Тема: Характеристика современных образовательных программ ДОУ;
ТЕМА: Формування і розвиток загальнобіологічних понять, термінів;
Тема: Управление инновационными процессами;
Тема: умение правильно оценивать распространенные «мифы» о курении;
Тема: Трудова підготовка та трудове виховання;
Тема: Сущностная характеристика образовательного процесса;
Тема: Сутність та зміст адиктивної поведінки людини.;
Тема: Структура, компоненты образовательного процесса ДОУ;
Тема: Соціальна робота з молоддю.;
Тема: Современные подходы к физическому развитию детей дошкольного возраста;
Тема: Современные подходы к социальному развитию детей дошкольного возраста;
Тема: Система дошкольного образования.;
Тема: Розвязування логічних задач;
Тема: Розвиток особистості в колективі;
Тема: Ребенок – дошкольник как объект научного исследования;
Тема: Развитие двигательных качеств у детей дошкольного возраста;
Тема: Психолого-педагогические аспекты взаимодействия участников образовательного процесса в ДОУ;
Тема: Педагогическое проектирование;
Тема: Педагогические условия развития, обучения и воспитания детей раннего возраста в предметной деятельности.;
Тема: Педагогические условия развития, обучения и воспитания детей дошкольного возраста в деятельности общения;
Тема: Педагогические условия развития, обучения и воспитания детей в учебно-познавательной деятельности;
Тема: Педагогические условия развития, обучения и воспитания детей в игровой деятельности;
ТЕМА: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИЯ В СИСТЕМЕ ДРУГИХ ПРОФЕССИЙ;
Тема: Патохарактерологічний та психопатологічний типи девіантної поведінки як прояв психологічної дезадаптації людини.;
Тема: Основи морального виховання школярів;
Тема: Основи естетичного виховання школярів;
Тема: Організаційні форми виховної роботи. Позакласна та позашкільна робота;
Тема: Объект, предмет и функции педагогики;
Тема: Напрями, форми і методи соціальної роботи з представниками окремих проблемних груп.;
Тема: Напрями, форми і методи соціальної роботи з особами психопатологічного та патохарактерологічного типу девіантної поведінки.;
Тема: Напрями, форми і методи соціальної роботи з особами девіантно-кримінальної поведінки.;
Тема: Музыкальное искусство России к. XIX-н.XX вв.;
ТЕМА: МОДЕЛИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНОЙ СРЕДЫ;
Тема: Моделирование образовательного процесса в соответствии с современными концепциями дошкольного образования;
ТЕМА: Методика формування систематичних понять;
Тема: История становления и развития педагогики;
Тема: Инновационные педагогические системы и технологии обучения и развития дошкольников;
Тема: Дошкольная педагогика как наука;
Тема: Девіантна поведінка як форма соціальної дезадаптації.;
Тема: Вредные привычки и их влияние на здоровье подростков;
ТЕМА: Виховання в процесі навчання біології;
ТЕМА: Використання мультимедіа на уроках зарубіжної літератури;
Тема10. Формування колективу, його вплив на виховання особистості;
Тема. Тенденции и направления развития образования в современной России.;
Тема. Психологія вищої школи як наука і навчальна дисципліна;
Тема. Особливості роботи соціального педагога в пенітенціарних закладах;
Тема. Міста та міське населення, 9 клас.;
Тема. Личность воспитанника как цель воспитания;
Тема. Коллектив как объект и субъект воспитания;
Тема. Жива і нежива природа;
Тема №8. Цель и задачи дошкольного образования.;
Тема №5. Использование мяча в работе с детьми дошкольного возраста.;
Тема №3. Развитие движений детей дошкольного возраста на прогулке.;
Тема №2. Повышение двигательной активности детей на физкультурном занятии.;
Тема №10. Использование общеразвивающих упражнений с детьми дошкольного возраста.;
Тема № 9. Дидактическое мастерство вузовского преподавателя;
Тема № 8. Профессионально-педагогическое мастерство вузовского преподавателя;
Тема № 8. Методика обучения детей дошкольного возраста метанию.;
Тема № 7. Профессиограмма преподавания высшей школы;
Тема № 6. Идентификация средств воспитания.;
Тема № 6. Адаптация студента в вузе как педагогическая проблема;
Тема № 5. Воспитательная работа в вузе;
Тема № 4. Компетентностный подход в системе высшего профессионального образования;
Тема № 3. Дидактика высшей школы;
Тема № 2. Методологические основы педагогики высшей школы;
Тема № 10. Профессионально-педагогическая культура вузовского преподавателя;
Тема № 1. Педагогика высшей школы как отрасль научного знания и область профессиональной деятельности.;
Тема утверждена на заседании Ученого совета;
Тема одобрена Советом магистратуры;
ТЕМА І ВИНИКНЕННЯ ОСВІТИ Й ВИХОВАННЯ В СВІТОВІЙ СУСПІЛЬНІЙ ЦИВІЛІЗАЦІЇ;
Тема 9. Дидактическое мастерство вузовского преподавателя;
Тема 9. Советский период в истории отечественной музыки;
Тема 9. Основания и порядок предоставления жилого помещения по договору социального найма;
Тема 9. Общие принципы дидактики и их реализация в конкретных предметных методиках;
ТЕМА 9. ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, ИСКЛЮЧАЮЩИЕ ПРЕСТУПНОСТЬ ДЕЯНИЯ;
Тема 9. Методы и формы воспитания;
Тема 9. Контроль и оценка знаний учащихся;
Тема 9. Дидактическое мастерство вузовского преподавателя;
Тема 9. Взаимодействие педагога с коллективом учащихся, родителями, общественными организациями, другими социальными партнерами.;
Тема 9 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛЮДЕЙ В МАЛЫХ ГРУППАХ;
ТЕМА 8. СУБЪЕКТИВНАЯ СТОРОНА ПРЕСТУПЛЕНИЯ;
Тема 8. Методы, средства, формы воспитания.;
Тема 8. Воспитание как специально организованная деятельность по достижению цели образования;
Тема 7. Психология общения;
Тема 7. ОСНОВЫ МЕТОДИКИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ;
Тема 6.Строение и классификация костей.;
Тема 6.3. Воспитательное пространство образовательного учреждения;
Тема 6. Воспитательная работа в вузе;
Тема 6. Воспитательная работа в вузе;
Тема 6. Финансовая математика.;
Тема 6. Тенденции развития мирового историко-педагогического процесса;
Тема 6. Понятие и виды жилищных фондов;
ТЕМА 6. ОБЪЕКТИВНАЯ СТОРОНА ПРЕСТУПЛЕНИЯ;
Тема 6. Методы и средства обучения;
Тема 6. Воспитание как социокультурный и педагогический процесс. Педагогическое сопровождение процессов социализации и самоопределения обучающихся.;
Тема 6. Воспитание как социальное явление.;
Тема 6. ВІДМІНЮВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ;
Тема 5.3. Организационно-методические аспекты процесса обучения;
Тема 5. Школа и педагогика в странах Западной Европы в 17 – 18 вв.;
Тема 5. Скелет верхней конечности;
ТЕМА 5. СИСТЕМА ДІАГНОСТИКИ ЗНАНЬ І УМІНЬ СТУДЕНТІВ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ;
Тема 5. Психические состояния человека;
Тема 5. Организация обучения математического развития детей дошкольного возраста;
Тема 5. Контроль и оценка в образовательном процессе.;
Тема 5. Дедуктивный метод в научном исследовании.;
Тема 5. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ВУЗЕ;
Тема 5. Воспитание, школа и педагогическая мысль в России с древних времен до конца XVIII века.;
Тема 4. Элементы комбинаторики.;
Тема 4. Формы образовательной деятельности;
ТЕМА 4. ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА МЕТОДИ НАВЧАННЯ;
ТЕМА 4. УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ И СОСТАВ ПРЕСТУПЛЕНИЯ КАК ЕЕ ОСНОВАНИЕ.;
Тема 4. Социальный наем жилого помещения;
Тема 4. Социальный наем жилого помещения;
Тема 4. Психология личности;
Тема 4. Психология детей с задержкой психического развития и основные направления коррекционно-развивающего обучения (2 часа);
Тема 4. Основные проблемы административно-правового регулирования российской науки и пути их решения на современном этапе;
Тема 4. Методы, средства, формы обучения, их развивающий потенциал.;
Тема 4. Методика развития речи детей в системе наук.;
Тема 4. Глобальный прогноз и его влияние на социокультурный прогресс;
Тема 4. Высшая нервная деятельность;
Тема 4. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Беларуси с IX по XVIII век.;
Тема 3. Элементы комбинаторики.;
Тема 3. Школа и педагогика в Новое время (XVII- XVIII века);
Тема 3. Средства и методы педагогического воздействия на личность;
Тема 3. Современные технологии обучения дошкольников.;
Тема 3. Особливості розвитку вищої освіти у розвинених зарубіжних державах наприкінці ХІХ – у другій половині ХХ ст.;
Тема 3. ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СТУДЕНТА. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЕСПЕЧЕНИИ ЗДОРОВЬЯ;
Тема 3. Методика формирования грамматического строя речи детей дошкольного возраста.;
Тема 3. Использование природы в развитии наблюдения и наблюдательности дошкольников.;
Тема 3. Зарубежная музыкальная культура конца XIX-первой половины XX вв.;
Тема 3. Закономерности и принципы обучения;
Тема 3. ДИДАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ;
Тема 3. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Руси с древних времен до XVII в.;
ТЕМА 3. Воспитание как общественное явление;
Тема 3. Анатомия и физиология нервной системы;
Тема 26. Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса.;
Тема 21. Проводящие пути центральной нервной системы;
Тема 21 ЛИЧНОСТЬ И ТВОРЧЕСТВО;
Тема 2.6. Виховання студентської молоді у вищому навчальному закладі;
Тема 2.5. Особенности русского речевого этикета;
Тема 2.5. Контроль навчальної діяльності студентів у вищій школі та оцінювання її результатів;
Тема 2.5 Формирование дидактической игры у детей школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью легкой, умеренной и тяжелой степени;
Тема 2.4. Сучасні технології навчання у вищій школі;
Тема 2.2. Теоретичні основи процесу навчання у вищій школі;
Тема 2.15. Технология предупреждения и преодоления школьной неуспеваемости;
Тема 2.1. Становлення особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою у навчально-професійній діяльності;
Тема 2. Школа и педагогическая мысль в средние века;
Тема 2. Цели и идеалы образования и воспитания;
Тема 2. ТРУДОВАЯ ШКОЛА В РОССИИ И США;
Тема 2. Технические средства реализации информационных процессов;
Тема 2. Психика и организм;
Тема 2. Процесс обучения как составная часть целостного педагогического процесса;
Тема 2. Професійні функції соціального педагога;
Тема 2. Провідні категорії соціальної педагогіки;
ТЕМА 2. ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ;
Тема 2. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ;
Тема 2. Педагогические ситуации, педагогические задачи. Проектирование и процесс решения педагогических задач;
Тема 2. Образование как ценность, процесс и результат. Сущность процесса обучения.;
Тема 2. Методика развития словаря детей дошкольного возраста.;
Тема 2. Классификация возрастных периодов. Общие закономерности роста и развития организма;
Тема 2. Зміст та форми профілактики девіантної поведінки неповнолітніх;
ТЕМА 19. ИНЫЕ МЕРЫ УГОЛОВНО-ПРАВОВОГО ХАРАКТЕРА;
Тема 18. Технологизация обучения. Дидактические технологии.;
ТЕМА 17. АМНИСТИЯ И ПОМИЛОВАНИЕ. СУДИМОСТЬ;
Тема 16. Субсидии и компенсации расходов на оплату жилых помещений и коммунальных услуг;
ТЕМА 16. ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ НАКАЗАНИЯ;
Тема 16 СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ;
Тема 15. СЛУЖБОВІ ЧАСТИНИ МОВИ;
Тема 15 ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН;
ТЕМА 14. НАЗНАЧЕНИЕ НАКАЗАНИЯ;
ТЕМА 13. ПОНЯТИЕ И ВИДЫ НАКАЗАНИЙ;
Тема 13. Организация деятельности жилищных, жилищно-строительных и жилищных накопительных кооперативов;
Тема 12. Пищеварительная система;
ТЕМА 12. МНОЖЕСТВЕННОСТЬ ПРЕСТУПЛЕНИЙ;
Тема 11. Жилые помещения специализированного жилищного фонда;