Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -116 Страница

Розрахунок штучного освітлення.;
Розрахунок часу на створення програмного продукту;
Розрахунок часу евакуації під час пожежі;
Розрахунок сифонового трубопроводу;
Розрахунок витрат на розробку та впровадження проектного рішення;
Розрахунок виробничої площі робочих місць програмістів та вартість основних фондів;
Розрахунок вентиляції навчальних приміщень;
Розрахункові співвідношення;
Розпочинаємо роботу 20 лютого о 14.00 годині.;
Розпорядча діяльність менеджера;
Розподіл балів, які отримують студенти;
Розподіл балів за видами навчальної діяльності;
РОЗДІЛ ІІІ. Організаційно-методична підтримка;
РОЗДІЛ ІІ. Історико-географічна експедиція;
Розділ І. Система роботи із зв’язного мовлення в 2-му класі, шляхи його;
Розділ І. Система роботи із зв’язного мовлення в 2-му класі, шляхи його;
Розділ І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ЦИВІЛЬНОГО ПРОЦЕСУ;
РОЗДІЛ І. АНАЛІЗ РОБОТИ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ЗА МИНУЛИЙ РІК ТА ЗАВДАННЯ НА НАВЧАЛЬНИЙ РІК;
Розділ І Теоретичні аспекти та технічні засоби спортивної підготовки плавців.;
Розділ IV. БІБЛІОТЕЧНІ ФОНДИ;
Розділ I.III. Педагогічне спілкування та психологічна взаємодія з студентами;
Розділ I.I. Найтиповіші помилки, найбільші труднощі у навчально-виховній роботі;
Розділ 7. Порядок оформлення звільнення. Розрахунок із звільненим працівником;
Розділ 6. Вивчення стану життєдіяльності дітей.;
РОЗДІЛ 4. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА;
РОЗДІЛ 3. ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ;
РОЗДІЛ 3. ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРАКТИКУМ;
РОЗДІЛ 3. МЕТОДИКА ОЦІНКИ ПЕРСОНАЛУ;
РОЗДІЛ 3 СУДОВА ПРАКТИКА ЩОДО ВИКОРИСТАННЯ ТА НЕНАДАННЯ ВІДПУСТОК;
Розділ 2. Розірвання трудового договору з ініціативи працівника;
РОЗДІЛ 2. ПРАКТИКА ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДІ;
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ;
РОЗДІЛ 2. КОРОТКИЙ ОПИС ЕЛЕКТРОННИХ ТАБЛИЦЬ EXCEL;
Розділ 12. ВИХОВАННЯ РОЗУМУ;
Розділ 11. МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ;
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ ЯК ФОРМИ СОЦІАЛЬНОЇ ДЕЗАДАПТАЦІЇ ПІДЛІТКІВ ТА МОЛОДІ;
РОЗДІЛ 1. РОЗВИТОК І СТАНОВЛЕННЯ ЕСТРАДНО-ДЖАЗОВОЇ МУЗИКИ В БАЯННО-АКОРДЕОННОМУ МИСТЕЦТВІ УКРАЇНИ ХХ СТОЛІТТЯ;
РОЗДІЛ 1. РОЗВИТОК І СТАНОВЛЕННЯ ЕСТРАДНО-ДЖАЗОВОЇ МУЗИКИ В АКОРДЕОННО-БАЯННОМУ МИСТЕЦТВІ УКРАЇНИ ХХ СТОЛІТТЯ;
РОЗДІЛ 1. ПРОФЕСІЙНО-ПРИКЛАДНА ФІЗИЧНА ПІДГОТОВКА;
РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО МЕТОДИ МАТЕМАТИЧНОЇ СТАТИСТИКИ, ЯКІ ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ У ФІЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ І СПОРТІ;
Розділ 1. Загальна характеристика підстав припинення трудового договору;
Розділ 1. Аналіз роботи за минулий рік, завдання на навчальний рік.;
РОЗДІЛ 1 ПОНЯТТЯ ЧАСУ ВІДПОЧИНКУ ЗА ТРУДОВИМ ПРАВОМ УКРАЇНИ;
Роздатковий матеріал до гри;
Розгляд звернень громадян у Тростянецькій міській раді за 2013 рік;
Розвиток сприймання, уяви, мислення – основа словесної творчості.;
Розвиток здібностей обдарованих учнів.;
Робочі зошити з хімії у репертуарі видавництв;
РОБОЧИЙ ЧАС ТА ЧАС ВІДПОЧИНКУ;
Робочий зошит у системі навчального книговидання: поняття, функції, види;
Робоча навчальна програма дисципліни;
Робота з конфліктною родиною;
Робота з інформаційними фондами бібліотеки;
Робота з допризовною молоддю.;
Робота з громадськістю за місцем проживання.;
РОБОТА З ГОЛКОЮ 1 ТКАНИНОЮ;
Робота з батьками щодо попередження та подолання насильства над дітьми.;
Робота відділу економічного розвитку маркетингу та залучення інвестицій апарату Тростянецької міської ради за 2013 рік;
Рішення задач на знаходження ознак відмінності однієї групи фігур від іншої;
Різноманітність підходів до вирішення соціальних проблем;
Різновиди профілактики девіантної поведінки серед підлітків та молоді;
Рівні сформованості писемного мовлення учнів експериментальних класів.;
Рисовать формой, писать колоритом;
Решите задачу, обоснуйте свои решения;
Решите задачу, обоснуйте свои решения;
Решите задачу, обоснуйте свои решения;
Решите задачу, обоснуйте свои решения;
Решение жюри являются окончательным и обсуждению не подлежит.;
Речення з невласне-причиновим значенням;
РЕЧЕВОЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ;
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ в 1 младшей группе;
Реформирование школы в конце ХХ - начале XXI в;
Реформаторская педагогика XIX-ХХ вв.;
Рефлексия выполненного задания;
Рефлексия выполненного задания;
Рефераты по соответствующим темам модулей;
Ресурсное обеспечение курсов повышения квалификации.;
Ресурсная база социально-культурной деятельности;
Ресурси соціально- педагогічної діяльності.;
Республики Казахстан в 2013-2014 учебном году;
Ремонт и обслуживание рабочего места;
РЕЛИГИОЗНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ И РЕЛИГИОЗНОЕ ВОСПИТАНИЕ;
Ректор высшего учебного заведения;
Ректификация жидкого воздуха;
Рекомендації. Завдання. Вправи;
Рекомендациях международной организации по стандартизации, нормативно-технических разработках;
Рекомендации по составлению схемы;
Рекомендации по составлению конспекта;
Рекомендации по прохождению производственной практики;
Рекомендации по оформлению журнала учета видов работы.;
Рекомендации по использованию официального интернет-сайта управления (отдела) образования, учреждения дошкольного образования;
Рекомендации к заполнению журнала;
Рекомедації. Завдання. Вправи;
Реквізити документів та їх оформлення;
Рейтинг»– це: числовий або порядковий показник успішності або популярності, який відображає важливість або вплив певного об'єкта або явища.;
Рейтинговая оценка деятельности преподавателей, председателей цикловых;
Рейтинг отряда в рабочем сезоне;
Рейтинг отряда в подготовительный период;
Рейтинг кафедр по направлениям деятельности;
Результаты практического занятия выслать до;
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ;
Результаты освоения обучающимися (воспитанниками, детьми) основных образовательных программ за аттестационный период;
Результаты выполнения заданий по педагогике и психологии.;
Результаты анкетирования на разных этапах;
Результати практичного заняття вислати до;
Результати моніторингу з метою вивчення особистості школяра та класного колективу.;
Результати зовнішнього незалежного оцінювання;
Результати досягнень навчання, методичні рекомендації.;
Режим пребывания детей в ДОУ в группе № 15;
Режим освітлення внавчальних приміщеннях;
Режим дня младшей группы (1.5-4 лет);
Режим дня и здоровье человека;
Режим дня в первой младшей группе;
Режим дня - Холодный период года;
Реєстрація та облік професійних захворювань;
Редагування освітніх видань;
Регулирование труда на различных этапах общественного развития;
Регламент проведения Чемпионата Подольского муниципального района;
Регистрация на участие в ГИА-11;
Регистрация на конференцию;
Регистрация и учет поступающих в организацию документов;
Регистрационная форма и квитанция для оплаты прилагаются.;
Региональное законодательство о труде;
Ребенок — субъект своего развития;
Реальностью в каждой стране и даже отражают специфику профиля школы;
Реальностью в каждой стране и даже отражают специфику профиля универ-;
Реалізація управлінського рішення;
Реалізація Болонської декларації в США;
Реалізація Болонської декларації в Європейських країнах;
Реализация форм и методов социальной работы с осуждёнными к лишению свободы в исправительных учреждениях УИС;
Реализация теории поэтапного формирования умственных действий (М.Б. Волович);
Реабілітації травм нижніх і верхніх кінцівок та особливості їх використання у фізичній реабілітації інвалідів.;
Реабилитация при сколиозах;
Реабилитация при повреждениях плечевого сустава;
Реабилитация при плоскостопии;
Реабилитация больных при невритах;
Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности;
Расторжение трудового договора по инициативе работодателя;
Расторжение брака в судебном порядке.;
Рассчитать погрешность измеряемой величины методом среднего арифметического;
РАСССМОТРЕНИЕ И РАЗРЕШЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТРУДОВЫХ СПОРОВ;
Рассмотрите и назовите картинки.;
Рассмотрим более детально «трудных» и педагогически запущенных подростков. Обратимся к характеристике «трудных».;
РАССМОТРЕНИЕ И РАЗРЕШЕНИЕ КОЛЛЕКТИВНЫХ ТРУДОВЫХ СПОРОВ;
Рассматривание, сравнение, анализ и синтез реалистических изображений предметов;
Рассматривание предметных картинок;
Рассматривание и называние реальных предметов, выделение в них главных и второстепенных деталей, поиск в предметах черт сходства и различия;
Распоряжение имущественными долями;
Распорядительные документы;
Расположение реквизитов документов и границы зон на формате А4 углового бланка по ГОСТ Р 6.30-97;
Распознавание по интонации и содержанию реплики ее автора; выделение в воспринятой на слух информации логических неточностей;
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ с 28.09. по 03.10.2015г.;
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ с 14.09. по 19.09.2015г.;
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ с 14.09. по 19.09.2015г.;
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ с 11.01.2016;
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ с 05.10. по 10.10.2015г.;
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ с 04.01.2016г.;
Расписание занятий весеннего семестра 3 курса очного обучения ИСиТ (филиал) ДГТУ;
РАСПИСАНИЕ 2 КУРСА заочная форма обучения;
Раннее психомоторное развитие;
Разрушение интеллектуальной атмосферы;
Разработка и проведение аудиторного занятия;
Разновозрастные объединения;
Разновидности разметочных операций и используемые инструменты и приспособления;
Разновидности групповых технологий;
Различие между нормами и нормативами труда;
Различающиеся предлагаемым для анализа этапом возрастного развития);
Разделы дисциплины, на освоении которых базируется учебная практика.;
Разделы (программа) практики;
Раздел II. Интересы государственной службы в уголовном законодательстве РФ;
Раздел 9. Осуществление контроля за качеством и безопасностью производимой продукции.;
Раздел 8. Стоимость питания;
Раздел 7. Характеристика питания;
Раздел 6. Организаторы питания в школах;
Раздел 5. Характеристика школьных пищеблоков;
РАЗДЕЛ 5. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ;
Раздел 4. Изучение общественного мнения об организации школьного питания;
РАЗДЕЛ 3. ТЕОРИЯ ИЗОИСКУССТВА И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЕГО В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.;
Раздел 3. Пропаганда здорового питания;
Раздел 3. ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ;
Раздел 2. Организация питания в школах;
Раздел 11. Создание стажировочной площадки по совершенствованию организации питания в образовательных учреждениях;
Раздел 1. Характеристика контингента питающихся в школах субъекта Российской Федерации;
РАЗДЕЛ 1. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА;
Разграничение полномочий между федеральными органами государственной власти и органами государственной власти субъектов РФ в сфере трудовых отношений;
РАЗВЛЕЧЕНИЯ И ДОСУГОВАЯ ПРОГРАММА;
Развитию и воспитанию обучающихся на ступени НОО;
Развитие элементарных математических представлений;
Развитие человека через переживание образов;
Развитие физиологического дыхания;
Развитие у младших школьников находящихся в ИУ самоконтроля.;
РАЗВИТИЕ ТЕОРИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА В ЦАРСКОЙ РОССИИ;
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСТВА В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ;
Развитие советской системы специального образования;
Развитие слуховых ориентировочных реакций.;
Развитие связной речи у детей с ОНР;
Развитие русского музыкального образования в XVIII ‑ XIX веках;
Развитие речи и подготовка к обучению грамоте;
Развитие речи и ознакомление с окружающим и природой;
Развитие речевого дыхания и голоса;