Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -394 Страница

Преемственность содержания данного мероприятия с другими в системе работы классного руководителя.;
Преемственность в содержании и методах обучения математике;
Преемственность в работе детского сада и школы;
Предъявленные слова и словосочетания;
Предъявление требований к учащимся как фактор создания и воспитания коллектива;
ПРЕДУТОМЛЕНИЕ, ХРОНИЧЕСКОЕ УТОМЛЕНИЕ И ПЕРЕУТОМЛЕНИЕ;
Предусмотрена ОЧНАЯ и ЗАОЧНАЯ форма участия.;
Предупреждение: Оргкомитет не влияет на результаты голосования членов жюри. За выставление оценок и присуждение номинаций ответственности не несет.;
Представления о некоторых явлениях природы;
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СООБЩЕСТВАХ ЖИВЫХ;
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА;
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ДИАГНОЗЕ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОМ ДИАГНОЗЕ;
Предпосылки создания СРО Эльконина - Давыдова;
Предпосылки создания дидактический СРО Л.В.Занкова;
Предоставляло отцу право на жизнь и смерть ребенка только в;
Предоставление бесплатных образцов продукции;
Предметом опитування у 1984 та 1989 роках ставала проблема залежності заробітної платні вчителя від якості його роботи.;
Предметные результатыхарактеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения курса.;
Предметные области современной специальной педагогики;
Предметное и социальное окружение;
Предметно-игровые действия;
предметно орієнтовані: особистісно орієнтовані;
Предмет, цели и задачи деятельности учреждения;
Предмет, система та принципи сімейного права;
Предмет, объект, задачи, методы, основные категории педагогики;
Предмет, объект и функции социальной педагогики;
Предмет, задачи и структура педагогической психологии.;
Предмет, задачи и структура педагогической психологии;
Предмет теорії фізичного виховання дошкільників.;
Предмет та основні поняття теорії і методики фізичного виховання.;
Предмет судебного разбирательства в суде кассационной инстанции. Порядок рассмотрения уголовного дела судом кассационной инстанции;
Предмет судебного разбирательства в апелляционном порядке.;
Предмет порівняльної педагогіки. Її завдання та методи дослідження;
Предмет педагогической психологии;
Предмет педагогики и важнейшие проблемы ее исследования;
Предмет методики развития речи и задачи курса;
Предмет логопедии, ее становление как интегративной отрасли знаний;
Предмет і сутність науки як сфери людської діяльності;
Предмет и сфера действия трудового права;
Предмет и объект юридической науки.;
Предмет и задачи физиологии физического воспитания и спорта. Связь с другими дисциплинами.;
Предмет и задачи тифлопедагогики 4 страница;
Предмет и задачи тифлопедагогики 3 страница;
Предмет и задачи тифлопедагогики 2 страница;
Предмет и задачи тифлопедагогики 1 страница;
Предмет и задачи коррекционной педагогики;
ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ДИДАКТИКИ;
Предмет доказування. Підстави звільнення від доказування;
Предмет дидактики, її завдання і досягнення на сучасному етапі.;
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНЫХ МУЗЕЕВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА И ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ;
Предложение и словосочетание;
Предложение и словосочетание;
ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА. «ЕСЛИ БЫ». ВООБРАЖЕНИЕ;
Предварительные результаты;
Предварительного расследования;
Практичне та методичне забезпечення 7 страница;
Практичне та методичне забезпечення 6 страница;
Практичне та методичне забезпечення 5 страница;
Практичне та методичне забезпечення 4 страница;
Практичне та методичне забезпечення 3 страница;
Практичне та методичне забезпечення 2 страница;
Практичне та методичне забезпечення 1 страница;
Практическое усвоение творительного падежа существительных. Развитие фонематических представлений;
Практическое усвоение приставочных глаголов;
Практическое занятие №7. Ударение;
Практическое занятие №5. Позиционные и исторические чередования согласных звуков;
Практическое занятие №4. Фонетическая система современного русского языка. Классификации гласных и согласных звуков;
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1-ЗИМА!;
Практическое занятие № 16. Орфография. Основные принципы и написания;
Практическое занятие № 14. Произношение гласных звуков;
Практическое занятие № 13.;
Практический подход к социально-культурной деятельности;
Практические советы по выбору темы;
Практические рекомендации.;
Практические рекомендации учителям по разрешению педагогической ситуации;
Практические рекомендации воспитателям по развитию игровой деятельности дошкольников с ЗПР;
Практические и семинарские занятия;
Практические и семинарские занятия;
Практические и семинарские занятия;
Практические и семинарские занятия;
Практические и семинарские занятия;
Практические и семинарские занятия;
Практические и семинарские занятия;
Практические и семинарские занятия;
Практические занятия №№ 1, 2.;
Практические занятия №№ 1, 2.;
Практические занятия по теме: «Диагностика психических особенностей личности».;
Практические занятия (150 часов), в том числе в интерактивной форме 45 часов;;
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО ГРАММАТИКЕ;
Практическая значимость исследования;
Практикумы по решению заданий ОГЭ и ЕГЭ;
Практико-ориентированные задания;
Практикалық сабақтардың жоспары;
Практика интенсивная терапия и реанимации при остром церебральном повреждении;
Правый хвост, левый хвост.;
Правовые основы семейного воспитания;
Правовые ограничения в исследовательской деятельности.;
Правовое регулирование труда за пределами нормальной продолжительности рабочего времени.;
Правовое регулирование временных переводов на другую работу.;
Правовое регулирование воспитательной работы с осужденными в местах лишения свободы.;
Правовое положение педагогических работников;
ПРАВОВІ ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРАЦІ;
Правове положення cyддів у цивільному процесі;
Правовая основа экологического образования в России;
Правовая защита. (патенты).;
Право человека на социальное обеспечение в международных актах.;
Право працівника на відпустку і гарантії реалізації;
Право на пред'явлення позову;
Право на оскарження рішень третейських судів та процесуальний порядок його реалізації;
Право на забастовку и его реализация.;
Право на досрочное назначение страховой пенсии по старости;
Правильно произнесите [к] в словах.;
Правили безпеки при користування побутовими газовими приладами і апаратами;
Правила употребления однородных членов предложения;
правила составления деловых документов;
Правила самостоятельной работы с литературой.;
Правила работы в тетради домашних заданий;
Правила проведения тестирования;
Правила проведения Республиканского заочного конкурса;
Правила проведения аттестации учащихся;
Правила принципа доступности в обучении;
Правила представления конкурсного материала в рамках этой акции;
Правила построения сетки сегментации;
Правила постановки ударения.;
Правила подготовки и оформления документов;
Правила поведінки, виконання яких зменшує ймовірність зіткнення людини з грозовим розрядом.;
ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ЗАРУЧНИКІВ.;
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ.;
Правила оценивания арбитрами активности работы на уроке;
Правила оформлення кваліфікаційної роботи;
Правила оформления реферата;
Правила оформления результатов курсовой работы;
Правила оформления отчета практики;
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
Правила оформления киносценария;
Правила оформления дипломных работ;
Правила оформления делового письма;
Правила оформления библиографических ссылок;
ПРАВИЛА ОТПРАВКИ МАТЕРИАЛА;
Правила користування бібліотечними фондами.;
ПРАВИЛА И ФОРМЫ ЗАПИСИ УПРАЖНЕНИЙ;
Правила заполнения членом предметной комиссии нижней части копии (оригинала) бланка регистрации;
Правила домашней учебной работы школьников;
Правила диагностики психического развития детей;
Правила внутреннего трудового распорядка организации, ответственность за нарушение правил.;
ПРАВИЛА ВАКЦИНАЦИИ И БЫТОВОЕ ЛЕЧЕНИЕ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ.;
ПРАВИЛ БЕЗПЕЧНОГО ПОВОДЖЕННЯ НА ВОДІ;
Праверка дамашняга задання.;
Праверка дамашняга задання.;
Праверка дамашняга задання.;
Праверка дамашняга задання.;
Праверка дамашняга задання.;
Праверка дамашняга задання.;
Праверка дамашняга задання.;
Праверка дамашняга задання.;
Праверка дамашняга задання.;
Праверка дамашняга задання.;
Праверка дамашняга задания.;
Праверка дамашняга задания.;
ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ;
Права, обов'язки та повноваження органів студентського самоврядування;
Права Совета старшеклассников;
ПРАВА ИСПОЛНИТЕЛЯ, ЗАКАЗЧИКА И ОБУЧАЮЩЕГОСЯ;
Права и ответственность службы ДОУ;
Права и обязанности участников образовательного процесса;
Права и обязанности студенческого совета;
Права и обязанности студентов в период прохождения практики;
Права и обязанности студентов;
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН;
Права и обязанности сторон;
Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей;
Права и обязанности Организатора Конкурса.;
Права детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
Пояснительная записка к выбору темы магистерской диссертации;
Поясним некоторые приемы целеполагания;
Появление элементов творчества в игре детей раннего возраста;
Появление сходства корковых функциональных систем при мысленном и реальном выполнении бега у спринтера 1 разряда;
ПОЭТАПНАЯ СХЕМА РАБОТЫ НАД ПЬЕСОЙ;
Почуття сердечності у виховній спадщині В. О. Сухомлинського;
Почетные гости конференции;
Почему я думала об одной женщине, что она хороша;
Почему Свидетели Иеговы не патриоты своей страны?;
ПОЧЕМУ ЛЮДИ ТАК РАЗГНЕВАНЫ?;
Почему воспитание кажется нам трудным;
Початок і закінчення роботи;
Похищение человека (ст. 182 УК);
Поучение Владимира Мономаха;
Потребление мониторинговой информации;
Потребительского поведения;
ПОТЕНЦИАЛ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ;
ПОСТСИНАПТИЧЕСКОЕ И ПРЕСИНАПТИЧЕСКОЕ ТОРМОЖЕНИЕ;
Построение на сбор дружины (отряда).;
Постоянный разговор с ребенком;
Постоянно действующие факторы, изменения и причины неудач;
Постановка звука «Х» по подражанию.;
Постановка задач на последующий временной период.;
ПОСРЕДНИК, ИНТЕРПРЕТАТОР ИЛИ АВТОР?;
Пособие по беременности и родам.;
Послушайте и повторите сначала за взрослым, затем самостоятельно.;
Пословицы, поговорки, загадки. Их идейная направленность и тематическое значение.;