Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -552 Страница

Заместитель декана факультета социального управления;
Зам. декана ЗФО Забровская О.В.;
Законы и закономерности развития антропогенных систем.;
Закономерности процесса обучения;
Закономерности педагогического процесса;
Законодательство, регулирующее отношения в области образования;
Законодательные акты, касающихся обязательного государственного обучения и воспитания различных категорий аномальных детей, XIX век;
Законодавчі акти й нормативні документи про дитячий відпочинок і правові основи діяльності вожатого.;
Закони педагогіки творчості.;
Закони педагогіки творчості.;
Закон о правах и обязанностях жителей Школьной страны;
Закон ассоциаций, согласно которому повторение и запоминание материала считаются важнейшими условиями усвоения, составляет суть;
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП «МАРШ ПОБЕДИТЕЛЕЙ!».;
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТОВ № 486;
ЗАКАТ ВИЗАНТИЙСКОЙ ИМУЩЕСТВЕННОЙ ЭТИКИ;
Задачи художественного образования дошкольников. Представления о художественном образе у дошкольников;
Задачи специальной психологии;
Задачи сенсорного воспитания в образовательных программах;
Задачи развития – формирование целостной идентичности (образа «Я») на фоне обострения противоречий: физиологическое развитие, социальное развитие, половое развитие.;
ЗАДАЧИ ПРОИЗводстВенной ПРАКТИКИ по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогический);
Задачи повышенной трудности;
Задачи непрерывного образования;
Задачи воспитания образовательной программы;
Задача 4. Регрессионный анализ;
Задача 2. Корреляционный анализ;
ЗАДАЧА 1. Провести диагностику по проблеме;
Задача 1. Первичная статистическая обработка выборочных данных;
Задания СУРС (Социальная педагогика);
Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению;
Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению;
Задания и порядок их выполнения;
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ;
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ;
Задания для текущего контроля успеваемости;
Задания для семинарских работ;
Задания для самостоятельной работы;
Задания для самостоятельной работы;
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ;
Задания для самостоятельной работы;
Задания для самостоятельной работы;
Задания для развития умения конструировать гипотезы.;
Задания для отработки занятия;
Задания для обследования детей 5—6 лет;
Задания для контрольной работы;
Загальні форми і методи роботи соціального педагога;
Загальні підстави розірвання трудового договору за ініціативою роботодавця, які не містять вини працівника;
Загальне уявлення про особистість;
Загальна характеристика змісту освіти;
Завоевание железного бака.;
Завершение позиционирования;
Заведующая детского сада - директор школы.;
Завдання фізичного виховання дітей дошкільного віку поділяють на три групи.;
Завдання трудового виховання.;
Завдання на самоопрацювання;
Завдання естетичного виховання.;
Завдання естетичного виховання.;
Завдання до практичних занять;
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ;
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПОТОЧНОГО КОНТРОЛЮ;
Завдання вивчення навчальної дисципліни;
Завдання 1: Виконайте підсумкову тестову роботу. Правильні відповіді внесіть до Таблиці.;
Завгородній Ігор Олегович — продакт-менеджер World Medicine.;
Забота о живом, создание уюта.;
Забезпечення єдності впливу родини і школи у правовому вихованні молодших школярів;
За строительство новой школы в с. Завьялово;
за сентябрь 2013 – октябрь 2014 гг.;
За роботу за сумісництвом працівник отримує заробітну плату відповідно до укладеного трудового договору, а не доплату.;
за перший семестр 2016-2017 навчального року;
за I СЕМЕСТР 2016-2017 УЧЕБНОГО ГОДА;
за I СЕМЕСТР 2016-2017 УЧЕБНОГО ГОДА;
З.Арнайыпедагогиканың(негізгі түсініктері) үғымдық апаратының дамуы,гуманистикалық бағдары;
З. ПЕРЕПЕЧАТКА И ПРАВКА, ИСПРАВЛЕНИЕ И ДОПОЛНЕНИЕ РУКОПИСИ;
З ТЕОРІЇ ТА МЕТОДИКИ ПІДГОТОВКИ КЕРІВНИКА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ;
З досвіду роботи вихователя;
З виконання змісту і завдань педагогічної практики;
З бетімен жұмыс істеуге арналған тапсырмалар;
Жюри формируется оргкомитетом фестиваля. В состав жюри включаются специалисты в области культуры, режиссуры, хореографии, действующие танцоры различных направлений танца.;
ЖЮРИ ФЕСТИВАЛЯ. НАГРАЖДЕНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ ГАЛА-КОНЦЕРТА;
Жюри конкурса и почетные гости;
Жюри конкурса и почетные гости;
Жюри конкурса и критерии оценки;
Жюри имеет право корректировать принадлежность к той или иной возрастной категории.;
Жюри и счетная комиссия конкурса;
жым және ұжымда тәрбиелеу мәселесін зерттеген ғалымдар:А.С.Макаренко,В.А.Сухомлинский,С.Т.Шацкий;
Журналы в свободном доступе;
ЖУРНАЛ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА. 2014. № 6;
Жоғары сынып оқушысы оқу іс-әрекеті субъектісі ретінде;
Жить и быть. Манифест ФАСР в защиту лиц с множественными нарушениями 4 страница;
Жить и быть. Манифест ФАСР в защиту лиц с множественными нарушениями 3 страница;
Жить и быть. Манифест ФАСР в защиту лиц с множественными нарушениями 2 страница;
Жить и быть. Манифест ФАСР в защиту лиц с множественными нарушениями 1 страница;
Жизнь ребенка с синдромом Ретта и его близких;
Жизненный и творческий путь В. Гауфа. Сказка «Карлик Нос».;
Жеткіншектер мен жасөспірімдердің дамуы мен тәрбиесінің ерекшеліктері;
Жеткіншек оқу іс-әрекетінің субъекті ретінде;
Жексенбі Дүйсенбі Сейсенбі;
Ждем Ваши работы на Конкурс!;
Жасөспірім кез және оның ерекшеліктері.;
Жасөспірім жасында қандай адамгершілік қасиеттерінің қалыптасуы өте өзекті?;
Жас ерекшеліктік кезеңдерге бөлу – оқу іс-әрекеті субъекттерін жеке ыңғайдан қарастыру негізі ретінде;
Жанұяның пайда болуы. Жанұядағы бала тәрбиесі.;
Жалпы шынықтыру шараларына жатпайды;
Жалпы сөйлеу тілінің дамымауы;
Жалпы білім беру бағдарламасы;
ЖАЗБАША СӨЙЛЕУ ТІЛІНІҢ БҰЗЫЛУЫ 5 страница;
ЖАЗБАША СӨЙЛЕУ ТІЛІНІҢ БҰЗЫЛУЫ 4 страница;
ЖАЗБАША СӨЙЛЕУ ТІЛІНІҢ БҰЗЫЛУЫ 3 страница;
ЖАЗБАША СӨЙЛЕУ ТІЛІНІҢ БҰЗЫЛУЫ 2 страница;
ЖАЗБАША СӨЙЛЕУ ТІЛІНІҢ БҰЗЫЛУЫ 1 страница;
Жазаны орындайтынмекемелерменоргандарқызметкерлерініңқауіпсіздігін қамтамасыз ету;
Жазаны орындайтын мекемелер мен органдар қызметкерлерінің қауіпсіздігін қамтамасыз ету;
Жазаданбосатылғанадамдардыәлеуметкебейімдеу;
Жазадан босатылған адамдарды әлеуметке бейімдеу;
Жаңа педагогикалық технологиялар;
Жаңа үлгідегі арнайы (түзету) білім беру ұйымдары;
Жұмсақ дауыссыздардың айтылу кемшіліктері және түзету тәсілдері;
ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ АННОТАЦИЯСЫ;
Еще один яркий представитель романтизма, повлиявший на развитие жанра «Этюд» - был венгерский композитор Ференц Лист.;
Етнопедагогічна підготовка майбутнього вчителя;
Етапи формування органів учнівського самоврядування.;
Етапи підготовки заняття з використанням Інтернет - технологій .;
Есть такая профессия - Родину защищать».;
Есть такая профессия - Родину защищать».;
Естуі бұзылған балалармен логопедиялық жұмысты ұйымдастыру;
Естетичний ідеал – конкретно-чуттєве уявлення про прекрасне в його найкращому прояві.;
Естетичний ідеал – конкретно-чуттєве уявлення про прекрасне в його найкращому прояві.;
Естетичне виховання засобами мистецтва;
Естетичне виховання засобами мистецтва;
Естественнонаучная картина мира;
ЕСЛИ ЭТО СТАТЬЯ НЕ ЗАБЫВАЕМ НОМЕР, С КАКОЙ ПО КАКУЮ СТР;
ЕСЛИ ЭТО ДИССЕРТАЦИЯ НЕ ЗАБЫВАЕМ ГОРОД, ВУЗ И ОБЩЕЕ КОЛ-ВО СТР;
ЕСЕП ҚҰЖАТТАРЫНЫҢ ТІЗІМІ;
ЕСЕП ҚҰЖАТТАРЫ БОЙЫНША ҚОСЫМШАЛАР;
Ересектер тобына арналған дене шынықтыру сабағынынан перспективалық жоспары;
Емпіричні методи: вимірювання, порівняння, узагальнення;
Елін қорғау –ерге серт;
ЕЛЕМЕНТИ ТЕХНОЛОГІЇ УРОКУ-ДІАЛОГУ;
Експериментально-дослідницька установка;
Експеримент неможливий без теоретичних положень, які він або підтверджує, або спростовує, тому є одним із найважливіших шляхів розвитку сучасної науки.;
Ейск православный ( 16 часов);
Езда на велосипеде и на самокате;
Ежелгі Шығыс өркениеті жағдайындағы тәрбие мен оқу.;
Единые педагогические требования;
Единство обучения, воспитания и развития детей в процессе физического воспитания;
Егоршин А. П. Управление персоналом / А. П. Егоршин. – Нижний. Новгород. : НИМБ, 1999.;
Его выражение «педагогическая поэма» и ныне воспринимается как метафора всей русской педагогики.;
Егер 100 тексерілген баланың ішінде бір жыл бойы 4 немесе одан да көп рет ауырған бала саны 20 болса, жиі ауыратын бала санын анықтаңыз;
Евсеева Марина Алексеевна – 8--921-497-68-76; 8-960-004-68-72.;
Е) Сабақ,тәрбие шаралары.;
Е) Педагогикалық талап қою;
Е) педагогикалық зерттеу әдістері.;
Е) оқыту үрдiсiндегi оқушының ақыл-ой дамуының, бiлім мен іскерлік дәрежесі арасындагы қарама-қайшылықтар.;
Е) мұғалімнің оқытушылық іс-әрекеті;
Е) жеңілдік, тапсырманың күрделілігі.;
Еңбектестіктің әрекетке ықпалының жалпы сипаттамасы;
ДУШЕВНЫЕ РАССТРОЙСТВА РАЗВИТИЯ КАК ВОПРОС О СУЩЕСТВЕ ЧЕЛОВЕКА;
Духовно нравственное развитие и воспитание;
Духовний зародок– модель психічного розвитку дитини, який будучи вродженою її психічною сутністю, виявляє себе лише у процесі розвитку.;
ДРУГИЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА;
Дошкольные образовательные учреждения;
Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья;
Дошкольная ступень в образовании в системе российского образования;
Доход деятельности Учреждения.;
Досуговые Профильные Курортные;
Досуг и культурно – досуговые учреждения;
ДОСТУП К УСЛУГЕ В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ;
Достижение воспитательных результатов во внеурочной деятельности;
Досвідченого вчителя, вчителя-методиста;
Дополнительные основания прекращения трудового договора.;
Дополнительно оплачиваются (стоимость уточняется) проезд к месту отдыха и обратно.;
Дополнительно оплачиваются (стоимость уточняется) проезд к месту отдыха и обратно.;
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа;
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа;
Дополнительная информация по поездке;
Доплата за участие в дополнительной номинации составляет 320 руб/номинация.;
Домашние задания как средство физического воспитания школьников;
Документы трудового стажа.;
Документация учителя-дефектолога специальной группы;
Документация по производственной педагогической практике;
Доклады в графических файлах не рассматриваются и не публикуются.;
Доклад на защиту выпускной квалификационной (дипломной) работы.;
Доказательства трудового стажа и документы, подтверждающие трудовой стаж.;
Договор об оказании платных образовательных услуг;
Довільна увага дитини дошкільного віку і умови її формування;
Довести порядок организации викторины в подразделении по военно-исторической тематике.;
ДОБАВИТЬ КТО ГДЕ РАБОТАЕТ Профиль:Декоративно - прикладное искусство и дизайн;
ДО ЗДІЙСНЕННЯ ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ;
до вивчення нових дисциплін у ІІ семестрі 2016/2017 н.р.;
ДНЕВНИК-ОТЧЕТ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ;
ДНЕВНИК-ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕНИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАДАНИЯ;
Дневник студента практиканта;
Дневник прохождения педагогической практики;
Дневник прохождения научно педагогической практики;
Для финансирования форума на всех этапах могут быть использованы иные источники, в рамках законодательства Республики Беларусь.;
Для учителей, преподавателей дисциплин эстетического цикла средних школ, гимназий, лицеев и педагогов дополнительного образования;
Для учащихся средних школ, гимназий и лицеев Республики Беларусь;
Для участия в Конкурсе необходимо представить заявку (см.Приложеие1);
Для участия в конкурсе необходимо подать заявку и приложить эскиз будущей фигуры в любом виде (фотография макета (мини скульптура) выполненного из пластилина или в виде рисунка;;
Для студентов очной формы обучения;
Для студентов направления подготовки;