Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -480 Страница

Методическое обеспечение программы;
Методические формы повышения квалификации воспитателей;
Методические условия реализации программы;
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ, ПРАКТИЧЕСКИМ, ЛАБОРАТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ;
Методические указания при подготовке заданий СРС;
Методические указания по организации самостоятельной работы обучающихся;
Методические указания для студентов;
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИю ДИСЦИПЛИНЫ;
Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины;
Методические рекомендации по самостоятельному изучению тем лекционных занятий;
Методические рекомендации по подготовке магистерской диссертации;
Методические рекомендации по подготовке к экзамену;
Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям;
Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ;
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (ДЛЯ СТУДЕНТОВ);
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины;
Методические рекомендации по организации и проверке домашнего задания;
Методические рекомендации по написанию контрольной работы;
Методические рекомендации по выполнению реферата;
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ;
Методические рекомендации по выполнению и оформлению рефератов.;
Методические рекомендации по вопросам развития дополнительного образования для детей и организации воспитательного процесса в образовательных организация в 2016-2017 учебном году;
Методические рекомендации обучающимся по дисциплине, в том числе для самостоятельной работы обучающихся;
Методические рекомендации к оцениванию учебных достижений учащихся, которые обучаются в очном формате;
Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы по дисциплине;
Методические рекомендации для студентов с ограниченными возможностями здоровья;
Методические рекомендации для преподавателей;
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕДЛАГАЕМОЙ ПРОГРАММЫ СКРИНИНГОВОЙ ОЦЕНКИ;
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕУРОЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ МАСТЕР КЛАССА;
Методиста (включая старшего) образовательного учреждения;
Методики изучения состава слова и словообразования;
Методикалық кабинетте бейнелеу іс-әрекеті жөніндегі материалдарды іріктеу;
Методика экскурсионного показа и экскурсионного рассказа;
МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ;
Методика фонетики и орфоэпии;
Методика руководства любительской студией фотовидеотворчества;
Методика розвитку витривалості;
Методика рейтингового оцінювання.;
Методика работы над связной речью;
Методика проведения “Дня зашиты детей”.;
Методика проведения тактико-специальных учений;
Методика проведения занятий.;
Методика проведения дня здоровья, каникул в разных возрастных группах дошкольных учреждений;
Методика применения звуковых средств обучения;
Методика построения системы задач на интегративной основе. Использование различных методов школьной геометрии;
Методика ознакомления детей с геометрическими фигурами и формой предметов.;
Методика ознайомлення з дією ділення на вміщення.;
Методика ознайомлення з арифметичною дією множення.;
Методика обработки полученной информации;
Методика написания рефератов;
Методика навчання української мови;
Методика навчання передачі простору в дитячих роботах;
МЕТОДИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРИ ДИСЛАЛИЙ;
МЕТОДИКА КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ;
Методика контроля по второй составляющей;
Методика коллективного творческого дела;
Методика использования познавательной книги и рабочих тетрадей в логико-математическом развитии дошкольников.;
Методика изучения устойчивости внимания.;
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ ВНИМАНИЯ;
Методика воспитания физических качеств.;
Методика воспитания и обучения детей дошкольного возраста в разновозрастной группе.;
Методика анализа психологических характеристик обучаемых и;
Методика анализа организационно-педагогических характеристик обучаемых;
Методи самоконтролю. Суб’єктивні методи;
Методи прикладної лінгвістики.;
Методи організації учнів на уроці;
Методи організації і самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності.;
Методи організації діяльності, спілкування та формування досвіду суспільної поведінки.;
Методи і прийоми навчання дітей рідної мови;
Метод, прием, средство, формы социально-педагогической деятельности: общее и особенное;
Метод изучения школьной документации и учительских работ;
Метод волшебного рисунка - воскография;
Мета та завдання навчальної дисципліни;
Мета і завдання наукової і науково-технічної діяльності.;
Мета і завдання моніторингу в освіті. Рівні функціонування системи моніторингу. Принципи моніторингових досліджень;
Мета і завдання дошкільного закладу з розвитку мовлення і навчання дітей рідної мови;
Мета виховання в історії педагогіки.;
Место производственной практики в структуре ООП.;
Место проведения: Кабинет ЛФК;
Место преддипломной практики в структуре ОП ВО;
Место и время проведения производственной практики.;
МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ;
Место дисциплины в структуре ОП ВО;
Место дисциплины в структуре ОП;
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП;
Место дисциплины в структуре ООП;
Место дисциплины в структуре образовательной программы;
Мерцание света. Фотосенситивная эпилепсия;
Мероприятия по противопожарной профилактике;
Мероприятие НК – Турслет ДЮЦ;
Мерекелік ертеңгіліктердің түрлері және оны ұйымдастыру.;
МЕРЕКЕЛЕР МЕН ОЙЫН-САУЫҚТАР;
МЕНІ ЕЛІМНЕН АЙЫРҒАН;
МЕН ТӘРБИЕЛЕУДІҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖҮЙЕСІ;
Мен сені көріп тұрмын;
Мен жұмыс істеп отырған мектепті өзгерту үшін, маған не істеу керек?;
Мектептерде жүргізілетін тәрбие жұмыстарын анықтауға бағытталған сұрақнама құрастырыңыз.;
Мектептегі 6-8-ші сынып жасындағы оқушыларға арналған әскери-спорттық ойындар.;
Мектептегі 1-5 сыныптар оқушыларымен ұйымдастырылатын әскери-спорттық ойындардың мақсаттары мен міндеттері.;
Мектепке психологиялық дайындықты диагностикалау;
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнына қойылатын талаптар;
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту;
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту;
Мектепке дейінгі жастағы балалар психодиагностикасы;
Мектепке дейінгі балаларды Отанын сүюге тәрбиелеу;
Мектепалды даярлық тобына арналған ұйымдастырылған;
Мектепалды даярлық тобына арналған ұйымдастырылған;
Мектепалды даярлық тобына арналған ұйымдастырылған;
Мектеп психологының қиын балалары бар педагогтармен және ата – аналармен жүргізетін түзету-дамыту жұмыстары.;
Мектеп психологының қиын балалармен жүргізетін түзету-дамыту жұмыстары.;
Мектеп пен сыныптың тәрбиелік жүйесі;
Мектеп оқушысының оқу іс-әрекетінің қалыптасуы;
Мектеп жасына дейінгі балалардың дамуы мен тәрбиесінің ерекшеліктері;
Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ойының дамуы.;
Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ойының дамуы;
Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ой тәрбиесінің құралдары;
Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ой тәрбиесі;
Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл - ой тәрбиесінің міндеттері;
Мекен-жайы:ОҚО Сарыағаш ауданы,Жылға ауылы;
Межполушарная асимметрия в происхождении речевых нарушений.;
Межелік және қорытынды бақылау сұрақтары;
Международный опыт стандартизации образования. Болонский процесс;
Межгрупповые взаимодействие и конфликты в образовательном процессе;
Медичні засоби відновлення спортивної працездатності;
Медициналық сипаттағы мәжбүрлеу шараларын тоқтату, өзгерту және мерзімін ұзарту;
Медициналық сипаттағы мәжбүрлеу шараларын қолданған адамдарға алдын ала тергеу жұмыстарын жүргізудегі ерекшеліктер;
Медико-гигиенические аспекты здорового образа жизни. Двигательная активность и здоровье.;
МДОУ № 67 г. Сочи, воспитатель Половина В.Г.;
МДК 02.02.Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников;
МДК 02.02.Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников;
МАУДО «Центр музыкального образования «Камертон» г. Магнитогорска;
Материально-техническое обеспечение.;
Материально-техническое обеспечение дисциплины;
Материально-технические условия;
МАТЕРИАЛЫ, ПОДГОТОВЛЕННЫЕ С Г.С.МАКАРЕНКО;
Материалы, необходимые для изготовления куклы;
Материалы представлять в одном файле;
Матвеева Елена Викторовна,доктор политических наук, доцент, профессор кафедры политических наук Кемеровского государственного университета(Кемерово, Россия).;
Мас медіа, його використання та вплив на вивчення англійської мови;
Марфалагічная інтэрферэнцыя;
Марта 2013г., студенты, участвующие во II туре, освобождаются от занятий с 4 пары распоряжениями по факультетам.;
марта - пленарное заседание, работа тематических секций.;
Марка Теренция Варрона, ВОРОНА 7 страница;
Марка Теренция Варрона, ВОРОНА 6 страница;
Марка Теренция Варрона, ВОРОНА 5 страница;
Марка Теренция Варрона, ВОРОНА 4 страница;
Марка Теренция Варрона, ВОРОНА 3 страница;
Марка Теренция Варрона, ВОРОНА 2 страница;
Марка Теренция Варрона, ВОРОНА 1 страница;
Мари́я Монтессо́ри;
Маникюр и неяркий макияж разрешен девушкам 10-11 класса;
Мамы тоже ошибаются, или что мы делаем неправильно;
Мамандығы: 5В050600- Экономика;
Маленькой ёлочке холодно зимой;
Маленькие строительные лоскутки;
МАЙДАНДАҒЫ ҰЛЫ ЖАРАСХАНҒА;
Мазмұндама жазуға дайындау жолдары.;
Мадақтау және жазалау әдісі;
МАГУ (Егорова, 16), ауд. 311;
МАГУ (Егорова, 16), ауд. 311;
Мақсаты балалардың танымдық қабілеттерін дамыту, ой-өрісін кеңейту болып табылады.;
М060100–«МАТЕМАТИКА» МАГИСТРІНІҢ ҚҰЗЫРЕТТЕРІ;
М.В.Ломоносов и развитие просвещения в России в XVIII веке.;
М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті;
М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті;
М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті;
М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті;
М. Харків, вул. Клочківська 190-а;
М. Н. Полякова, А. М. Вербенец;
М. Монтессори: Дом ребёнка.;
Мәтінді енгізу және редакциялау;
Мәліметтер қорын басқару жүйелері.;
Мәғрифәтле императрица;
Мұғалімнің сұрақтары оқушылардың ойлау қабілетін ашады, айқындайды және кеңейтеді;
Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі - нәтижелі білім берудің негізі;
Мұғалімдер үшін маңызы;
Мұғалімдер үшін маңызы;
МҰНЫҢ ҚАДІРІН КІМ БІЛГЕН;
Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен әлеуметтендіру;
Мүлікті тәркілеу туралы соттың үкімін орындау тәртібі.;
М яҙып ҡалдырғандар;
Луки Гедианова - фото отца;
Лт-азаттық қозғалысына 100 жыл: Тайынтыдағы;
Логопедический массаж при дизартрии;
Логопед:С каким звуком познакомились? Какой это звук? Назовите слова со звуком М в конце (с опорой на выставленные на доске картинки).;
Літературне оформлення наукової роботи;
Лінгводидактична концепція А. М. Богуш;
Лінгводидактична концепція А. М. Богуш;
ЛІНГВІСТИЧНА ЧАСТИНА ПОБУТ;
Лім жазасы түріндегі жазаны орындауды құқықтық реттеу.;
ЛІКАРСЬКИЙ КОНТРОЛЬ І САМОКОНТРОЛЬ ЛЮДЕЙ, ЯКІ ЗАЙМАЮТЬСЯ ФІЗИЧНИМИ ВПРАВАМИ, СПОРТОМ І ТУРИЗМОМ;
Лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;;
Личностные качества педагогов.;
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД;
Личная карточка прохождения обучения.;
Литературу можно взять в БГУНБ и БГДБ им. А.А. Лиханова.;
Литературоведение. Фольклор;
Литературно-художественного творчества;